《周庄水韵》教学设计1

时间:2016-07-08 08:24:10
染雾
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《周庄水韵》教学设计1

2.周庄水韵

【教学目标】

1、 体会江山的美丽多娇,爱我中华,爱我世界。

2、 体味欣赏散文清新优美、抒情性强的语言,体会课文表达的真情实感。

3、 了解课文随“时(令)”换景、景色各异、多角度写景,融情于景的写景方法。

4、 背诵精彩语段,增强语言的感悟及运用能力。

5、 学会生动贴切地描述自己的“所见所闻所感”。

【教学重点及难点】

1、 味欣赏散文清新优美、抒情性强的语言,体会课文表达的真情实感。

2、 解课文随“时(令)”换景、景色各异、多角度写景,融情于景的写景方法。

3、 诵精彩语段,增强语言的感悟及运用能力。

4、 会描述自己的“所见所闻所感”。

【教学设想】

1、根据本单元的四篇游记课文的教学内容,前面三篇课文写祖国山水的美丽,后一篇是写世界现代化的城市之美,意在让学生了解祖国山川壮丽可爱,更加热爱祖国大好河山;同时引导学生扩大视野,了解发达国家现代化状况,增强对外开放意识,理解改革的重要性。立足祖国,放眼世界。

2、本篇课文属于写景抒情式游记类散文,旨在让学生了解游记的特点,引导学生学习游记的写作方法,学习课文中写景时运用的多种修辞手法及生动形象的语言,并能在写作中运用。

3、引导学生体会作者渗透在游记中的感情,并品味散文的语言风格。

【教学安排】

安排两课时。

第一课时:引导学生对课文的整体感知;背诵“第二次游周庄”的语段。

第二课时:引导学生重点学习“第三次游周庄”的语段,掌握景物描写的顺序、特点;体味作者的感情及写景抒情式游记类散文的语言,引导学生理解可从不同角度描写景物,并学会运用。

【教学过程及内容】

第一课时

(一)、激发兴趣,导入新课。

1、教师播放有关周庄、丽江、威尼斯体现“水乡、水城”特色的有代表性的几幅对比画面。以“高山流水”或“泉水叮当”作为背景音乐。

2、教师同时解说:

图一:对比的“威尼斯”与“周庄”——如果说威尼斯体现了“水城”的富丽堂皇,是“水中的皇宫”;那么 ,周庄则体现了“水乡”的朴素清纯,是“水上的碧玉”。

图二:对比的“丽江”与“周庄”——马致远的名句“小桥流水人家”表现了江南水乡特有的特色;并引用李健吾作品中的一句话:“山没有水,如同人没有眼睛,似乎少了灵

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