“课内比教学”刷子李课后反思【精选3篇】

“课内比教学”刷子李课后反思 篇一

在“课内比教学”这个概念中，刷子李通过比较学校教育和社会实践两种教育方式，突出了实践的重要性。在我看来，这种反思对我们每个人都有启发意义。

首先，刷子李提到学校教育的弊端，主要是过分注重书本知识，而忽略了学生的实际能力培养。这点让我深有感触，因为我也曾在学校里感到知识的枯燥和无趣。与此同时，社会实践教育则更注重学生的动手能力和实际应用能力，这正是我们所需要的。

其次，刷子李提到了“课内比教学”的重要性。他认为，只有将学校教育与社会实践相结合，才能使教育更加全面。我深有同感，因为学校教育和社会实践各有其优势，结合起来可以弥补彼此的不足，使教育更加完善。

最后，刷子李反思了自己的教学方式，认为应该更注重实践性和灵活性。这给了我很大的启发，让我意识到教育应该是一个灵活多变的过程，不能囿于一成不变的模式。只有不断反思和改进，才能使教育更加有效。

总的来说，“课内比教学”刷子李的反思给了我们很多启示，让我们意识到教育应该是一个全面发展的过程，不能仅仅停留在书本知识上。只有结合学校教育和社会实践，才能使教育更加完善，让学生真正受益。

“课内比教学”刷子李课后反思 篇二

“课内比教学”刷子李的反思给了我很多启示。在我看来，学校教育和社会实践的结合是教育的未来趋势，我们应该从中汲取经验，不断完善教育方式。

首先，刷子李指出学校教育过于注重知识传授，而忽略了学生的实际能力培养。这让我深有感触，因为我也曾在学校里感到知识的枯燥和无趣。与此同时，社会实践教育更注重学生的动手能力和实际应用能力，这正是我们所需要的。

其次，刷子李提出了“课内比教学”的概念。他认为，只有将学校教育与社会实践相结合，才能使教育更加全面。我深有同感，因为学校教育和社会实践各有其优势，结合起来可以弥补彼此的不足，使教育更加完善。

最后，刷子李反思了自己的教学方式，认为应该更注重实践性和灵活性。这给了我很大的启发，让我意识到教育应该是一个灵活多变的过程，不能囿于一成不变的模式。只有不断反思和改进，才能使教育更加有效。

总的来说，刷子李的反思给了我们很多启示，让我们意识到教育应该是一个全面发展的过程，不能仅仅停留在书本知识上。只有结合学校教育和社会实践，才能使教育更加完善，让学生真正受益。

“课内比教学”刷子李课后反思 篇三

“课内比教学”刷子李课后反思

《刷子李》选自著名作家冯骥才的《俗世奇人》一书。作者描写人物的本领十分高明，以“刷子李”的高超手艺为话题，借一件富有戏剧性的小事，就让一个技艺高超的刷子李的形象栩栩如生地立在了我们面前。课文曲折有趣，吸引学生，

　　按时完成了《刷子李》一课的教学任务，课虽然结束了，可心里老是不踏实。这是一篇小说式课文，要放手让学生去读，在读中自主解决导读中的两个问题：即“刷子李”的的技艺高超表现在哪儿？作者是怎样写出刷子李技艺高超的？文章很有意思，学生也爱读。语言表达很有特点，有一点说书的味道。第一问学生很快就能

　　是什么原因导致学生集体失语？我想还是以前放手不够，教师死扣标准答案束缚了教师的思维，同样也禁锢了学生的思维。所以前几天我就想到了语文教学“要大而化之”。把空间留给自己，更要留给学生。在课堂营造安全、融洽的氛围，鼓励学生说，说出自己与众不同的见解。语文教学的功能之一就是要读出自己的理解，读出自己的影子。所谓“一千个读者就有一千个哈姆莱特”，仁者见仁智者见智，只要不背离价值取向，应鼓励学生大胆读，读出“不一样”来。关于第二问，也许是平时的`教学涉及甚少的缘故，学生不知从何说起。教师引导作者采用什么方式表达的？学生很是茫然，只好找出写得比较细致的地方，告诉学生这就是细节描写。细节描写对塑造人物个性起到了重要作用，比如黑衣黑裤，刷墙的动作，那个“白点”等。当然，课文为了写得让人信服，还写了一件具体的事儿。这些，学生知之甚少，只能怪老师。语文教学的通病就是只顾抓住课文写了什么，没有抓住怎么写的。随着年级的增高，还要知道为什么这样写。语文教学是一门科学，更是一门艺术。师生在课堂能愉快地度过40分钟，享受语文，是我一直追求的。