《有机化学基础》教学反思

《有机化学基础》教学反思

安康中学王瑞强

本学期高二理科化学学的是选修5《有机化学基础》，昨天结束了新课，和同学们讨论了一下学完之后的感受，同时也便于后面几天的复习。

总的来说，他们感到有机化学学起来很吃力。虽然课堂上听懂了，可课后做练习时觉得很难，尤其在测验时，时间不够用，每道题似乎都要想很久才慢慢解出来。学生反映的问题主要是：（1）有机化学方程式难记。有机化学方程式与无机化学方程式有较大区别，学生初接触，感觉生疏，尤其是反应条件多样复杂，很难记清楚。（2）有些实验书中没有详细介绍实验步骤但又需掌握，比如苯的溴代、硝化反应，印象比较混乱。（3）有机物质名称多，难记，解题时有些不能顺利记起，要回忆很久才能联系。

有机化学体现系统性，对于基础好的学生来说，知识

的熟练和灵活应用是基本要求。特别是有机合成要求对知识有很全面系统的掌握、要有熟练的联想应用能力。各类烃的衍生物之间的`转化、各类有机反应条件的应用、各类反应中有机物化学键的断键成键规律是要重点把握的。

综合这些情况，应采取以下几个措施：

1．将已学的重要有机方程式列出来，把有机反应类型、条件做好归纳归类，印发给学生记忆。

2．将苯的溴代、硝化反应，卤代烃取代反应和消去反应等重要性质实验原理、装置、步骤、检验方法等编写出来，印发给学生，帮助其梳理知识，加强理解和应用。

3．及时针对性地讲评练习。

4．备课和编写学案时，将重要知识、核心知识列出来，让学生记住。

5．讲授新课时，对于必修2出现过的知识，要复习、甚至需重新介绍。

6．及时检查、测试，反馈学生掌握情况，采取弥补和改进措施。

7．引导学生尽力做好复习，自己主动做好知识的梳理、小结；解题时多进行联系、对比；用自己的理解和思维方式构建知识网络，画出不同知识主题的思维导图。