染雾幼儿园游戏活动方案 篇一
幼儿园游戏活动方案
为了丰富幼儿园幼儿的课余生活，提高他们的动手能力和协作能力，我们设计了一系列有趣的游戏活动方案。
活动一：拼图竞赛
时间：每周一下午
参与人数：全园幼儿
活动内容：我们将准备多种不同难度的拼图，幼儿们可以自由选择参与。比赛分为个人赛和团队赛两个环节。在个人赛中，幼儿们将尽快完成自己选择的拼图，以时间作为评判标准。在团队赛中，每个团队将分配一幅大型拼图，团队成员需要合作完成。评判标准包括完成时间和拼图的完成度。每周的胜利者将获得奖励。
活动二：创意手工
时间：每周三上午
参与人数：全园幼儿
活动内容：我们将为幼儿们提供各种材料，如纸板、彩纸、贝壳等，并指导他们制作手工作品。每个幼儿都有机会展示自己的创意和动手能力。我们将评选出每周最佳手工作品，并组织展览，让幼儿们分享自己的成果。
活动三：运动会
时间：每月最后一个周五
参与人数：全园幼儿
活动内容：我们将组织一场小型的运动会，包括跑步、接力、跳绳等项目。每个班级将组织自己的代表队参赛。运动会旨在锻炼幼儿的身体素质，培养他们的团队合作精神。同时，我们也将为获得好成绩的幼儿颁发奖章和奖品，以鼓励他们的努力。
活动四：角色扮演
时间：每周五下午
参与人数：全园幼儿
活动内容：我们将为幼儿们准备不同的角色扮演服装，如医生、老师、消防员等。幼儿们可以自由选择自己喜欢的角色，并在角色扮演中发挥想象力和创造力。我们也会组织小型剧场表演，让幼儿们展示自己的表演才华。
通过这些游戏活动，我们希望能够激发幼儿的兴趣，培养他们的动手能力和团队合作精神。同时，也为他们提供一个展示自己才华的机会。我们相信，通过这些活动，幼儿们将能够更加快乐地成长。
幼儿园游戏活动方案 篇二
幼儿园游戏活动方案
为了促进幼儿的身心发展，我们制定了一系列富有趣味和教育性的游戏活动方案。
活动一：室内迷宫
时间：每周一上午
参与人数：全园幼儿
活动内容：我们会在幼儿园的室内设置一个迷宫，幼儿们需要通过迷宫找到出口。迷宫的设置会根据幼儿的年龄和能力进行调整，以保证他们的参与度和挑战性。通过这个活动，幼儿们不仅可以锻炼自己的观察力和解决问题的能力，还能够培养他们的耐心和毅力。
活动二：户外探险
时间：每周三下午
参与人数：全园幼儿
活动内容：我们将带领幼儿们到附近的公园或自然景区进行户外探险活动。在活动中，幼儿们可以近距离接触大自然，观察植物和动物，了解环境保护的重要性。同时，我们也会组织一些小游戏，如捉迷藏、寻宝等，让幼儿们在玩乐中学习。
活动三：音乐会
时间：每月最后一个周五
参与人数：全园幼儿和家长
活动内容：我们将组织一场小型音乐会，邀请幼儿和家长一起参与。幼儿们可以表演自己喜欢的歌曲或舞蹈，展示自己的才艺。我们也会邀请一些专业音乐老师进行指导，并组织一些互动游戏，增加活动的趣味性。
活动四：绘画比赛
时间：每周五上午
参与人数：全园幼儿
活动内容：我们将为幼儿们提供绘画纸、颜料、画笔等绘画材料，并组织一场绘画比赛。幼儿们可以自由发挥自己的想象力和创造力，在纸上画出自己喜欢的图案。我们将评选出每周最佳绘画作品，并展示在幼儿园的展示板上，让幼儿们分享自己的成果。
通过这些游戏活动，我们希望能够激发幼儿的兴趣和创造力，培养他们的观察力和解决问题的能力。同时，也为他们提供一个展示自己才华的机会。我们相信，通过这些活动，幼儿们将能够更加快乐地成长。
幼儿园游戏活动方案 篇三
活动目标：
1、通过娃娃家的各个区域培养幼儿的动手能力、语言能力
和想象力。
2、让幼儿充分享受游戏带来的乐趣。
活动过程
：
1、幼儿自选角色，装扮就位；
2、请幼儿开着小火车到“娃娃乐园”作客；
3、娃娃家——幼儿分别扮演爸爸、妈妈和孩子，可以去超市购物，可以在家里做饭，可以招待小客人。
超市——幼儿可扮演超市促销员、收银员，客人可去购物；
糖果加工厂——加工员可用各种材料进行糖果、糕点的加工；
娃娃书屋——幼儿可扮演图书管理员，客人可以去看书；
活动结束
：教师和幼儿一起评出今天的“娃娃之星”。
幼儿园游戏活动方案 篇四
一、教学目标：
1．通过玩手影游戏，使幼儿对手产生各种联想，表现出对手的兴趣，培养幼儿的想象力和创造力。
2．学习用不同的线条、图形分割主体和背景，能大胆选色和配色。
3．培养幼儿的语言表达能力和相互合作能力，体验合作的乐趣。
二、教学准备：
1．幻灯机一台；照相机一架。
2．范画一幅（割裂式）；作画工具若干。
三、教学过程：
1．开始部分：引入。
提问：在太阳光下或者灯光下，小朋友有没有摆弄过自己的小手？小手会有些什么变化，可以变成什么？
2．基本部分：
（1）出示幻灯机，请幼儿进行手影表演。然后猜猜老师的手会变成什么？
（2）出示范画，交代任务：请幼儿自由选择小伙伴，用能干的小手画手的联想。
（3）幼儿分组作画，教师巡回指导。提醒幼儿用线条、图型来分割主体，表现背景。
（4）集中作品，请幼儿介绍各自的作品。
3．结束部分：合影。
幼儿园游戏活动方案 篇五
设计思路：
《幼儿园教育指导纲要》（试行）为幼儿园课程改革指明了方向，使我们对幼儿园的课程有了新的理解——活动的开发和创新不在于名称的新奇,不在于材料的花哨，而在于活动真正引发幼儿参与的兴趣，在于真正符合幼儿的需要，在于能激发幼儿的操作，探究和体验，在于能与幼儿的已有经验建立一定的联系。
因此，教师要充分挖掘和利用现实生活中的教育资源，不断发现新的活动线索，切实为孩子营造一个有助于生成的氛围。在我们的日常生活中，孩子接触到的各式瓶子种类繁多，他们非常喜欢去摆弄、玩耍，那么如何把握这一废旧物品的利用，生成一堂有趣的教育活动呢？考虑到本班的年龄特点和发展水平，我将以“我和瓶宝宝一起玩”为活动主线，寓教于游戏中，注重活动的综合性和趣味性，让孩子在愉快的玩一玩，说一说的过程中，自然融入到对各种知识与技能的掌握中。
活动目标：
1、引导幼儿积极参与活动，体验和同伴一起操作的快乐感受。
2、引导幼儿乐意在活动中数一数，摆一摆瓶宝宝，促进其小肌肉动作的发展。
3、启发幼儿学用简单的语言表述自己的操作体验。
活动准备：
1.各式瓶子人均四~五个；
2..塑料地毯拼摆成拱形，供幼儿席地坐；
3.制作小乐器所需的材料如绿豆、赤豆、黄豆及小勺若干；
4.录音机，磁带。（操作时背景音乐为《波尔卡进行曲》；律动为《大家一起来做操》）。
活动过程：
一、引出课题，启发幼儿对操作内容和要求产生兴趣。
（1）师：你们知道这里边藏了什么吗？请你来猜猜看！（三塑料筐的小瓶用布遮掩着）
（2）师：（掀开遮布）哇，是什么呀？瞧，这些瓶宝宝多调皮啊，它们把帽子扔得乱七八糟，天气冷了，不戴帽子会怎样呢？那就让我们一起帮他们找到合适的帽子戴上吧！
a.分三组进行操作（用小手旋瓶盖），比比哪组又快又准确。
b.引导同伴间互相检验戴得正确与否，还可进行组与组间的相互合作。
c.集中小结：小朋友多能干呀，我们的瓶宝宝都找到了合适的帽子，瓶宝宝可高兴啦，它们想邀请小朋友和它们一起玩玩，你们愿意吗？好，待会儿别忘了告诉大家，你和瓶宝宝玩了哪些好玩的游戏。
二、引导孩子和瓶宝宝一起玩，并尝试用短语表述操作体验。
1、分三组进行操作，鼓励孩子（如滚，搭，排等）想出不同的玩法；
2、引导孩子在老师的启发下与所提供的材料和环境创设相互作用。教师根据孩子的操作情况，予以相应指导。
3.集中幼儿，师：“谁来说说，你和瓶宝宝是怎么玩的”。
三、老师示范用瓶宝宝玩，鼓励孩子每人动手制作两个“小乐器”，在韵律活动中结束活动。
四、延伸活动：
带上瓶宝宝一起到户外进行体育锻炼。
建议与思考：
根据孩子的年龄特点及发展水平的不同，“瓶宝宝”的游戏还可设计以下活动，如：
1、瓶宝宝编上号，可以认识阿拉伯数字，进行倒数，顺数和相邻数等知识的掌握。
2、根据瓶子的大小、形状进行分类。
3、高矮排序：瓶宝宝要去做早操了，矮的在前面，高在后面，请你来排排队。
4、点数，知道总数。瓶宝宝排好了队，让我们数数共有多少人呢？等等。
幼儿园游戏活动方案 篇六
一、设计意图
现在的幼儿由于都是独生子女，在家中受到父母、祖辈的重重呵护，使幼儿在进入幼儿园，开始集体生活时，表现出种种的问题。如：体弱，易感冒；以自我为中心，不会与人共享等等的情况。所以这些孩子在进入托班后，我们就重点对他们进行这方面的培养，使他们从小就有一个良好的行为习惯。本活动就是根据我班的培养目标，让幼儿在活动游戏的过程中，不但感受其中的乐趣，还进行情感方面的教育，使游戏更加增添它的魅力，同时，也使德育教育渗透其中。
二、各环节的处理
第一环节是玩小拖车，但是由于之前的谈话，使幼儿明确活动的目的与规则，知道只有顺利地过了红绿灯，才能到达目的地。由于有了目标，所以在活动中，他们更加注意红绿灯这一活动的规则，而且大部分幼儿都能遵守，玩得也很开心。之后的中途休息，不但总结前一部分的活动，通过歌声《我是乖孩子》表扬幼儿能自己走，还为下一活动作了准备，起到过渡的作用。
第二环节的游戏“运水果”目的是让幼儿学习在小车上载物慢慢走，同时也让幼儿懂得别人有困难时，要懂得帮助他人。如：当问要不要帮助兔姐姐时，一名幼儿说：“要帮助兔姐姐，要不然，兔姐姐会哭的。”
第三环节是共享丰收的喜悦。活动中幼儿来到兔姐姐家，一起用歌声《树上许多红苹果》来庆丰收。并一起品尝秋天的水果。
在幼儿品尝水果时，我发现幼儿都光顾自己吃，我想，如何适时适地让幼儿懂得与人分享，心中要有他人，这不正是一个很好的教育契机吗？于是，我抓住这一教育契机，就说：“水果真好吃，我们小朋友最爱吃了。今天又来了许多的客人老师，看看谁能把水果也给客人老师尝一尝？”听了这话，一个小朋友动了，两个小朋友动了，许多小朋友一起跟着动了起来。看着孩子们忙碌的身影，使我非常感动。
三、反思
从本次活动中，使我更加明白了一个道理，教育好幼儿并不是一朝一夕的事，特别是我们托班的孩子，更加需要平常的积累。还有，要善于把握教育时机，善于抓住每一个有利的'教育机会，使幼儿的习惯培养、情感熏陶都在无形中得到发展。当然，在教学活动中，还存在一些不足，有些细节的问题还有待进一步的思考。如：红绿灯位置的处理等等。
