染雾《父母之爱》写作教学反思 篇一
在教学中，我们常常会以家庭关系为话题，让学生通过写作来表达对父母的感激之情。这样的主题不仅可以激发学生的情感，还可以培养他们的写作能力。在这个过程中，我发现学生们在表达对父母之爱时，往往能够写出动人的文字，让人感到温暖。
首先，通过写作表达对父母之爱可以让学生更加珍惜和感恩父母的付出。在写作的过程中，学生们会回忆起父母为自己所做的一切，包括物质上的支持和精神上的关怀。这样的回忆和表达会让学生更加清楚地认识到父母的辛苦和付出，从而更加珍惜和感恩父母的爱。
其次，通过写作表达对父母之爱可以培养学生的写作能力。在写作中，学生们需要通过文字来表达自己的情感和思想，这要求他们具备一定的文字表达能力。通过这样的练习，学生们可以提高自己的写作水平，培养自己的文字表达能力，从而在其他领域也能够更加流畅地表达自己的想法。
总的来说，通过写作表达对父母之爱这样的主题，不仅可以让学生更加珍惜和感恩父母的爱，还可以培养他们的写作能力。因此，在教学中，我们可以多次利用这样的主题，让学生通过写作来表达对父母的感激之情，从而在情感和写作能力上都得到提升。
《父母之爱》写作教学反思 篇二
在教学中，我们经常会选择以家庭关系为话题，让学生通过写作来表达对父母的感激之情。《父母之爱》是一个非常好的写作话题，可以让学生通过文字表达自己对父母的爱和感激之情。在这个过程中，我发现学生们在表达对父母之爱时，往往可以写出动人的文字，让人感到温暖。
首先，通过写作表达对父母之爱可以让学生更加珍惜和感恩父母的付出。在写作的过程中，学生们会回忆起父母为自己所做的一切，包括物质上的支持和精神上的关怀。这样的回忆和表达会让学生更加清楚地认识到父母的辛苦和付出，从而更加珍惜和感恩父母的爱。
其次，通过写作表达对父母之爱可以培养学生的写作能力。在写作中，学生们需要通过文字来表达自己的情感和思想，这要求他们具备一定的文字表达能力。通过这样的练习，学生们可以提高自己的写作水平，培养自己的文字表达能力，从而在其他领域也能够更加流畅地表达自己的想法。
总的来说，通过写作表达对父母之爱这样的主题，不仅可以让学生更加珍惜和感恩父母的爱，还可以培养他们的写作能力。因此，在教学中，我们可以多次利用这样的主题，让学生通过写作来表达对父母的感激之情，从而在情感和写作能力上都得到提升。
《父母之爱》写作教学反思 篇三
《父母之爱》是三年级下册第五单元的习作训练内容。本组教材以“感受人间真情”为专题进行编排了精读课文《可贵的沉默》、《她是我的朋友》和《七颗钻石》，略读课文《妈妈的账单》。其中《可贵的沉默》一课，不仅让学生感受到了父母对自己的关爱，更让学生学会要以行动来回报父母的爱。紧接其后的综合性学习，班里展开一次活动，了解父母关心爱护自己的事情，也是紧扣体会“父母之爱”这一主题进行的。《妈妈的账单》让学生体会到母爱的无私、无价和不求回报。园地五的口语交际主题也是紧扣“父母之爱”的主题，谈谈爸爸、妈妈对我的爱。这样层层渗透的教学安排对写作起到了很好的铺垫作用。让孩子心中都有所想，有话可写。
根据《语文课程标准》中习作的要求中明确指出：要让学生乐于书面表达，增强习作的自信心。让学生能观察周围世界，能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想象，注意把自己觉得新奇有趣或印象最深、最受感动的内容写清楚。为了让每个孩子在正式的写作中都能写出自己的真情实感，我提前一个周末布置了一个周末家庭实践作业--今天，我来当妈妈。要求学生当一天的妈妈，学着像妈妈一样来照顾一家人一天的生活，并把这个过程中最大的感受和想法简单的写下来。这一次的周末实践作业完成得相当精彩，孩子们不仅锻炼了生活技能，独立能力，更是从角色交换中体会到了父母平时的辛苦与不易，体会到父母的关爱来自生活中的点点滴滴。
正式的作文教学是和口语交际连接在一起的，先让学生在小组内合作交流讨论，先想一想，打算从哪一方面来说一说父母对我的.爱，可以是生活上无微不至的照顾，可以是生病时的关怀备至，可以是学习上对我的支持和鼓励，还可以是陪我游玩时的欢乐......然后再想一想如何把这件事情说得具体生动。口语交际之后，引导同学们对如何生动有趣的介绍一件事情的方法进行了归纳总结。第二节课，写作文。结合口语交际中总结的方法，如何把一件事情介绍得生动有趣，播放了背景音乐《当你老了》和《时间都去哪了》两首背景音乐，学生自由习
作。
本次的习作教学总体说来比较成功，由于前期的准备工作充足，学生有自己的亲身体会，能写出自己的真情实感，也学会语言、神态、动作的描写将事情写具体，写生动。在今后的作文教学中，还是要将单元习作的主题贯穿在单元课文的学习中渗透，让学生在平时的学习中习得写作的方法和搜集写作的素材，做到有话可写，乐于写作。
