染雾有关老师的小学生作文5篇 篇一：我喜爱的老师
我喜爱的老师是我的语文老师，她姓李。李老师是一位年轻漂亮的女老师，她总是笑容满面，给人感觉非常亲切。
李老师上课非常有趣，她总是用生动的语言和形象的比喻来讲解知识。她会给我们讲一些有趣的故事，让我们在愉快的氛围中学习。她还善于启发我们的思维，每次上课都会提出一些问题，让我们思考并回答。这样的互动让我觉得学习变得更加有趣和有意义。
除了上课，李老师还经常组织各种活动。她带我们去参观博物馆、图书馆，还带我们去郊游、野餐。这样的活动让我们不仅能够学到知识，还能够增进同学之间的友谊。李老师总是鼓励我们积极参与，她相信每一个学生都有自己的闪光点，只要给予机会，就能够展现自己的特长。
李老师是一位非常负责任的老师，她对每一个学生都很关心。她会耐心地解答我们的问题，帮助我们克服困难。她还会注意我们的学习情况，及时给予表扬和鼓励。每次考试成绩出来，她都会给我们写上温馨的鼓励语，让我们感到自己的努力被认可和肯定。
我喜爱的李老师不仅仅是因为她的课堂教学，更是因为她对我们的关心和爱护。她是一位给予我们无尽温暖和希望的老师，我会永远铭记在心。
有关老师的小学生作文5篇 篇二：感谢老师的辛勤付出
老师是我们成长路上最重要的人之一，他们用辛勤的努力和无私的奉献，培养并教导着我们。我非常感谢那些辛勤付出的老师们。
首先，我要感谢我的语文老师。她耐心地教我认字、读书、写作文。她总是用温柔的声音鼓励我，让我充满信心地面对学习的挑战。每当我有困难时，她总是不厌其烦地帮助我，让我慢慢地进步。我真的很感谢她的辛勤付出。
其次，我要感谢我的数学老师。数学对我来说一直是一个难题，但是我的数学老师总是耐心地讲解给我听。她用生动的例子和简单的方法，让我逐渐理解了数学的奥秘。她还经常给我布置一些有趣的数学题目，让我在解题的过程中提高自己的思维能力。我真的很感谢她的辛勤付出。
最后，我要感谢我的体育老师。他总是引导我积极参加体育活动，锻炼身体。他教我打篮球、跑步、跳远等各种运动项目。他不仅教我技术，还教我团队合作和竞争的精神。我真的很感谢他的辛勤付出。
老师们，您们的辛勤付出是我们成长的阶梯，是我们前进的动力。我想对您们说一声：谢谢！谢谢您们无私的奉献和关心！我会铭记在心，努力学习，让您们骄傲！
有关老师的小学生作文5篇 篇三
有关老师的小学生作文 第一篇
我的美术老师他是一个很有趣的人，怎么有趣呢？
让我来给你介绍一下吧，王老师的个子珠的给我，王老师的眼睛笑。孙悟空的火眼金睛，开心的时候，我会眯成一条线，时期的时候，眼睛瞪得圆圆的，只要王老师的眼睛看到你，空气就像凝固了一样比如我们没有完成王老师布置的美术作业，都逃不过王老师的法眼，每当王老师上课时，王老师的脸上就会露出那么认真目。目光坚定，自信，的自信，盯着我们，仿佛告诉我们，这些知识都很重要，一定要好好记住，所以我每次上美术课，我总会把老师说的话，一字不漏记在心里。
你都要下课时，王老师会和我们一起玩耍嬉戏，还时不时发出这句话，教师此时此刻，王老师的脸上会露出顽皮，活泼的表情。王老师的眉毛歪歪的水汪汪的，眼睛盛满了欢乐，王老师时不时弯下腰和我们说几句悄悄话。哥哥七八岁的小孩似的，
这就是我的漫画老师！
有关老师的小学生作文 第二篇
今天是星期六，我去学舞蹈。
到了舞蹈大厅，老师给我们示范 了一些动作，一会儿我就全掌握了，可有些同学怎么也学不会，老师就让我们找到自己的搭档，让其中的一位教另一位。 我找到我的搭档——一个比较腼腆的小男孩，开始教他。我先给他了一些做好这些动作的要领，又给他示范了一遍，然后让他试着做一做。可他直用手摸自己的头，笑着不肯 做。我想：他肯定是担心自己做不好，让老师和同学们笑话。于是，就对他说：“我们到另一个地方去脸，好不好？”他很高兴的同意了。
一会儿，他就把老师教的那些不会的动作全学会了。我让他做给老师看一看，可他还是不好意思。我说：“你已经把这些动作做
有关老师的小学生作文 第三篇
我的语文老师是江老师。他长得有点胖，但他在我心中是一位好老师。江老师总是认真给我们讲课，一丝不苟地做事，这使我很佩服他。
记得有一次，江老师来我家家访，在我与爸爸妈妈面前，给予了我高度的评价，还用温和的话语激励我一定要向前冲，尽力超过一些同学，让他们见见我真实 的水平，用自己的实力告诉他们：我并不是一个比他们差的人，我们是平等的，我在某些方面比他们更强！江老师还关心地问了一下平时关心我的爷爷奶奶的身体如 何，了解了我们的家庭环境。
记得三年级时，我们在教委组织的检测中取得了“历史性的好成绩”，江老师笑容满面地站在教室门口，看着我们蹦蹦跳跳地把喜讯告诉自己的家长。
每当我们出错时，江老师都是用亲切而温柔的话语批评我们，提醒我们下次注意，不要再干相同的错事了。
江老师是难得的好老师！
有关老师的小学生作文 第四篇
我眼中的语文老师，她一视同仁、尽职尽责、毫无保留。
早晨，语文老师踩着高跟鞋，走进教室，用冒着寒光的眼睛扫视了一下教室，是喧闹的教室一下子安静了下来。
说语文老师一视同仁吧，她何尝不是呢。她给每个同学的机会是平等，不管你是成绩好的学生，还是差生。只要你肯举手，语文老师就一定会给你发表意见。
说过语文老师尽职尽责，她又何尝不是呢。语文老师精心批阅作业，为我们寻找缺点。当我们写作文时，你不知从何处写的时候，你举起手来，语文老师便会帮你补充营养。当你有辍学的心情时，语文老师会用千言万语劝你回心转意，直到你肯上学为止。
说语文老师毫无保留，她何尝不是呢。她将所学的知识毫无保留的传授给我们，使我们一生受益。
这就是我眼中的语文老师。
有关老师的小学生作文 第五篇
从小学一年级到小学六年级，我们接触了很多的老师，每个老师的性格和教学方式都是不一样的：有的老师性格严厉则有的老师性格温柔；有的老师性格严肃则有的老师性格幽默。而我心目中喜欢的老师是这样的，我正幻想着他正准备给我们上一节有趣的课：
“同学们好！我很高兴能教这个班。我叫XXX。这个暑假玩得开心吗？”老师点了点人数，都到齐了，“没来的请举手！”老师高声说道。没有人举手，却有人笑。“既然都到齐了，我既然都到齐了，我们就上课吧！”老师给我们开了“胃”，让我们心情非常好。老师讲的第一课是《桂林山水》。“我先问大家一个问题”老师说“哪里的山水最“假”？”谁也答不出。老师说：“当然是桂林啦！桂林山水“假”天下嘛！”“哈哈哈……”同学们大笑。之后老师讲了桂林山水的美。怎么美？为什么美？他把这篇《桂林山水》的精华所在都挖掘了出来，让我们领悟桂林山水的美。后来老师提了一个问题：桂林山水美在哪？我马上举手，老师看见我举手，就说：“请邹梓杰同学……”我马上站起来回答。“你太急了，我说的是请邹梓杰旁边的同学来回答！”“哈哈哈……”同学们哄堂大笑，包括我在内……
我喜欢这样轻松活泼的课堂和这位我幻想的老师，我希望有这位老师，这样我就会学得快乐，效率也高！
