染雾七年级道德与法治下册《男生女生》教学设计 篇一
在七年级道德与法治下册的教学中，《男生女生》这一单元涉及到性别平等、性别角色等重要议题，对学生的性别意识和性别教育起着重要的引导作用。为了更好地帮助学生理解和掌握这些内容，下面将提供一个针对《男生女生》单元的教学设计。
一、教学目标
1. 让学生了解性别平等的重要性，培养学生尊重他人、不歧视的意识。
2. 帮助学生认识到性别角色的多样性，鼓励学生积极拓展自己的兴趣和能力。
3. 引导学生正确处理男女关系，建立健康、平等的性别观念。
二、教学内容
1. 性别平等的概念和重要性。
2. 性别角色的多样性和变化。
3. 不同性别之间的合作与互助。
三、教学过程
1. 导入：通过观看相关视频或图片，引导学生思考男女之间的不同之处和相同之处。
2. 学习：介绍性别平等的概念，让学生讨论性别平等对社会的影响。
3. 活动：组织学生进行小组讨论或角色扮演，让他们模拟不同性别之间的合作与互助。
4. 总结：引导学生总结今天的学习内容，并进行讨论和分享。
四、教学评价
1. 观察学生在小组讨论和角色扮演中的表现，看是否能够理解并运用性别平等和性别角色的相关概念。
2. 通过学生的讨论和总结，评估学生对于性别观念的认识和态度是否有所改变。
通过以上的教学设计，相信学生能够更好地理解和接受《男生女生》这一单元的内容，形成正确的性别观念和态度。
七年级道德与法治下册《男生女生》教学设计 篇二
七年级道德与法治下册的《男生女生》单元是一个涉及性别平等、性别角色等议题的重要内容。在教学过程中，我们需要设计一些实用的教学活动，让学生更好地理解和掌握这些内容。下面将提供一个针对《男生女生》单元的教学设计。
一、教学目标
1. 让学生了解性别平等的意义和重要性，培养学生尊重不同性别、不歧视的态度。
2. 帮助学生认识到性别角色的多样性，鼓励学生积极拓展自己的兴趣和能力。
3. 引导学生正确处理男女关系，建立健康、平等的性别观念。
二、教学内容
1. 性别平等的概念和重要性。
2. 性别角色的多样性和变化。
3. 不同性别之间的合作与互助。
三、教学过程
1. 导入：通过观看视频、图片或小故事，引发学生对性别平等的思考。
2. 学习：介绍性别平等的概念和重要性，让学生分享自己对性别平等的理解和看法。
3. 活动：组织学生进行小组合作活动，让他们模拟不同性别之间的合作与互助，体验性别平等的重要性。
4. 总结：引导学生总结今天的学习内容，分享自己的体会和收获。
四、教学评价
1. 观察学生在小组活动中的表现，看是否能够理解并运用性别平等和性别角色的相关概念。
2. 通过学生的总结和讨论，评估学生对性别观念的认识和态度是否有所改变。
通过以上的教学设计，相信学生能够更全面地理解和接受《男生女生》这一单元的内容，形成正确的性别观念和态度。
七年级道德与法治下册《男生女生》教学设计 篇三
七年级道德与法治下册《男生女生》教学设计
作为一名老师，时常要开展教学设计的准备工作，借助教学设计可使学生在单位时间内能够学到更多的知识。教学设计要怎么写呢？以下是小编整理的七年级道德与法治下册《男生女生》教学设计，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友！
教学目标
知识和能力
了解男生和女生在生理和心理方面的差异，正确认识性别角色，懂得男生女生之间可以优势，相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步。能够辨别男女生之间的正常交往和早恋，能够运用理智调控与异性同学交往中的情感问题，能够有分寸地与异性同学交往。
过程与方法
能形成根据已有的生活经验出发，初步形成归纳提炼知识的能力。能掌握运用书本知识分析、解决问题，培养演绎思维的能力。
走进学生生活，结合学生的亲身经历，让学生在具体的生活情境中认识男生女生性别差异，正确把握对性别角色的认识。采取情景教学法，选择贴近学生生活的实际案例，设疑问难，组织学生自主学习、自主探究、相互合作、大胆展示、提升归纳，到最后的分析与运用，全面落实教学目标。
情感、态度与价值观
正视与异性同学之间的关系，尊重异性同学；选择并初步形成有关友谊的正确价值观。并愿意在男女交往中互帮互助，相互促进。
教学重难点及突破
重难点：男女同学交往的重要意义。
异性交往是我们在社会中进行人际交往的重要内容。人类社会原本就是男女两性的集合体，如果没有异性交往，就抹杀了人类社会的七彩阳光。对中学生而言，异性交往不仅仅有助于优势互补，提高学习效率，促进学习进步，而且也有利于个性的全面发展，使性格更加豁达开朗，情感体验更加丰富，意志也更为坚强。因此帮助学生认识异性交往的意义对于中学生的健康成长有着极为重要的意义。
男女同学交往的重要意义也是本课的难点，初中生对异性交往缺乏正确的认识，一方面由于初中生缺乏异性交往的经验，存在较多的问题，而且出现的问题也各不相同，诸如优点交往过于频繁，有的暗中爱恋异性同学，还有的则从内心深处对异性没有好感，拒绝与异性交往，认为与异性交往妨碍自己健康发展。另一方面，初中生容易受到不良社会舆论的影响，有的受到男女授受不亲等传统观念的影响，有的则把正常的男女交往理解为早恋，还有的家长严格禁止男女交往。这些都影响了初中生对男女交往的正确认识，因此如何帮助学生正确认识异性交往的意义，这也是本课的难点。
一、导入新课
同学们，我这里有几张照片，大家先看一下。（ppt展示）
教师：第一张图中大家能分清男孩女孩吗？
学生：不能。
教师：第二张图呢？
学生：能。
教师：这是什么原因呢？
学生：长大后，性别容易分辨。
教师总结：随着发育成熟，我们很容易从形体、气质等特征分辨男女，这就是性别的特征。
采访活动（抽男女同学各一）
提问：1、平时吃饭的时候，你喜欢和哪些人坐在一起？
2、如果有一天，你发现食堂里餐桌都坐满了人，只有一张餐桌还有几个空位，可旁边坐的都是男生（女生），你会怎么办？
3、当你和男生（女生）坐在一起吃饭时，你会有一种什么样的感觉？
（学生回答略。）
教师总结：尴尬，很不自然！这说明：随着年龄增长，男女生之间的性别意识在增强，有些同学甚至害怕和异性同学交往，一和异性同学说话就脸红。但是，在校园里，不可避免地要与异性交往。那么，异性之间为什么要交往呢？这就是今天这节课我们要探讨的话题。
（ppt出示课题）
二、讲授新课
大家猜活动 是男生还是女生？
喜欢折千纸鹤
出门前爱打扮
在下课时总能看到手舞足蹈的身影
在教师批评后很容易抛之脑后
看到老鼠蟑螂会立刻尖叫
讨厌逛街
出去旅游时总是带上大包小包
放学后总是喜欢在操场踢足球
班级有打水、搬书等之类的活儿，总是冲在最前面
……
教师：为什么我们的答案会那么一致呢？我们是根据什么来判断的？
（学生回答略）
教师总结：在青春期，男生女生在生理方面的差异会更加明显。同时，在社会文化的影响下，男女生在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面，越来越多地表现出自己的特点。
（ppt展示）
情景讨论 （ppt图片）
教师：着装和言行是性别表达的重要方面，但是在生活中，有这样一些现象：有的男生说话细声细气，含蓄内向；有的女生装扮男性化，粗犷豪放；还有些男性职业女性化，女性职业男性化，引出讨论：对于这些现象你有什么看法？说说你的理由。
（学生回答略）
教师总结：对性别角色的`认识，可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会如何塑造自我形象，如何与异性相处，但是性别刻板印象也可能在某种程度上影响我们自身潜能的发挥。我们在接受自己生理性别的同时，不要过于受性别刻板印象的影响。如果我们能把握好对性别角色的认识，将来才会有更大的发展空间。
情景讨论 在与异性交往的过程中，我们自身会有一些微妙的变化，比如与异性同学一起在食堂就餐时，我们的言行举止会有些什么变化？
学生先小组讨论，然后大家交流。
学生：比以前斯文，更讲文明了。
教师这说明当我们与异性在一起时，我们会更加注意什么？
学生：更加注意自己的形象！
教师：男女之间可以互相促进和学习，那么我们都来找找对方的优势吧。
互相找优势
（时间2分钟左右）
教师：我们看到，不论男生还是女生，都有很多优势，面对对方的这些优势，我们在班级生活中，男女生可以为对方做些什么？
（学生回答略）
教师总结：不同性别的个体虽然有差别，但是我们不应该因为自己某一方面的优势而自傲，也不应该因某一方面的欠缺而自卑。男女生应该相互理解、相互帮助、相互学习，共同进步。
三、巩固新知
（ppt展示选择题4例）
四、课堂小结（ppt思维导图）
这节课，我们通过讨论学习，大家加深了对性别的认识，了解了男女生各自的优势，同时也懂得了异性中不要过于受性别刻板印象的影响。我们还认识了男生女生虽然各自拥有自己的优势，但是我们不能因为自己的某种优势而自傲，也不要因为自己某一方面欠缺而自卑，男生女生之间要相互学习，取长补短，让自己变得更加美好。
