染雾《梦溪笔谈》教学设计3 篇一
在《梦溪笔谈》这本古代文学名著中，作者孟郊以自己的亲身经历和人生感悟，写就了许多耐人寻味的文章，其中《梦溪笔谈》更是引起了广泛的关注。在教学设计中，如何能够有效地引导学生理解并体会其中的文学魅力，成为了教师们需要思考的重要问题。
首先，我们可以通过介绍《梦溪笔谈》的背景和作者，帮助学生更好地理解这部作品的价值所在。孟郊作为唐代文学家，他的作品一直以其独特的风格和深刻的思想而著称。通过对他的生平和创作背景的介绍，可以让学生对《梦溪笔谈》有一个更全面的认识，提高他们对这部作品的热情和兴趣。
其次，我们可以通过选取一些具有代表性的文章段落，进行深入的解读和讨论。比如，《梦溪笔谈》中关于人生哲理、情感表达等方面的内容，都是可以引起学生共鸣和启发的。通过分析这些文章段落，引导学生思考其中所蕴含的深层次意义，从而提高他们的文学鉴赏能力和批判思维能力。
最后，我们可以结合学生的实际情况，设计一些相关的课堂活动，来帮助他们更好地理解和体会《梦溪笔谈》的内涵。比如，可以让学生进行小组讨论，分享自己对于《梦溪笔谈》的理解和感悟；也可以组织学生进行朗读比赛，让他们通过朗读来感受文章的节奏和情感，培养他们的语言表达能力和表演能力。
通过以上的教学设计，我们可以帮助学生更好地理解和欣赏《梦溪笔谈》，同时也可以提高他们的文学素养和人文修养，让他们在阅读古代文学作品时能够有更深入的体会和领悟。
《梦溪笔谈》教学设计3 篇二
《梦溪笔谈》是一部富有文学内涵和人生智慧的古代文学名著，其中的许多文章都具有深刻的思想和感人的情感，对于学生的文学修养和人文素养都有着积极的影响。在教学设计中，如何能够有效地引导学生理解和欣赏这部作品，成为了教师们需要思考的重要问题。
首先，我们可以通过导入的方式，引起学生的兴趣和注意。比如，可以通过讲解《梦溪笔谈》的作者和背景，以及这部作品的主题和特点，来激发学生对于这部作品的好奇心和求知欲。同时，也可以通过展示一些相关的图片或视频资料，让学生对于这部作品有一个直观的认识和印象。
其次，我们可以通过提问和讨论的方式，引导学生深入思考和探讨《梦溪笔谈》中的一些重要问题。比如，可以让学生分组进行讨论，探讨《梦溪笔谈》中的人生哲理和情感表达，从而培养他们的批判性思维和创造性思维。同时，也可以通过课堂演讲或作文的形式，让学生表达自己对于这部作品的理解和感悟，提高他们的表达能力和思维深度。
最后，我们可以通过设计一些富有趣味性和启发性的活动，来帮助学生更好地理解和体会《梦溪笔谈》的内涵。比如，可以组织学生进行朗诵比赛或创作比赛，让他们通过朗诵和创作来感受文章的魅力和情感，培养他们的语言表达能力和审美能力。同时，也可以组织学生进行文学鉴赏活动，让他们通过欣赏其他同学的作品，学习借鉴他人的优点，提高自己的文学素养和审美水平。
通过以上的教学设计，我们可以帮助学生更好地理解和欣赏《梦溪笔谈》，同时也可以提高他们的文学鉴赏能力和人文修养，让他们在阅读古代文学作品时能够有更深入的体会和领悟。
《梦溪笔谈》教学设计3 篇三
《梦溪笔谈》二则教学设计3
一、教学目的:
1.了解《采草药》一文列举理由，引证事实，说明事理的写法；
2.领会《雁荡山》一文前后两部分联系紧密，层次分明，叙述中又各有侧重的写 作特点；
3.了解一些结构复杂的主语；
4.学习作者善于观察客观事物，对具体事物进行具体分析的科学态度。
二、教学重点、难点:
1.重点: 提示文言文中常用的实词、虚词和特殊句式。
2.难点: 理解本文的特点记事与说理有机结合，条理分明，文笔朴实简练。
三、教学时数:
两课时
四、教学步骤:
第一课时
字词正音:
掇duō(拾取、摘采) 率shuài(大率:大概、大抵) 黯恶ànè(黯:阴暗、暗淡) 茎jīng(植物体的一部分)
菔fú(芦菔产是萝卜) 愆qiān(过失) 圭guì(一种叶细节疏的竹子) 畦qí(有土埂围着的一块块排列整齐的田地)
峤qiáo(岭峤:五岭的别称) 并bīng(古代并州) 陨yùn(坠落)
牒dié(文书) 湫qiū(水池) 瞰kàn(从高处往下看) 穹qíong(高起成拱形) 干gān(直冲)
岿kuī(高大而独立的样子) 龛kān(供奉神像或佛像的塔状石窟或木柜) 皋gāo(成皋:古县名) 迥jǐong(高挺的样子)
作者及《梦溪笔谈》
沈括(10311095)字存中，钱塘(今杭州市)人，北宋著名政治家和科学家。曾积极参加王安石的变法革新运动，历任中央和地方官职，革新吏治，颇多建树。曾出使辽国，严词驳斥辽国争地的要求，在镇守西北时，积极巩固边防，多次击败西夏贵族统治者的军事侵扰。掌管和主持过天文研究、盐政改革、农田水利兴修和军器制造，在天文、历法、数学、物理、地质、医药、音乐、工程技术等方面有精湛的研究(物理学和地质学方面的某些见解和发现，比欧洲早四、五百年)，对当时科学发展和生产技术的情况，也非常关心，凡有见闻,无不详为记录(如初中所学《活板》)，晚年，居润州(今江苏镇江)，筑梦溪园，举生平见闻，总结前人研究成果,根据自己的实践经验，写成《梦溪笔谈》这部综合性科学论著。
《梦溪笔谈》全书26卷，《补笔谈》1卷，《续笔谈》3卷，共30卷，609条,分故事、辩证、乐律等17目。除了论述文学、史学、艺术等外，主要记载论述了我国古代特别是当时的自然科学的发展和科学技术的发明创造，反映了十一世纪我国科学的辉煌成就。据统计，该书涉及到自然科学的就有二百余条，占全书三分之一以上的篇幅，内容包括数学、天文、物理、化学、生物、地质、地理、气象、医药及工程技术相当广阔的领域，其中有些科学发明创造，已经列于中世纪世界各国的先进行列。因此，《梦溪笔谈》成了我国和世界科学技术史上一部重要文献，受到中外学者的高度重视，被誉为“中国科学史上的坐标”。
《梦溪笔谈》的文笔朴实简练，记叙翔实，条理分明，毫不刻意于文字雕琢，但带有文学性。课文所选两则，一是说明在什么时间采草药才有效，一是探讨雁荡山得名的来历以及雁荡诸峰形成的原因，都有相当可靠的科学根据。
“则”就是“条”，我们通常所说“新闻两则”“笔记一则”也是这个意思。
《梦溪笔谈》属笔记体散文。
采草药
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