《除数是一位数的除法》单元教学反思三

时间:2015-09-01 09:31:48
染雾
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《除数是一位数的除法》单元教学反思(三)

教学笔算除法的过程中,注意引导学生探索笔算除法

的算理和计算规律。笔算除法的教学中,竖式的写法是一个难点,学生已有的经验在此时已经不够用了。所以在教学当中,大部分时间都放在解决除的顺序和竖式的写法上。我主要让学生采用尝试、探究、讨论的'方法自己学习计算方法,通过交流、讨论明白当除到被除数的某一位上不够商1就在那一位上商0。同时在用竖式书写时,这个过程可以省略;引导学生用数学语言表述笔算除法的过程。让他们大胆地说出自己的思考过程。努力渗透可以利用旧知学新知的迁移能力,培养学生“会学”的能力。知道在做笔算除法时,一般应先做什么,再做什么,最后做什么。加强乘除法之间的联系,提高学生简单的推理能力。教学除法的验算时,让学生根据乘除法之间的互逆关系,引出用乘法验算除法的方法。通过本单元的学习,大部分学生对知识的掌握比较牢固,但解决一些灵活性问题的能力还有待提高。

《除数是一位数的除法》单元教学反思三

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