《钓虾与放牛》教学设计

《钓虾与放牛》教学设计

《钓虾与放牛》教学设计之二

佚名

第一课时

教学目标：

1、能借助拼音读准生字的字音，理解新词语在课文中的意思。

2、给课文分段。

3、了解农家小朋友天真活泼、聪明大胆、对朋友真诚无私的特点。

教学重点：初步了解课文

教学难点：给课文分段

教学过程：

一、揭题质疑

1、读题。

2、读了这个课题你有什么问题？

二、自学课文，解答问题

(简介鲁迅)

三、了解课文主要内容

1、怎么钓虾？

(1)找出书上的答案

(2) 看图说话。

(3)鲁迅与小朋友们怎么钓虾？他们的动作、神态语言如何？

(4)从这件事你觉得农村小朋友怎么样？

2、怎么放牛？

(1)找出书上相应的部分。

(2)师范读，生闭眼想象：怎么放牛？

(3)感情朗读。

(4)说说从这件事中你看出农村小朋友的哪些特点？

3、思考：

(1) 课文写了谁与谁的友情？他们为什么能相处得这么好呢？

(2)从哪里看出农家小朋友的真诚无私呢？

(钓来的虾“全归他吃”，十分干脆地讲了钓虾的方法，鲁迅要求“立刻试试”农家小朋友没有一个不拍手赞同。一个劲儿去钓虾。)

(3)有感情地朗读对话。(第二段)

(4)鲁迅又具有什么样的

(守信用，不摆架子，虚心好学)

4、说说你要向农家小朋友和鲁迅学习什么？

四、有感情地朗读全文。

五、课堂作业

第二课时

教学目标：

1、能给课文分段，概括各段的段落大意。

2、了解农家小朋友天真活泼、聪明大胆、对朋友真诚无私的特点。

教学重难点：给课文分段，用自然段段意归并法概括段落大意。

教学过程：

一、感情朗读。

(二、三两段)

二、给课文分段。

1、课文写了哪几件事？

2、应该怎样分段？

3、讨论：10、15自然段应不应该独立成段？为什么？

4、概括二、三两段的段落大意。

（第二段：农家小朋友教鲁迅钓虾，鲁迅教农家小朋友识字。

第三段：农家小朋友胆子大，放牛的本领高，鲁迅决心向他们学习。

三、学习第一段，概括段落大意。

1、指名读第1自然段，说说鲁迅为什么喜欢去外婆家？

（1）“无穷无尽”什么意思？有哪些新鲜事呢？

农村小朋友们的天真活泼、聪明大胆表现在哪里？

你喜欢他们的哪些特点？

（2）说说第1自然段的段意。

（3）用“无穷无尽”造句。

2、学习第2自然段。

（1）指名读。

（2）鲁迅受到怎样“格外”的优待？

（3）第2自然段的段意怎样概括？

3、概括第一段段意。

四、朗读全文

1、分角色朗读。

2、自由读、齐读。

五、课堂作业

[板书设计：

钓虾与放牛

农村小朋友 鲁迅

兴致勃勃 好奇、新奇

钓虾 拍手赞同 都归他吃

没多久 很守信用

放牛 本领大 暗下决心

真诚无私 没有架子

聪明大胆 守信用、虚心好学]

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