染雾《新型玻璃》教学反思 篇一
在教学中，教师们经常会选择一些新颖的材料或案例来吸引学生的注意力，其中《新型玻璃》就是一个常见的选择。这个案例以新颖的玻璃材料为主题，通过介绍其特点和应用领域，引发学生对新技术的兴趣，激发他们对科学知识的探索欲望。
然而，要想有效地利用《新型玻璃》这个案例，教师们还需要注意一些问题。首先，教师应该充分了解案例背后的科学原理和技术原理，以便能够准确地向学生解释和引导他们思考。其次，教师在引入案例时应该注意适时的引导和启发，不仅仅是简单地介绍案例本身，而是要引导学生思考案例背后的科学问题和实际应用，从而培养学生的创新思维和问题解决能力。
另外，教师还应该注意在教学中结合具体的实例和实验，让学生能够亲身体验和感受科学知识的魅力。通过实验，学生可以更直观地理解科学原理，培养实验设计和数据分析的能力，提高他们对科学的兴趣和信心。
总的来说，《新型玻璃》这个案例是一个很好的教学资源，可以帮助教师引发学生对科学的兴趣，培养他们的创新思维和问题解决能力。但教师在利用这个案例时需要注意引导学生深入思考和实践，让他们能够真正领会科学知识的精髓，从而达到更好的教学效果。
《新型玻璃》教学反思 篇二
在教学中，利用《新型玻璃》这个案例可以帮助学生更好地理解科学知识，培养他们的创新思维和实践能力。然而，要想有效地利用这个案例，教师们需要注意一些问题。
首先，教师在引入《新型玻璃》这个案例时应该注意与学生的实际生活和学习经验结合起来，让学生能够更容易地理解和接受新的知识。此外，教师还应该根据学生的认知水平和兴趣爱好选择合适的教学方式和方法，让学生更主动地参与到学习中来。
另外，教师还应该注意在教学中引导学生运用所学知识解决实际问题，通过案例分析和实践活动培养学生的创新思维和解决问题的能力。通过实践，学生可以更深入地理解科学原理，提高他们的实践能力和实验设计能力，从而更好地应对未来的学习和工作挑战。
总的来说，《新型玻璃》这个案例是一个很好的教学资源，可以帮助学生更好地理解科学知识，培养他们的创新思维和实践能力。但教师在利用这个案例时需要注意与学生的实际生活和学习经验结合，引导学生主动参与到学习中来，培养他们的解决问题的能力，从而达到更好的教学效果。
《新型玻璃》教学反思 篇三
武屯小学 赵艳红
《新型玻璃》是一篇说明文，这篇课文紧扣一个"新"字，分别介绍了夹丝网防盗玻璃，夹丝玻璃，变色玻璃，吸热玻璃，吃音玻璃等五种新型玻璃的特点和它们在现代生活中的广泛应用，鼓励人们运用新的科学技术创造更多的新型玻璃.
上课之前我先写出“玻璃”一词问同学们，玻璃大家都见过，他有什么作用？有什么特点？学生纷纷举手，回答得很全面。这是我又问那么玻璃有什么缺点呢？（易碎，能伤人，不能透风）这时我又说今天我们的课文给大家介绍了几种新型玻璃，边说边板书“新型”两字。我们看看这些新型玻璃能否解决这些问题。这一设疑导入使孩子对课文很感兴趣，学起来积极性很高。
课堂上，我把学习的主动权交给了学生，让学生根据自己喜好的玻璃，采取自己喜欢的阅读方式自主阅读，了解玻璃的特点、作用等
。然后四人小组交流自学情况，互相补充，相互释疑。在了解了新型玻璃的特点、作用之后，让学生从课文中选一种新型玻璃，用第一人称“玻璃的自述”，介绍这种玻璃的特点和作用，将自己推销出去。
为了进一步发展学生的想像力和创造力，我又推出了富有挑战性的训练内容，让学生在获得知识的同时对知识进行有机的整合，我设计了以下两个环节。第一个环节：刚才，我们通过学习讨论，大家已对五种新型玻璃的特点和作用有了充分的.了解，那么你觉得这些玻璃有没有什么不足呢？能否把这些玻璃再加工一下，融入各自的优点，加工成另一种更实用、更受人们欢迎的玻璃呢？真是一石激起千层浪，同学们又纷纷提出了自己的看法。有的说：“吸热玻璃能起到冬暖夏凉的作用，但不能消除噪音，应该再重新设计，把吃音玻璃的作用也设计进去，做到既能调节室内温度，又能消除噪音。”有的说：“夹丝网防盗玻璃虽然可以防盗，但如果又能有变色玻璃的功能，自动调节阳光的强弱，改变颜色的深浅，那么，它一定更会受银行老板、珠宝商的喜爱。因为，银行里的工作人员会感到舒服，同时，一些珠宝的色彩一定会更迷人。”第二个环节：由最后一段“在现代化的建筑中，新型玻璃正在起着重要作用；在新型玻璃的研制中，人们将会创造出更多的奇迹”引导学生展开丰富的想像，让学生在现实生活和未来的世界中放飞自己的想像，发挥创新的潜能。我提出了这样的一个问题：“你们能否设计出一种更新的玻璃，创造出一个奇迹来填补玻璃发展史上的空白？”这时，学生的创造欲望又被激发出来了，通过相互讨论，又设计出了许多种新型玻璃，有音乐玻璃、防火玻璃、谈心玻璃、净化空气玻璃、香味玻璃……
