染雾金蝉脱壳主题教学设计 篇一
金蝉脱壳是一个源自中国古代的典故，讲述了一只金蝉为了躲避天敌，不得不舍弃自己的外壳，以求生存的故事。在教学中，金蝉脱壳主题可以引导学生学会勇敢面对困难，主动改变自己，不断进步。下面是我设计的金蝉脱壳主题教学设计：
一、教学目标
1.了解金蝉脱壳的故事背景和内涵，体会金蝉脱壳的意义。
2.培养学生的勇气和毅力，教会他们在面对困难时勇敢面对，不畏艰难。
3.引导学生主动改变自己，不断进步，实现自我提升。
二、教学内容
1.故事导入：讲述金蝉脱壳的故事，带领学生了解金蝉脱壳的内涵和意义。
2.分析讨论：引导学生分析金蝉脱壳的含义，探讨如何将金蝉脱壳的精神运用到生活中。
3.案例分析：通过案例分析，让学生了解金蝉脱壳在现实生活中的应用，激发学生的思考和创新能力。
4.行动计划：引导学生制定个人行动计划，明确自己的目标和计划，努力实现自我提升。
三、教学方法
1.讲授法：通过讲述金蝉脱壳的故事和分析讨论，引导学生理解金蝉脱壳的内涵。
2.互动式教学：通过小组讨论和案例分析，激发学生的思考和创新能力，培养他们的合作意识。
3.案例分析法：通过真实案例的分析，让学生了解金蝉脱壳在生活中的应用，激发他们的学习兴趣。
四、教学评估
1.课堂表现：观察学生在课堂上的表现，包括发言积极性、思维深度等。
2.作业评定：通过布置作业，考察学生对金蝉脱壳的理解和应用能力。
3.小组讨论：组织小组讨论，评价学生在小组合作中的表现和贡献。
通过以上金蝉脱壳主题教学设计，我相信学生们将在教学中获得不仅是知识的传授，更是勇气、毅力和进步的力量。愿他们在金蝉脱壳的精神激励下，勇敢面对困难，不断前行，实现自己的目标和梦想。
金蝉脱壳主题教学设计 篇二
金蝉脱壳主题教学设计是一种启发式教学方法，通过引导学生了解金蝉脱壳的故事背景和内涵，培养学生的勇气和毅力，引导他们主动改变自己，不断进步。在教学过程中，教师需要善于引导学生思考，激发他们的学习兴趣和创新能力。下面是我设计的金蝉脱壳主题教学设计：
一、教学目标
1.引导学生了解金蝉脱壳的故事背景和内涵，理解金蝉脱壳的意义。
2.培养学生的勇气和毅力，教会他们在面对困难时勇敢面对，不畏艰难。
3.引导学生主动改变自己，不断进步，实现自我提升。
二、教学内容
1.故事导入：讲述金蝉脱壳的故事，引发学生的思考和讨论。
2.分组讨论：组织学生分组讨论金蝉脱壳的含义和应用，激发学生的创新能力。
3.实践活动：设计实践活动，让学生通过实际操作体会金蝉脱壳的精神，培养他们的实践能力。
4.总结反思：引导学生总结反思本次教学，思考金蝉脱壳的启示和应用。
三、教学方法
1.启发式教学：通过故事导入和分组讨论，激发学生的思考和创新能力。
2.体验式教学：通过实践活动，让学生亲身体会金蝉脱壳的精神，培养他们的实践能力。
3.反思式教学：通过总结反思，引导学生思考金蝉脱壳的启示和应用，提高他们的思维深度和综合能力。
四、教学评估
1.实践活动：评估学生在实践活动中的表现和成果，考察他们对金蝉脱壳的理解和应用能力。
2.小组讨论：评估学生在小组讨论中的表现和贡献，考察他们的团队合作意识和创新能力。
3.总结反思：观察学生在总结反思环节中的表现，考察他们的思维深度和综合能力。
通过以上金蝉脱壳主题教学设计，我相信学生们将在教学中获得不仅是知识的传授，更是勇气、毅力和进步的力量。愿他们在金蝉脱壳的精神激励下，勇敢面对困难，不断前行，实现自己的目标和梦想。
金蝉脱壳主题教学设计 篇三
金蝉脱壳一文能使学生们感受金蝉脱壳的神奇，激发学生们的观察能力。下面是小编想跟大家分享的金蝉脱壳主题教学设计，欢迎大家浏览。
教学目标：
1．学会本课10个生字，理解由生字组成的词语。
2．能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第四、五自然段。
3．理解课文内容，感受金蝉脱壳的神奇，从而激发学生乐于观察周围的事物的兴趣。
教学重点：
感受金蝉脱壳的神奇。
教学难点：
激发学生乐于观察周围的事物的兴趣。
教学准备：
1．课文内容的投影片。
2．蝉的资料。
教学时间：
2课时
第一课时
教学目标：
1．学会本课生字，理解由生字组成的词语。
2．正确、流利、有感情地朗读课文。
3．了解金蝉脱壳的起因。
教学重点：
正确、流利、有感情地朗读课文。
教学难点：
了解金蝉脱壳的过程。
教学过程：
一、谈话导入
1．板书课题：金蝉脱壳。齐读课题。
2．设问：听说过“金蝉脱壳”这个成语吗？说说你的理解。
3．讲故事：三十六计“金蝉脱壳”。
二、初读课文
1．听课文录音，思考：课文中“金蝉脱壳”主要讲什么？
2．生自读课文，画出生字词，读准字音。
①出示生字词。②指名逐自然段朗读。
3．默读课文。
第一部分（1-2）写叔叔的话激起了“我”的好奇心，“我”决心揭开金蝉脱壳的秘密。
第二部分（3-6）写金蝉脱壳的过程奇特动人。
第三部分（7）写蝉儿趴在树上，准备新的歌唱生涯。
三、学习课文第一部分。
1．指名读第1-2自然段。
2．出示：“这是多么神奇的事啊！”
齐读。
3．哪件事“神奇有趣”？
4．出示：“夜幕降临，蝉虫就从土里钻出来，偷偷地爬到树杆上，脱掉它身上的旧衣，换上华丽的新装。”
①指名朗读。
②说说你的理解。
5．齐读第1-2自然段。
四、布置作业。
1．搜集蝉的资料。
2．有感情地朗读课文。
第二课时
一、复习导入
1．上节课，我们学习了《7．金蝉脱壳》。今天我们接着来学习。
2．交流蝉的资料。
二、学习第二部分
1．默读第3-6自然段。想想：作者是按怎样的顺序来写的？
脱壳前（3）→脱壳中（4）→脱壳后（5）
2．出示：“在金蝉脱壳的过程中，你认为哪种情景最神奇动人”？先将有关的语句圈画出来读一读，再与同学们交流一下阅读感受。
小
3．全班交流。
⑴“突然，我发现了一只肥肥的、通身发着金黄色亮光的蝉虫……停在那里不动了。”
这是金蝉脱壳前的样子与第一段中“夜幕降临，蝉虫就从土里钻出来，偷偷地爬到树杆上”相比较。
⑵按背→头→脚→尾的顺序，边读边想象金蝉脱壳的过程，说说阅读的感受。
抓住关键词语“抽搐”、“裂开”、“极淡的绿色”、“深绿色”、“慢慢地活动”、“抖动”、“伸着”、“仰”、“扑”、“抓”、“抽”等来体会。
⑶金蝉脱壳后又有哪些变化？最让你惊奇的是什么？
（翅膀“只有一点点”—“很快盖住身子”，颜色“每颤动一次”,就“由浅而深地变化一次”。）指导朗读，读出自己的感受。
三、学习第三部分
1．默读这一部分，想想“我再一次仔细地看着蝉儿”，看到了什么？
2．指导朗读。
3．总结全文：
你看，作者对蝉的观察是多么的细致入微呀。
学习本文，对于我们写作有什么启发？
四、布置作业
小练笔：观察一种小动物，并写下来。
1.金蝉脱壳教学设计
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6.2017爱眼日主题班会教学设计
7.儿童节主题班会教学设计
8.小学毕业主题班会教学设计
9.消防安全教育主题教学设计
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