染雾《闻一多先生的说和做》教学设计11 篇一
闻一多先生是中国现代史上杰出的文学家、教育家和诗人，他在教育领域的贡献无疑是不可忽视的。他的一生都在强调教育的重要性，并通过自己的言行影响了一代又一代的学生。在教学设计中，我们可以通过了解闻一多先生的说和做，来汲取他的教育智慧，为我们的教学工作提供更好的借鉴。
首先，闻一多先生在言传身教方面做到了身体力行。他不仅在课堂上传道授业解惑，更是在日常生活中注重培养学生的品德修养。他以身作则，用自己的行为影响学生，让他们通过观察他的言行来学习做人的道理。这种教育方式不仅有力地塑造了学生的性格，也使他们在未来的人生道路上能够自觉地做一个有担当、有责任感的人。
其次，闻一多先生的教学方法注重启发学生的思维。他在教学中不仅注重传授知识，更是引导学生思考，激发他们的学习兴趣和思维能力。他善于提问，善于启发学生的思维，让他们在思考中获得成长。这种教学方法不仅培养了学生的创造力和独立思考能力，也让他们在学习中能够更主动地探索和实践，为未来的发展打下坚实的基础。
最后，闻一多先生在对待学生的态度上做到了以人为本。他尊重每个学生的个性差异，注重培养他们的综合素质和人文精神，而不是简单地灌输知识。他关心学生的成长，关注他们的心理健康，用心呵护每一个学生的成长过程。这种以人为本的教育理念，让学生在学习中感受到了温暖和关怀，更加坚定了他们在学业上的信心和决心。
综上所述，闻一多先生的言行之间展现了他对教育的热爱和责任感。他的教育理念和方法对我们今天的教学工作仍然有着重要的启示意义，希望我们能够在实践中不断总结经验，不断提升自己的教育水平，为培养更多有担当、有责任感的人才而努力奋斗。
《闻一多先生的说和做》教学设计11 篇二
闻一多先生是中国近现代文学领域的杰出代表之一，他的诗歌作品被誉为“新诗运动”的杰出代表之一。他的一生都在致力于文学创作和教育事业，对中国文学产生了深远的影响。在教学设计中，我们可以通过了解闻一多先生的言行，来汲取他在文学领域的智慧，为我们的文学教学提供更好的借鉴。
首先，闻一多先生在文学创作方面强调内心的真实表达。他认为诗歌是一种表达情感、抒发思想的艺术形式，要求诗人要有真挚的情感和独立的思想，勇于表达内心的感受和体验。他的诗歌作品充满了对生活和人性的思考，展现了他对人生、自然和社会的深刻感悟。这种对内心真实的追求，让他的诗歌作品具有了深刻的内涵和独特的艺术风格，对后人产生了深远的影响。
其次，闻一多先生在文学教育中注重培养学生的文学素养和审美能力。他认为文学是人类精神生活的重要组成部分，要求学生要具备一定的文学修养和审美情趣，才能真正领会文学作品的内涵和价值。他注重培养学生对文学的热爱和理解，通过教学方法的创新和启发，激发他们对文学的兴趣和热情。这种培养学生文学素养的教育理念，为学生的文学修养和人文素养提供了重要的保障。
最后，闻一多先生在对待文学的态度上强调批判精神和创新意识。他认为文学是一种创造性的艺术形式，要求文学创作者要有批判的眼光和创新的思维，不拘泥于传统，敢于挑战权威，敢于追求真理。他在文学创作和文学评论中展现了批判精神和创新意识，为中国现代文学的发展开辟了新的道路。这种对文学的批判和创新，为中国现代文学注入了新的活力和创造力，为文学界的发展提供了新的思路和方向。
综上所述，闻一多先生的言行之间展现了他在文学领域的深刻思考和卓越成就。他的文学理念和创作方法对我们今天的文学教学仍然有着重要的启示意义，希望我们能够在实践中不断总结经验，不断提升自己的文学素养和审美能力，为培养更多对文学有独特见解和创造力的学生而努力奋斗。
《闻一多先生的说和做》教学设计11 篇三
《闻一多先生的说和做》教学设计11
《闻一多先生的说和做》教案
教学目标
1、反复诵读，领悟文意，受到熏陶，体味语言的优美和抒情性。
2、夹叙夹议的写法，叙述中的抒情、描写和议论，前后文的过渡和照应
3、积累语言
教学重点
诵读欣赏，情感熏陶，行文技巧，指导写作
教学课时
2课时
教学过程
第一课时
一、导入
[4][5][6]
