染雾《怀念母亲》教学设计 篇一
在这个充满爱的世界里，母亲是我们最温暖的避风港，是我们生命中最重要的人。怀念母亲，是每个人心中最深沉的情感。如何在教学中引导学生怀念母亲，让他们感受到母爱的伟大和无私呢？
首先，我们可以通过文学作品的欣赏来引导学生怀念母亲。选取一些描写母爱的优秀诗歌、散文或小说，让学生在阅读中感受到母亲的伟大。比如鲁迅的《故乡》，余光中的《那时候，那里》，梁实秋的《母亲的家》，都是描写母亲的优秀作品。通过课堂朗读、讨论和写作，让学生表达对母亲的怀念之情，体味母亲的伟大和无私。
其次，我们可以通过音乐的欣赏来引导学生怀念母亲。选择一些关于母爱的歌曲，比如《妈妈》、《母亲》、《亲爱的妈妈》，让学生在音乐中感受到母爱的温暖和力量。可以组织学生合唱、演唱比赛，或者让学生自己创作一首关于母亲的歌曲，表达对母亲的怀念和感恩之情。
最后，我们可以通过手工制作的方式来引导学生怀念母亲。让学生用自己的双手制作一份特别的礼物送给母亲，比如手工卡片、手工鲜花、手工相框等，让学生在动手制作的过程中感受到对母亲的爱和怀念。可以组织学生进行手工比赛，评选最具创意和感情的作品，让学生通过手工制作表达对母亲的思念和祝福。
通过以上的教学设计，我们可以让学生在怀念母亲的同时，感受到母爱的伟大和无私，培养学生的感恩之心，懂得珍惜身边的亲人。希望每个学生都能在母亲节到来之际，用心怀念母亲，传递爱与温暖。
《怀念母亲》教学设计 篇二
怀念母亲是每个人都会经历的情感之一，母亲是我们生命中最重要的人，怀念母亲不仅是对母亲的一种思念，更是对母爱的一种珍惜和感恩。在教学中如何引导学生怀念母亲，让他们感受到母爱的伟大和无私呢？
首先，我们可以通过阅读故事的方式来引导学生怀念母亲。选取一些描写母亲的感人故事，比如《母亲的爱》，《母亲的帽子》，《母亲的微笑》，让学生在故事中感受到母亲的爱和牺牲。可以通过朗读、讨论和角色扮演的方式，让学生深入理解母亲的伟大，并表达对母亲的怀念之情。
其次，我们可以通过观看影视作品来引导学生怀念母亲。选择一些优秀的电影或电视剧，比如《妈妈》，《母亲节》，《母亲的花》，让学生在影视作品中感受到母爱的伟大和无私。可以组织学生观影讨论，或者让学生自己创作一部关于母亲的影视作品，表达对母亲的怀念和感恩之情。
最后，我们可以通过演讲比赛的方式来引导学生怀念母亲。让学生用自己的语言和表达方式，向全班同学分享自己对母亲的思念和感恩，让学生通过演讲表达对母亲的爱和怀念。可以组织学生进行演讲比赛，评选最具感情和表达力的演讲，让学生通过演讲传递爱与温暖。
通过以上的教学设计，我们可以让学生在怀念母亲的同时，感受到母爱的伟大和无私，培养学生的感恩之心，懂得珍惜身边的亲人。希望每个学生都能在母亲节到来之际，用心怀念母亲，传递爱与温暖。
《怀念母亲》教学设计 篇三
师小结：是啊，古诗中写道：“独在异乡为异客，......”这首诗道出了每一个游子的心声。 季羡林先生也同样思念着家乡、思念着朋友、更思念着祖国母亲。(配乐朗读)
出示：1935年11月16日
不久外面就黑起来了。我觉得这黄昏的时候最有意思。我不开灯，只沉默地站在窗前，看暗夜渐渐织上天空，织上对面的屋顶。一切都沉在朦胧的薄暗中。我的心往往在沉静到不能再沉静的时候，活动起来。我想到故乡，故乡的老朋友，心里有点酸酸的，有点凄凉。然而这凄凉并不同普通的凄凉一样，是甜蜜的，浓浓的，有说不出的味道，浓浓地糊在心头。
出示： 11月18日
好几天以前，房东太太就向我说，她的儿子今天家来，从学校回家来，她高兴得不得了。……但儿子只是不来，她的神色有点沮丧。她又说，晚上还有一趟车，说不定他会来的。我看了她的神气，想到自己的在故乡地下卧着的母亲，我真想哭!我现在才知道，古今中外的母亲都是一样的!
师：1、你认为这段话哪句最关键?把描写房东太太心情的词圈一圈、写一写。(高兴、沮丧、期待)
2、分层读。为什么高兴?高兴得怎样?为什么高兴得不得了?她又为什么沮丧?看到这样，我的感受是什么?(真想哭)我为什么想哭?(生谈感受)
3、 三生分层读房东太太的句子、感受句齐读
师：还有没有想念祖国母亲的内容?生读。想的怎么样?
出示：11月20日
我现在还真是想家，想故国，想故国里的朋友。我有时简直想得不能忍耐。
11月28日
我仰在沙发上，听风声在窗外过路。风里夹着雨。天色阴得如黑夜。心里思潮起伏，又想起故国了。
这几则日记都表达了作者对母亲的怀念，在他的日记中只有这些是对母亲的怀念吗?
板书：可见一斑 指导“斑”
设计连读训练：
同学们，不知道你们发现没有，作者在表达自己的思念之情的时候，他选择的是不同的场景：黄昏时想——风雨交加时想——想家、想故国、想故国的朋友想到简直不能忍耐——看到别人想孩子自己也想——做梦都想——就是这么想，最后还是连母亲的面影都看不清，咱们练习朗
