染雾剪喜字的作文 篇一
剪喜字是中国传统的年俗之一，也是春节期间最常见的一种活动。喜字代表了人们对新年生活的美好祝愿，剪喜字则是将这份祝福以一种独特的方式表达出来。
剪喜字的活动一般在除夕夜或大年初一进行。准备工作包括红纸、剪刀和一颗富有创意的心。首先，我们需要选择一张大红纸作为底纸，大红色象征着喜庆和好运。然后，我们用剪刀将红纸剪成一个长方形，大小可以根据需要自行决定。接着，我们可以用铅笔在红纸上写下“喜”字，这是整个剪喜字的关键步骤。写字时，我们可以发挥自己的创意，将字写得独特而有趣。最后，我们用剪刀将“喜”字剪出来，注意要剪得整齐、美观。整个过程需要耐心和细心，但也非常有趣。
剪好的喜字可以用来装饰家里的窗户、门面或墙壁，也可以悬挂在门口或客厅。当春节来临时，喜庆的气氛就会弥漫在整个家庭中。每当看到自己亲手剪出的喜字，我们心中都充满了自豪和喜悦。剪喜字不仅是一种传统的手艺，更是一种文化传承和心灵交流的方式。
剪喜字的活动不仅可以培养我们的动手能力和创造力，还可以让我们感受到传统文化的魅力。在剪喜字的过程中，我们可以感受到中国传统文化的博大精深，了解到中国人对美好生活的追求和祝福。同时，剪喜字也是一种传统和现代、手工和艺术的结合，它充分展示了人们对美的追求和创造力的发挥。
剪喜字的活动是一种传统与创新、文化与艺术的结合，它不仅丰富了我们的生活，也传递了我们对美好未来的期盼。在新的一年里，让我们一起剪喜字，让美好的祝愿伴随我们的成长和前行。
剪喜字的作文 篇二
剪喜字是中国传统文化中的一种艺术形式，它不仅是一种寓意吉祥的装饰物，更是一种传承和弘扬传统文化的方式。
剪喜字的起源可以追溯到古代，它是中国人民长期以来的传统习俗之一。剪喜字的制作过程非常独特，需要一把锋利的剪刀和一张红纸。首先，我们需要选择一张红纸作为底纸，因为红色象征着喜庆和好运。然后，我们可以用铅笔在红纸上写下“喜”字，写字时要用心、用力，以保证字迹清晰。接着，我们用剪刀将“喜”字剪出来，注意要剪得整齐、美观。最后，我们可以将剪好的喜字贴在窗户上，或者挂在门口，让喜庆的气氛弥漫在整个家庭中。
剪喜字不仅是一种寓意吉祥的装饰物，更是一种传承和弘扬传统文化的方式。在剪喜字的过程中，我们可以感受到中国传统文化的博大精深，体会到中国人民对美好生活的追求和祝福。剪喜字也是一种传统和现代、手工和艺术的结合，它不仅展示了人们对美的追求和创造力的发挥，更是一种文化传承和心灵交流的方式。
剪喜字的活动不仅可以培养我们的动手能力和创造力，还可以让我们更好地了解和认识传统文化。在剪喜字的过程中，我们可以了解到中国传统文化中的吉祥寓意和象征意义，感受到传统文化的独特魅力。同时，剪喜字也是一种美好祝愿的表达，它让我们对未来充满希望和憧憬。
剪喜字的活动是一种传统与创新、文化与艺术的结合，它不仅丰富了我们的生活，也传递了我们对美好未来的期盼。在新的一年里，让我们一起剪喜字，让美好的祝愿伴随我们的成长和前行。让我们用剪刀和红纸，将喜庆和好运带给每一个人。
剪喜字的作文 篇三
同学们，你们剪过喜字吗？我可剪过了，虽然剪得不太好，可是我已经学会了剪喜字了呀！如果你没有剪过喜字的话，那就听我来讲一讲，也来学一学吧！
今天是星期五，冯老师来给我们上美术课。他一进教室就拉开了这一堂生动活泼的美术课的帷幕。
冯老师手拿美术教本，并且将教本放在背后，迈着大步走进了教室。老师走进教室，教室里马上鸦雀无声。冯老师看见我们安静地等待便开始说话了：“同学们，今天我们来剪喜字。谁知道我们要在什么时候剪喜字？怎么剪喜字？谁上课前已经学会了剪喜字？请他勇敢地走到讲台前面来给大家作一个示范！”冯老师的话音刚落，我们就向高远看去，要他上去。高远在大家的期待下涨红了脸走了上去。他开始剪喜字了。他先把纸对折，再对折，然后将纸放在讲台上画了起来。画好，他就拿起了剪刀剪了起来。我看到他剪的样子非常灵巧，真不愧是我班的制作能手。不一会儿，一个喜字就剪好了。他将纸摊开让我们看。这时，我们看到这一个喜字好像那里错了。我仔细观察才发现是少了一横。我们感到非常惋惜。同时，我们也提醒自己注意别犯同样的错误，同时在剪前检查一遍，一定要将喜字剪好。
接着，冯老师拿出他剪的一些喜字给我们看。同学们看到冯老师剪的喜字都情不自禁地喊了一声“哇！”我更是在心中升起了对老师的崇拜感。接着，冯老师对我们说：“同学们这剪喜字并不难，如果还不知道怎么剪的话，可以再看看书本，实在不行的话再问同学，或者我。”我们点了点头便专心地做了起来。我丝毫不敢马虎，聚精会神地做了起来。我先回忆老师的指点和同学的示范，再看了看书本就动手做了起来。我拿出一张红纸，将它对折，再对折。接着，我拿起笔画了起来。我先在上面画了一个小长方形。接着，我在边沿画了两个小长方形，又在另一边画了一个小长方形，再回到原处画了两个小长方形，最后又在另一边再画一个小长方形。画好以后，我拿起剪刀就想剪。这时，我想起了高远所犯的错误，于是放下手中的剪刀仔细想了起来，还认真地检查。直到确定无误才开始动手剪。我认真地剪着。在剪的过程中，我开了一点小差，剪出来的喜字不能让我满意。
这节课上得真好，让我知道了如何剪喜字，又让我懂得了无论做什么事情都要认真，否则就会做不好事情的！
朋友，你看了我的文章，是否会剪喜字了？如果还不会的话，那也不用急，你可以先在纸上写一个喜字，再将它对折，再依样画葫芦在两次对折的红纸上画上半个喜字，然后剪下来就好了。
剪喜字的.作文 篇2
今天，我跟妈妈起了个大早。刷牙洗漱并吃过早饭后，就准备去参加小蒲湾社区的“剪双喜字迎新春”活动
到达目的地啦！我刚一下车就听见我身后有人在叫我。我转过身一看，啊！原来是张倚铭，他居然也在这里。后来，我一想：“他可是我们班的美术高手，怎么不可能不来这里。”我抱了抱这好久不见的朋友后，就和他一起去社区会议室参加剪双喜字活动。
“上课”啦！老师先叫我们剪双喜字。首先，拿出一张红颜色的纸头，对折一次，再对折一次并让开口始终朝右边；接着，在左边画两个开口，在右边画五个开口并剪下了；最后，在画上一些喜欢的图案并也剪下来。这样，一个双喜字就大功告成啦！
下面，就要剪窗花了。首先，把一张正方形的纸折成一个三角形；接着，把三角形的一个角的五分之一往上折，再把另一个角盖在上面，并把多余部分剪掉。这样，一个五角形窗花的“原始形态”就完成了。最后，把“原始形态”的窗花从头到尾画上自己喜欢的图案，并剪下了。就成了一个真真正正的窗户啊啦！
这次活动很是有趣，真是手工和快乐心情的大丰收啊！
剪喜字的作文 篇四
虽然春节已经过去一个多星期了，但是新年的气氛依然在我们身边回荡。这不，今天的美术课就将这气氛变成了我们手中那洋溢着喜气的形式多样的“喜”字了。
刚上课，老师就考验我们了，给我们提出了一个问题：“谁会剪喜字？谁敢到前面来大显一下身手？”同学们你看看我，我看看你，似乎在盼望有一位大胆的勇士能够举手走上前去。终于在大家期待的目光中有一只手高高地举了起来。可是那举起的手在慢慢降低，大概他有一些不好意思了。他是谁呢？他就是我班的高远同学。你别看他平时的学习成绩不太好，但是他那五根香肠一般健壮的手指却非常灵巧。但是他经不起别人的夸奖，你看今天他看到大家夸他的勇气大，敢于上前去剪纸，所以就原形毕露了。刚才还胸有成竹的他，却由于一个疏忽，导致喜字少了一横而失败了。还好老师没有批评他，反而表扬他的勇气和手艺的高超，同时指出一个注意点。
老师提醒我们一些注意点以后就让我们自己动手剪纸了。现在轮到我自己剪了，剪什么好呢？我这个人总想与众不同，剪一个普通的喜字有什么呢！谁都可以剪，而且谁都会剪。对了，在喜字中间加上几个春字，就可以显得这个喜字的春意浓浓了。这春字可以代表春节的春呀！预祝春节喜气洋洋、喜事临门……
别看这喜字看看简单，做起来却是那么不容易。我先将手中的红纸对折，再对折。然后，我选一面画上一个四分之一的喜字。这时，一个难题出现在我的眼前，那春字应该放在那里呢？我将喜字打开，仔细琢磨。看着红纸我左思右想，还是想不出这春字应该放在哪里。正在我苦思冥想的时候，已经有同学剪好交给老师了。看着同学们一个一个剪好笑着将他们自己剪的喜字交给了老师，我有点羡慕了。我想自己得赶快想好，否则会来不及的。啊，对了，这喜字的中间不是有四只大嘴巴吗？就在那里让春字安家吧！我重新将纸折好，在大嘴巴中间画了半个春字。画好，我立刻动手剪了起来。很快，我就将那喜字剪好了。
我看着自己的大作，得意地笑了。我心想我剪的喜字一定会与众不同，让老师刮目相看。我自信地将它交给了老师。果然老师看着我的喜字就表扬我心灵手巧，还将给我一张银星卡。
剪喜字的作文 篇五
“咚咚咚”同学们听着楼梯上传来的脚步声心里都在想今天谁来给我们上美术课？是和谐可亲的老师，还是严肃无情的老师？大家猜疑着。
“来了，来了，大家赶快坐好，美术老师来了！”门口的一个同学在提醒大家。这时，我看到一位年纪稍大的老师走进了我们的教室。他左手拿着教科书，脸上露出微笑。我一看心里就在想，哈哈，他可就是和谐可亲的冯老师。
冯老师快步走向讲台，放下教科书扫视了全班每一个学生，然后就说：“很高兴，能给你们六（1）班上美术课。今天教你们的黄老师去桐乡教书了，所以学校领导安排我来给你们上美术课。希望大家配合我上好这几节美术课。”接着，冯老师又说：“今天我们来学剪喜字。大家先看看课本，了解一下怎么剪喜字的过程，再来讲一讲，然后就请你们动手剪喜字。”大家像散了场的人一样，边看边议论纷纷。教室里顿时热闹起来。
“好，现在请你们安静，讨论刚才我提出的问题。”大家听见冯老师说的话，看见严肃的神情，马上安静下来。冯老师的脸上立刻露出了满意的笑容。等我们讨论好问题，冯老师又请一位学生上去做示范。“高远，上！高远，上！”同学们鼓励高远上去。高远很快就站了起来，走上前去剪喜字。他信心十足地走上“舞台”，准备一显身手。他可是我们班的巧手。“啪啪啪”，教室里响起了一阵排山倒海般的掌声，为高远作鼓励。
他来到前面拿起红纸对折两次，再在纸上画了一会儿，然后拿起剪刀沿着用铅笔画出来的线剪了起来。他动作轻快，身手敏捷，果然是名符其实的巧手！剪完以后，他打开喜字看到有问题。他诚恳地对冯老师说：“我剪错了。”冯老师说：“没有关系，学习嘛！你敢于上来剪就很好了。奖你一张红星卡。你们大家要向高远同学学习，勇
敢大胆！”接着，冯老师对我们说：“当然，我们还要吸取一点教训，就是在剪前再检查一遍，让喜字剪得更加好。”同时，冯老师举起高远剪的喜字让我们看，寻找失误的地方。原来，高远少剪了一横。“大家为他鼓掌，虽然他失误了，但是他勇敢地尝试了，给我们带来了经验和教训。”“啪啪啪”，又是一阵热烈的掌声。
看了高远同学剪喜字的过程，我心里也有点痒痒了，马上动手剪喜字了。剪好以后，我看到自己剪的喜字真漂亮，心里非常高兴。
通过今天这节课的学习，我体会到上课时间虽然短暂，但是认真学习却能够学到无穷无尽的知识，还能够提高自己动手的能力。剪喜字真有学问啊！
