染雾《识字8》教学反思 篇一
在教学《识字8》这个课程的过程中，我深刻地感受到了教学的挑战和乐趣。首先，这个课程的内容涵盖了很多不同的字词和句子，对学生的记忆和理解能力提出了很高的要求。因此，在教学过程中，我不仅要注重教授知识，还要引导学生进行反复练习，巩固所学内容。这需要我在备课和教学过程中投入更多的时间和精力，以确保学生的学习效果。
另外，由于学生的学习水平和学习习惯各不相同，我在教学中也遇到了一些困难。有些学生学习能力较弱，需要我花更多的时间和耐心去辅导；而有些学生学习主动性不高，需要我设计更具吸引力的教学活动来激发他们的学习兴趣。因此，我需要根据学生的实际情况调整教学策略，确保每个学生都能够得到有效的学习。
尽管在教学《识字8》这个课程的过程中遇到了一些挑战，但我也感受到了教学的乐趣。看到学生在我的指导下逐渐掌握了更多的字词和句子，看到他们在学习中展现出的求知欲和进取心，我感到非常欣慰和满足。这让我更加坚定了做一名教师的信念，我会继续努力提升自己的教学水平，为学生的学习和成长贡献自己的力量。
《识字8》教学反思 篇二
在教学《识字8》这个课程的过程中，我发现了一些值得改进的地方。首先，我在教学过程中发现有些学生对课程内容缺乏兴趣，学习主动性不高。这可能是因为我的教学方式和教学内容没有引起他们的共鸣，没有激发他们的学习兴趣。因此，我需要重新审视教学内容和教学方法，设计更具吸引力和趣味性的教学活动，激发学生的学习兴趣。
其次，我在教学过程中发现有些学生在课堂上表现得比较 passsive，缺乏学习的积极性。这可能是因为我在教学中过于注重传授知识，而忽略了学生的参与和互动。因此，我需要更多地开展课堂讨论和小组活动，引导学生积极参与其中，提高他们的学习积极性。
另外，我在教学过程中也发现了一些学生在学习过程中存在一些困惑和难点。这可能是因为我在教学中没有及时发现并解决学生的问题，没有给予他们足够的帮助和指导。因此，我需要更加关注学生的学习情况，及时发现并解决他们的问题，帮助他们更好地掌握所学内容。
总的来说，在教学《识字8》这个课程的过程中，我发现了一些需要改进的地方，这让我更加深刻地意识到了教学的重要性和复杂性。我会认真总结反思教学中的不足之处，不断提升自己的教学水平，为学生的学习和成长提供更好的帮助。
《识字8》教学反思 篇三
一中附小 朱小红
《识字8》是这组教材中的第一篇。这篇课文由五句谚语组成，不仅形象地向学生介绍了一些日常所见却并未注意的科学常识，引发学生对科学的兴趣，还让学生初步认识了谚语这一中华民族古老而质朴的艺术形式，从而引导学生注意发现和积累谚语，丰富自己的知识
。
为了上好《识字8》一课，我主要是要让学生通过学习，进一步了解形声字的构字特点，激发学生学习汉字的兴趣，培养识字能力和热爱祖国语言文字的思想感情。一堂课上每个环节都很重要，但要让学生自始自终处于积极的自主学习状态，创设情境尤为关键。在教学这一课的教学时，我努力创设良好的课堂氛围，激励学生主动质疑，学会质疑，善于发现学生创造性思维的.火花，使学生的思维始终处于活跃状态，从而使整堂课充满着活力。
在备课时，我主要从这三方面进行了思考。一、像这样具有科学性的课文，如何凸显语文教学的特点。因此，我比较重视识字和朗读。在识字教学时，我根据汉字本身的特点，充分利用汉字溯源法和一些直观的图片和游戏让孩子在一定的语言环境中理解性的认识汉字，而不是机械地来分析字形。比如：对于大雁的“雁”抓住字形和字意的连接点“隹”和“单人旁”，来形象地识记汉字。朗读教学重视学生自身的感悟，让孩子真情实感地朗读，而不是简单地讲解朗读技巧。通过不同层次朗读，从一开始的读准字音，到后来有感而发地朗读，让学生一次又一次地和文本交流、对话，从而理解谚语这种简洁的表达方式。第二，就是在教学时，如何发掘文本中的人文内涵。因此，我抓住了“娥眉月”和“月团圆”，通过直观形象的图片，让孩子充分感受到月亮弯弯的自然美，从孩子的生活实际出发，通过对中秋节的回忆，充分理解“人月两团圆”的生活美，感受和家人享受天伦之乐的幸福。最后，通过学生的朗读让这份情感加以升华。第三，如何加强综合性，在语文教学中建立跨领域的学习平台。因为这篇课文中含有一定的科学知识，因此，我尽量让孩子去体会科学的神奇、奥秘，但又要让孩子觉得科学是在我们身边触手可及的，从而激发孩子去探索、发现科学的兴趣和欲望。所以，我以文本为基础，通过一些信息技术的手段，模拟制作了月亮圆缺的变化过程，让孩子在我们的语文课程中学到其他方面的知识和方法，沟通和其他学科之间的联系。
从这次的教学实践活动中我也领悟到了一些东西，希望能和大家来分享一下。第一，语文课要理直气壮地姓“语”。要真实、朴实、扎实地来教语文。我们在教学中要加强语文与其他学科之间的联系，但还是应该立足于“语文”，而不应该是漫无目标地大杂烩。只有在语言文字上训练扎实，才能奠基固本。在这次的教学设计中，对于“大雁北飞天将暖，燕子南归气转寒。”这句谚语如何教学才能符合一年级孩子的年龄特点，凸显语文性，是值得我反思的。第二，作为一名语文老师应该努力提高自己的语文素养和人文内涵。在教学中，我的每一句话对于孩子来说都可能是影响他一辈子的，因此，更应该是科学的、准确的、规范的，所以将来设计教案时，我所要对孩子说的每一句话都应该是经过精心设计、反复推敲、再三斟酌过的。这样才能对得起每一位孩子。
当然，在这节课中，我仍然存在着一些不足之处，如对时间的掌控还不是很好；语言不够精练，有些重复；没有仔细聆听学生的发言，在施教的过程中，还漏掉了有一些环节，所以，教学重点突出不够，教学的主要任务没有得到很好的体现，在以后的教学中我还要再接再厉。
