公开课教学设计
固定资产处置业务的核算一.教学设计思路
新课程改革要求教师形成"以教师为主导,以学生为主体"的教学理念,提高课堂效率.通过本节课的学习,使学生一方面学习到财会理论知识及必备的技能操作知识,另一方面养成自我学习的能力、严谨务实的态度及正确的价值观,帮助学生奠定终身学习能力基础.
在教学过程中,主要从"理实一体化"的思想出发,精心设计教学内容,尽量做到理论和实际操作接轨.在本节课中先从传授理论知识到巩固知识,再解读原始凭证、填制记账凭证,过渡到登记总账及明细账,最后归纳本节课的重难点内容,使学生在学中做,做中学,熟悉会计工作岗位的流程及熟练提高学生动手操作能力.
二.教学目标
1.知识目标:
(1)固定资产处置业务的核算;
(2)"固定资产清理"账户结构;
(3)固定资产相关凭证审核及账簿的登记。
2.能力目标:通过指导学生熟悉固定资产处置业务的核算,练习凭证账簿的实务操作,提高学生正确处理实际经济业务。
3.情感目标:培养学生的细心严谨,坚持准则,不断提高技能业务水平的作风。
三.教学重点与难点
1.重点:固定资产处置业务的核算。
2.难点:结转固定资产处置净损益及解读原始凭证。
四.教学资源
1.教材分析:本节内容属于《企业财务会计》第六章固定资产第六节,主要介绍了固定资产处置核算,如:结转固定资产净值、发生清理费用、变价收入及结转净损益。该内容条理清晰,操作性强。是会计人员在实际工作中必须掌握的重要知识点,在期终考试及对口单招考试都作为重要考点。它不但能对固定资产前面所学知识起到复习巩固作用,而且为本教材中其他章节的学习,乃至后续《企业财务会计》等的学习及今后的实践性教学和将来的实际工作打下了一定的基础.因此,该内容无论在学科中,还是从整个专业教学计划的全过程来看,都起到了承上启下的作用.
2.学情分析:对《会计基础》的知识,学生有了一定的基础,《企业财务会计》课程已经学习了第一、二、三、四章,固定资产本章节也已经学习了前五节内容,能够应用所学知识进行基本的操作,为本节内容的学习做好了铺垫,学生在日常学习过程中形成了理论联系实际的认识,同时也加深了对理论知识的理解.
3.教学方法:"理实一体化"教学法、任务教学法、实务直观教学法、讲练结合法.
五.教学准备:多媒体课件、教学学案
六.教学时数:1课时.
七.教学过程
固定资产处置(板书)
导入新课图片(报废车辆、废旧物资网、固定资产卡片箱、清理箱)
知识回顾:
①固定资产卡片属于()账簿。
A序时账簿B总分类账簿C备查账簿D明细分类账簿
②属于固定资产卡片保管要求的()。
A年度终了后,保管5年B年度终了后,保管15年
C固定资产报废清理后,保管5年D固定资产报废清理后,保管15年
设计意图固定资产处置主要体现固定资产出售、报废或毁损等情况,为了吸引中职类学生的学习兴趣,利用图片等感官触觉,让学生尽早投入到教学中,同时方便学生理解固定资产卡片账的登记、报废及保管等知识。
新授:一.处置情形(板书)
(1)出售(2)报废或毁损(3)对外投资(4)对外捐赠
(5)债务重组(6)非货币性资产交换
知识回顾:盘盈、盘亏
①盘盈固定资产
借:固定资产
贷:以前年度损益调整
②盘亏固定资产
借:待处理财产损溢
累计折旧
贷:固定资产
(二)例题讲解
例1:万友公司出售一台设备,该设备原价240 000元,累计已提折旧160 000元。
①结转处置净值=240 000-160 000=80 000
②分录:借:固定资产清理80 000
累计折旧160 000
贷:固定资产240 000
动动手:新华公司因火灾报废一台机械设备,该设备原值500 000元,累计计提折旧150 000元,已计提减值准备80 000元,结转处置净值。
例2:万友公司以银行存款支付清理费用3 000元。
借:固定资产清理3 000
贷:银行存款3 000
动动笔:新华公司以现金支付该机械设备的拆卸费600元。
例3:万友公司收到出售设备价款95 000元,增值税销项税额16 150元,存入银行。
借:银行存款111 150
贷:固定资产清理95 000
应交税费-应交税费(销项税额)16 150 u税法知识库:按新《增值税暂行管理条例》,一般纳税人出售旧设备,如为09年1月1日之后购入的设备,按设备价款的17%计算交纳增值税,如为09年1月1日之前购入的'设备,按4%的税率减半征收。小规模纳税人出售设备及旧机动车的出售,仍按4%的税率减半征收。(注:出售不动产,按5%征收营业税等)动动脑:新华公司清理该机械设备,残料入库800元,应收到保险公司的赔偿款75 000元。
例4:万友公司结转出售该设备的净损益。
净收益=95 000-80 000-3 000=12 000
借:固定资产清理12 000
贷:营业外收入12 000
算一算:新华公司结转出售该机械设备的净损益。
能力提升训练:新华公司出售一座办公楼,原价为800万元,预计净残值为40万元,预计使用20年。采用年限平均法计提折旧,已使用5年。出售该办公楼的价款为400万元,款项收到存入银行,另按5%计算应交营业税。要求:编制出售该办公楼的相关会计分录。
技能实战演习:假设你担任新华公司财务会计人员,2008年12月31日收到以下原始凭证。
任务一:解读原始凭证
凭证48-1
固定资产报废单编号:00004
使用部门:第一生产车间盘点日期:2008年12月30日
固定资产名称规格I流水线生产
厂家上海电子固定资产编号
IY00011固定资产卡片号码IY00011
开始使用时间1998年12月大修理情况
预计使用时间10年修理
次数2支付
费用2 400
实际使用时间10年
清理固定资产的情况
原价500 000.00已计提的
累计折旧450 000.00已提减值准备0
盘点时间2008年
12月30日处理意见报废,转入清理报废审批单号WBS004
清理费用:3 000.00清理收入:5 000.00
凭证48-2
中国工商银行
转账支票存根
支票号码:17557046
科目_
对方科目_
出票日期2008年12月30日
收款人:第一安装公司
金额:¥3 000.00
用途:清理费用
单位主管会计马红
凭证48-3
中国工商银行进账单(收账通知单)№30007722 2008年12月30日
付款人全称云龙拆装公司收款人全称新华公司此联是回单
账号1920-9172
开户银行农业银行开户银行工商行
人民币(大写)伍仟圆整千百十万千百十元角分
500000
票据种类
云龙市工商银行
2008.12.30
转讫
(1)
转账支票1张
收款单位开户行盖章
凭证48-4
收据
交款单位:云龙拆装公司
缴款金额(人民币)伍仟元整(5 000.00)
备注:固定资产清理收入。
收款日期:2008年12月30日
任务二:填制记账凭证(假设编号从"记48"开始)
记账凭证字第号
年月日附件张
摘要总账科目明细科目过账借方金额贷方金额
百十万千百十元角分百十万千百十元角分
合计
会计主管会计记账审核填制
记账凭证字第号
年月日附件张
摘要总账科目明细科目过账借方金额贷方金额
百十万千百十元角分百十万千百十元角分
合计
会计主管会计记账审核填制
记账凭证字第号
年月日附件张
摘要总账科目明细科目过账借方金额贷方金额
百十万千百十元角分百十万千百十元角分
合计
会计主管会计记账审核填制
记账凭证字第号
年月日附件张
摘要总账科目明细科目过账借方金额贷方金额
百十万千百十元角分百十万千百十元角分
合计
会计主管会计记账审核填制
任务三:登记"固定资产清理"总账。
固定资产清理总分类账
2008年凭证号数摘要账页借方贷方借或贷余额
月日十万千百十元角分十万千百十元角分十万千百十元角分
1230承前页8000000060000000借20000000 30记42结转固定资产净损失20000000平0
设计意图完成固定资产处置业务的理论知识,让学生适应实际操作,加深理解和巩固理论知识,通过设计原始凭证、填制记账凭证及登记账簿等任务。真正做到以学生为主体、教师加以适当指导的教学模式,提高学生参与的积极性。
总结反馈题:下列处置固定资产应贷记"固定资产清理"账户的有()。
A转入清理的固定资产净值B收到固定资产处置变卖收入
C结转的固定资产清理净损失D结转的固定资产清理净收益
作业布置:实训练习P56(九)
八.板书设计
§6.6固定资产处置
一、处置情形4、结转净损益
二、业务处理"固定资产清理"
1、结转净值
2、清理税费
3、变价收入等
实务投影
九.教学反思
通过本节教学,让学生掌握固定资产处置业务的核算,并结合实务操作,解读原始凭证,正确填制记账凭证并登记相关账簿。本节的教学设计以新课程改革目标为指导,通过科学探究,尊重学生掌握知识的自然规律,突出学生的主体地位,力求学生全面发展,提高学生的专业文化素养.个人认为,"固定资产清理"账户核算应突出重点,解读处置业务原始凭证可能会难点问题,应通过学生动口、动手环节设置,设计过渡问题、查漏问题题、验证纠错问题等环节,层层推进,分散难点,从而激发学生学习会计专业的兴趣,培养学生运用专业理论知识的能力,更加熟练地掌握实践操作能力.
十.教学评价
学生自评-根据实际情况填写以下表格:
目标掌握程度
ABCD
说明:A为熟练掌握B为掌握良好C为基本掌握D为有所欠缺
MSN(中国大学网)