染雾优秀作文我家乡的名片 篇一
我家乡的名片
家乡是我生命中最美丽的地方，它有着独特的风景和丰富的文化。每当我提起家乡，心中都充满了自豪和喜悦。我想，如果给家乡一个名片，它一定会有着丰富多彩的特色。
首先，家乡的名片上一定会有着壮丽的自然风光。我家乡位于山水之间，四季分明，景色宜人。春天，桃花盛开，百花争艳；夏天，绿树成荫，湖水清澈；秋天，金黄的稻田一片丰收的景象；冬天，银装素裹的山峦如诗如画。无论何时何地，家乡的风景都让人心旷神怡。这种壮丽的自然风光一定会成为家乡名片上的闪光点。
其次，家乡的名片上一定会有着深厚的历史文化。家乡有着悠久的历史，文化底蕴深厚。在这片土地上，孕育出了许多伟大的文化人物和传统艺术。家乡的名片上会有着我家乡著名的传统节日，如春节、清明节等，以及传统的手工艺品和民俗活动。这些代表着家乡历史文化的元素，无疑会给家乡的名片增色不少。
最后，家乡的名片上一定会有着热情好客的人民。家乡的人们热情好客，待人友善。无论是家人、朋友还是陌生人，家乡人总是乐于助人，热情款待。这种热情好客的品质会成为家乡名片上的独特标识。
综上所述，我家乡的名片一定会是一张充满着壮丽的自然风光、深厚的历史文化和热情好客的人民的名片。这张名片将代表着家乡的独特魅力和无限潜力，让更多的人来到这里，感受家乡的美丽和热情。
优秀作文我家乡的名片 篇二
我家乡的名片
我的家乡是一个美丽而独特的地方，它是一张富有魅力的名片，吸引着来自世界各地的人们。无论是自然风光、人文景观还是特色美食，都让人流连忘返。
首先，家乡的名片上一定会有着壮丽的自然风光。家乡位于山水之间，有着丰富的自然资源。山峦叠嶂，森林葱茏，湖泊清澈见底。每当春天来临，桃花盛开，山间弥漫着花香；夏天，蓝天白云下的湖水清澈见底，吸引了许多游客前来游玩；秋天，金黄的稻田一片丰收的景象，给人们带来了喜悦和希望；冬天，银装素裹的山峦如诗如画，成为摄影爱好者的天堂。这些壮丽的自然风光无疑会成为家乡名片上的亮点。
其次，家乡的名片上一定会有着丰富多样的人文景观。家乡有着悠久的历史和独特的文化传统。古老的建筑、庙宇和古村落，都是家乡独特的人文景观。这些历史古迹和文化遗产，代表着家乡的历史和文化底蕴。此外，家乡还有着许多传统工艺和民俗活动，如剪纸、刺绣和民间舞蹈等。这些传统艺术和民俗活动都是家乡名片上不可或缺的内容。
最后，家乡的名片上一定会有着独特的美食。家乡的美食丰富多样，口味独特。无论是家乡的特色小吃还是传统菜肴，都让人垂涎欲滴。著名的家乡菜有口味独特的辣椒炒肉、清蒸鱼和香辣蟹等。这些美食成为了家乡名片上的一道独特的风景线。
综上所述，我家乡的名片一定会是一张富有魅力的名片。它将展示家乡的壮丽的自然风光、丰富多样的人文景观和独特的美食。这张名片将吸引更多的人来到家乡，感受家乡的美丽和魅力。
优秀作文我家乡的名片 篇三
茫茫然然徘徊于世间，于兜兜转转中魂牵梦绕的，慢慢悠悠地想着的，无非就是家乡那一点点赖于舌尖，却上心头的苦甜了。
大概梅雨季节，江浙一带的小小村落里，就不难碰见有农人在捣腾着梅干菜了。浑然间会不经意闻见一缕幽香，不那么浓烈，去有一种说不出的醇厚慢慢地流在空气里，慢慢地来，慢慢地走。
家乡东阳是梅干菜的故乡。在家乡，我们美其名曰：“博士菜”，意在贫穷的东阳学子是在梅干菜的依托下造就成才，有所成就的。梅干菜在许多东阳人的眼里，不仅仅是饭桌上一道可口的下饭菜。
我几乎是浸泡在梅干菜里长大的。家乡逢年过节的饭桌里总是少不了梅干菜的身影的。烧过的梅干菜是打开就扑上来那种香味的，看起来又扁又黑，黑得实实在在。小时候一见到奶奶做梅菜扣肉，眼神都是紧追着不放的，向着盘中的肉虎视眈眈。奶奶每次见到我吃肉的滑稽样子，总是不住的说“读书人要学会吃梅干菜，慢慢来，别急。”幼时的我总是不知其解，以为奶奶是自打没趣。
长大了，烦心事也多了，一点点的懂得慢下来去品尝了。饭前会夹一小撮梅干菜在嘴里含着。先触碰到舌尖的是一阵苦涩，只是慢慢含着喊着，那种甘甜就在嘴里一点一点荡漾开来。
“你不要第一下尝到苦就把它吐掉，你得细细去嚼，就会有甜味了。”奶奶总是这么说。苦尽甘来的道理，在奶奶的口中，却变得那么的朴实却富有情意。吃梅干菜，在奶奶的乡土话语里，渐渐地变成了习惯。
后来偶然外出旅游，在饭馆里点起那么一道梅菜扣肉，入口竟是一种直直的甜味。身处外地的不习惯，就于那一刻从舌尖向全身各处蔓延开来。原来我真正迷上的，是家乡梅菜的苦。
奶奶对我说，过去的日子很苦，她读不起书，小小年纪只能在田里劳作，一脚一步都是熬过来的，家里吃不上肉，下饭的往往只有一道梅干菜。那时她最欢欣雀跃的时刻，就是干完了农活，结束了一天的劳作后，于月光下回家的时候。她总会不顾一切的奔跑，甜甜地盼望着家里热乎温暖的饭菜。“只是若没有经历过那点苦，怎么晓得那段漆黑坑洼的土路里有甜？”说这话的时候奶奶望着天空，眼里尽是怀念。其实对奶奶来说，那段梅干菜拌饭的日子，反复嚼着苦后的那一点甜味，也很幸福。
我们时常抱怨着世间的酸楚与不公，埋汰着自己经历的苦痛和茫然，是因为我们还没有把梅干菜精神给悟懂。既然有些苦是必须要去经历的，是无法避免的那为何不把抱怨苦痛的精力放在对苦后之甜的期待上？现实也许有时会显得不那么可爱，但只有熬过这些苦，方得甘来。
风吹雨打知生活，苦尽甘来懂人生。家乡这座小城，至今已走出了十二位院士，千余名博士，万名教授，他们都是在这梅干菜的苦甜中慢慢煨出的人才。唯有浸过这淡淡的苦味的乡人，才能在余下的漫漫岁月中，去享受那份独有的甘甜。梅干菜成为家乡的名片，是因为那阵怎么也忘不了的醇厚苦甜。
优秀作文我家乡的名片 篇四
我的家乡是一个不起眼的小村庄。没有高楼大厦，只有青砖绿瓦。没有湍急的大河，只有潺潺的小溪。没有勾心斗角，只有质朴的民情。
家乡的名片，数不胜数。比如，常年坐在村头小桥上的一个老大爷。整天笑眯眯的看着来来往往的行人。每当我从他身旁走过，他都微笑着说：“放学啦，赶紧回家，别让你妈妈操心。”我也会点点头回一句。“知道了。”日复一日，一样的对话，同样的人。现在，每当我从那边过，看到那个老大爷就会无比安心。在不知不觉中已成习惯，所以这个老大爷，是我家乡的名片中必不可少的一景。
春天来了。桃林怯生生的从桃林中探出脑袋。好奇地打量着外面的世界，慢慢的露出她那羞涩而变得粉红的脸庞。友好地笑着，这片桃林也是我和小伙伴们的乐园。每当放学的时候，我们总会以最快的速度把书包扔到家里，然后不约而同地的齐往桃林奔去。谁要是来早，就会噌噌噌地爬到树上藏起来，等着下一个小伙伴的到来。然后出其不意的吓他一跳，整个桃林都充斥着小伙伴的嬉笑声久久不绝。
如果说村西头的一片桃林，是家乡的名片，那么与它背道而驰的村东头的那片金灿灿的油菜花就必不可少了。
当油菜花盛开的时候，仿佛整个村子都飘荡着油菜花特有的清香，再看那一片油菜花地，仿佛就是金色的海洋。中间的一棵粗壮的梧桐树，给它增添了几分神秘的色彩。如果有人藏在树后，那么你站在路边，是绝对看不出来的。再加上那茂密的油菜花，这里无疑成为了我们玩捉迷藏的不二选择。
记得有一次，我和我的几个小伙伴在这里玩捉迷藏。等我把所有人都找出来的时候，就是找不到我离你家的那个小男孩儿。我们还以为他先回家了，也没在意，就结伴回家了。可当我吃完晚饭去他家找他玩的时候。他家人却说他没回来。我心里顿时慌了起来，他不会还在那儿藏着呢？我赶紧跑到村东头，站在那片油菜花地喊他，不一会儿，他从那棵梧桐树后钻了出来，浑身都是露水。他出来后，还得意洋洋的说：“怎么样，我要不是自己出来，你根本找不到。”把我弄得哭笑不得。到现在他也不知道当时他是被我们忘在那儿。而不是他藏的有多好？
优秀作文我家乡的名片 篇五
我的家乡在蓬塘，我的家乡变化很大，让我慢慢来介绍给你们听吧！
之前，我家乡的路是泥土和沙石铺成的。每次去老家，都要踩一脚的泥，一点也不方便。现在呢，进村的路都是用水泥铺的，非常干净。妹妹还淘气的说：“以后回家再也不用擦鞋啰。”
以前，我家乡所有的房子都是用土和石头，树木，瓦片做的。现在，我家乡建了好多的高楼，别墅。骨干是粗壮的钢筋，外衣是五颜六色的瓷砖，非常夺目！
听爸爸说，以前山上的树木很少，空气也没有现在这么新鲜。后来，村民们在山上种植了许多的树木和花草。上次，我去祭祀扫墓的时候，发现空非常清新，树木也非常多，它们的叶子也非常绿。站在山顶往下望，是一片碧绿的海洋。小鸟和蝴蝶都很喜欢这儿，小鸟一起床就歌唱，蝴蝶一起床就跳舞，它们两位真是一组“黄金搭挡”。
以前，农村的人连温饱问题也解决不了。但是现在，地里的蔬菜，瓜果和家禽够他们吃一年了，而且全是绿色食品。如今，所有的村民都走上了幸福的小康之路。
对了，我忘记告诉你们了，以前，我家乡晚上很黑，走在外面，“伸手不见五指”。现在，公路两边装了太阳能路灯。太阳下山后，村里的妇人们不约而同的来到村口的路灯下扭起秧歌跳起舞，老人们打太极，小孩嬉戏玩耍，他们真会享受啊！
啊！家乡的变化真大呀！我爱我的家乡！
优秀作文我家乡的名片 篇六
设计思路：
一天，宁宁小朋友带来了爸爸的名片，他说：“老师，这是我爸爸的名片，送给你吧。”这时，其他孩子都围了过来，“我妈妈也有”、“我爸爸也有”、“我姑父也有”、“我阿姨也有”。第二天，孩子们纷纷从家里拿来了大人的名片，许多名片放在一起，孩子们自然而然进行了比较。通过观察，他们发现，名片的颜色、式样、花纹都有区别，相互讨论尤为激烈。
“指南”中指出：学习活动应尊重幼儿对学习的兴趣，在自主活动基础上，积累和扩展孩子的经验。于是，在孩子们以有的经验基础上，我组织了活动“名片”，通过交流、操作，孩子们对名片的特征及用途有了更深的了解。
活动目标：
1、运用已有知识经验讲述，了解名片的用处。
2、练习制作名片。
活动准备：
已收集了部分名片。
活动设计：
1、展示各种名片，幼儿分散观察。
（1）瞧，这里有什么？请你们找一找，认一认，有没有你熟悉名片？
（幼儿自由观看，寻找，交流）
（2）哪一张名片是你认识的，上面写了什么？
小结：原来，名片上有姓名、工作单位、地址、电话和手机号码、邮编……，让别人一看，就可以很方便地和他联系。
2、了解名片的用处。
大人们要这些名片有什么作用？
小结：名片的用处真多，可以介绍自己，联系工作，还可用来交到更多的朋友。
3、制作名片
讨论：
（1）名片上可以写些什么？
（自己的姓名、地址、电话、自己的本领和喜欢的东西等。）
（2）怎样使名片更好看？
（画上自己想象的标记、花纹等）
按自己的想象制作名片。
4、出示老师的名片
（1）这是谁的名片？
（2）名片上写了什么？
（3）幼儿和老师互换名片。
活动反思：
名片是人们交际的一种工具，它的出现和使用已被现代人越来越重视，它和孩子们的距离应该是非常近的。活动开始，孩子自己交流对名片的认识，如名片的内容、名片的用处。讨论名片的用处时，孩子们知道名片可以与人交往，可以方便朋友。最后，通过自己制作名片来提升、扩展自己的经验。整个过程，自然流畅，在与老师互换名片的高潮中结束，孩子们即获得了经验又加深了与老师间的师生情。
