染雾小班活动方案 篇一
小班活动方案是指为小班级学生设计的一系列教育活动，旨在提供多样化的学习体验和培养学生综合能力的机会。以下是一份小班活动方案的建议，希望能为小班级的教师提供一些参考和灵感。
1. 主题学习活动：选择一个主题，如“春天”，并设计一系列与主题相关的学习活动。比如，组织一次春季野外观察活动，带领学生观察和记录花朵的生长过程，以及不同昆虫和鸟类的活动。此外，还可以组织一次春季手工制作活动，让学生动手制作一些与春天相关的艺术品或小装饰品。
2. 团队合作活动：组织一些团队合作活动，以培养学生的团队合作精神和沟通能力。比如，可以组织一次小组拼图比赛，要求学生合作完成一幅拼图，以培养他们的合作能力和解决问题的能力。此外，还可以组织一次小组游戏活动，让学生在游戏中学会团队合作和竞争。
3. 创意表演活动：鼓励学生展示自己的创意和才艺，可以组织一次小班级的创意表演活动。学生可以准备短剧、朗诵、舞蹈等表演节目，并邀请家长和其他班级的学生观看。这样的活动不仅可以锻炼学生的表演能力，还可以增强他们的自信心和自我表达能力。
4. 社区参与活动：鼓励学生参与社区活动，以培养他们的社会责任感和公民意识。可以组织一次小班级的志愿者活动，例如清理公园、参观养老院或孤儿院等。学生在这样的活动中可以与社区居民互动，了解社会问题，并感受到帮助他人的快乐与成就感。
5. 主题考察活动：组织一次小班级的主题考察活动，带领学生参观某个地方或参与某个活动，以丰富他们的学习经验。比如，可以带领学生参观博物馆、动物园或者科技展览馆，让他们亲身体验和探索知识。
小班活动方案 篇二
小班活动方案是为小班级学生设计的一系列教育活动，旨在提供多样化的学习体验和培养学生综合能力的机会。以下是另一份小班活动方案的建议，希望能为小班级的教师提供更多的灵感和参考。
1. 自然探索活动：组织一次小班级的户外探索活动，带领学生亲近大自然，观察和探索生物和自然环境。可以选择一个自然保护区或者公园作为目的地，提前准备好相关的教学资源和活动指导，以引导学生进行观察和实地探索。
2. 艺术创作活动：鼓励学生发挥想象力和创造力，组织一次小班级的艺术创作活动。可以为学生提供各种绘画、手工制作和雕塑等材料，让他们自由发挥，创作自己的艺术作品。此外，还可以邀请一位专业艺术家来给学生进行艺术指导和讲解，以提升学生的艺术水平和欣赏能力。
3. 读书分享活动：组织一次小班级的读书分享活动，鼓励学生阅读并分享自己的阅读心得。可以为学生提供一些适合小班级学生的图书，并安排一些阅读时间。学生可以选择自己喜欢的书籍，并在活动中分享自己的读书体会和感悟，以激发学生对阅读的兴趣和热爱。
4. 健康生活活动：组织一次小班级的健康生活活动，以培养学生的健康意识和良好的生活习惯。可以进行一次健康饮食讲座，让学生了解健康的饮食搭配和营养知识。此外，还可以组织一次户外运动活动，如迎新春健身操比赛或者足球比赛，让学生在运动中享受健康的乐趣。
5. 科学实验活动：组织一次小班级的科学实验活动，让学生亲自参与实验，体验科学的乐趣。可以选择一些简单的科学实验，如水的凝固和蒸发实验，让学生通过实验观察和记录，培养他们的科学思维和实验能力。
以上是两份小班活动方案的建议，希望能为小班级的教师提供一些实践的参考和灵感，以丰富学生的学习经验和培养他们的综合能力。
小班活动方案 篇三
活动目标：
1、帮助幼儿初步养成良好的进餐习惯。
2、鼓励幼儿在全班小朋友面前简单讲述自己的想法。
活动准备：
故事录音、木偶，擦嘴布每人一块。
活动过程：
一、 出示木偶引起兴趣。
小朋友看谁来了？出示木偶，今天我给大家带来了一个小故事，名字叫〈两个娃娃〉
二、 引导幼儿讨论。
通过讲述故事，引导幼儿讨论：喜欢当胖胖，还是当花花？为什么？重点引导幼儿用餐礼仪。如：吃东西前洗洗手，吃东西时不出声，慢慢吃不洒饭，吃后不忘记擦嘴、漱口或刷牙。
三、 教育幼儿。
在用餐前重点让幼儿练习用正确的洗手方法及学习擦嘴、漱口的正确方法，使幼儿在轻松、愉快的气氛中逐步养成良好的用餐习惯。
四、 幼儿情景表演。
教后小记：通过听故事幼儿对胖胖、花花两个娃娃的对比，他们比较出花花的做法是对的。孩子在对比两个娃娃的同时，来鞭策自己。孩子们立即就有良好表现，饭前便后主动洗手；不掉饭渣；饭后不忘洗嘴巴。完成活动目标情况良好。
活动结束：
小朋友一起探讨。
小班活动方案 篇四
一、研究主题：小班幼儿生活常规的养成
二、研究目的：
1、培养幼儿自己的事情自己做，养成一定的生活自理能力。
2、培养教师发现问题，解决问题的能力。
3、充分激发小班组每位教师的积极性和创造性，团结一致、互相协作，为教育事业谱写出新的篇章。
三、研究方法：文献法、调查法、访谈法、个案记录发、及时反思法
四、研究过程：
1、在第一次教研活动中，教研组长提前通知组员，了解本次活动的目的以及所需要的资料。
2、在第二次教研活动中，各班教师通过收集资料，自身实践，交流谈论，中心发言人将各人的收集资料汇种，并将各班在活动中遇到的主要问题总结出来，大家共同
寻找解决的途径，同幼儿网http://时针对出现的问题大家在各自班级中继续尝试新方法。
3、在第三次活动中，每人完成一篇，针对班级“幼儿生活常规习惯养成”的反思，总结班级中所取得成绩，中心发言人进行总结。
五、研究问题
1、了解小班常规管理的重要性
小班是幼儿跨入集体生活的一个转折点，也是进行常规教育的关键期。第一，幼儿入小班改变了生活环境，在新的环境中建立新的规则，培养习惯相对容易；第二，小班幼儿无论在生理、心理上都处于个体发展的低级阶段，在品德教育上处于他律时期，这一年龄特点决定了教师进行常规管理的有利条件，并将在很大程度上影响幼儿的身心发展。第三，小班的常规建立好了，为以后中班、大班的学习打下了良好的基础。
2、问题的提出的原因。
首先是小班的生活常规管理。新学期开学是小班工作最为重要，也是最为辛苦的一个阶段，一般情况下，通常小班的孩子入园时会哭闹不止，轻微的一般是一周左右，严重的一般是二至三周，甚至个别特殊的有一个月左右。孩子在教室里面哭，有的奶奶、妈妈在教室外面哭，甚至有的家长敲门，要求进来给孩子喂饭，总之，家长们送孩子入园时站在教室外久久不肯离去，面对这样的一群孩子和家长，我们该怎样做？
3、解决问题的方法
教师们通过教研活动的过程，解决这些问题。根据本园的情况为幼儿创造优美的、舒适的区域环境，转移幼儿情感依恋，稳定幼儿的情绪，减少幼儿对家人的依恋。第一，孩子入园时对孩子表现出友好，先来的孩子让家长陪陪，等大家都来齐了，就请家长离开教室，尽管家长不理解，不愿离开，过后一段时间再给家长解释；然后，第一周，不给孩子编固定的座位，孩子们肯定会到处乱跑，第二周开始，把跑的孩子，不愿坐座位的孩子哄他上座位，就连哭的孩子也是这样，使孩子心中形成一个影象，要坐座位。第二是建立良好的生活常规习惯，逐步引导幼儿学习自我的简单的管理。小班幼儿第一次离开家庭，来到幼儿园，一方面有些胆怯，另一方面又要适应幼儿园的生活习惯，实在是一件不容易的事。作为我们教师首先就要更新自己的观念，我们教师应该抛弃以前那种将幼儿视为成人的客观附属物或“小大人”的观念，应树立科
学儿童观。即儿童身心各方面都需要合理地照顾和保护，儿童应有主动、自由和充分活动的权力，儿童在体、智、德、美等各方面应该协调发展。教师应该是幼儿健康和安全的保护者，是幼儿全面发展的引导者，既不能把幼儿看成是“小大人”，也不能事事包办代替，逐步引导幼儿学习自我管理。众所周之，现在的家庭几乎都是四个大人围着一个小孩转，有的甚至还有保姆，所以，幼儿在生活自理上很差，有的可以说是一点也不会。因此，盥洗、解便、进餐、午睡等环节就成为小班我们工作的难点，同时也是我们生活常规建立的关键环节。我在突破这些难点时，主要采取了以下的几种方法：
1）、示范、模仿法。
在运用这一方法时，改变以往单一说教的形式，以及“不准这样”、“不准那样”的戒律，采用有趣的教育方法，让幼儿在看看做做中主动、自觉地学习。比如，在进行点名这一常规上和晨间入园时，请能力比较强的幼儿做示范，其他幼儿模仿他的做法，既增强了幼儿的自信，又培养了幼儿互相帮助的精神。这样，幼儿在感性经验的基础上，就很容易掌握一些生活常规。
2）、妙用儿歌。
儿歌是儿童文学作品中的一种体裁，极其短小精悍，而且读起来朗朗上口，易记，在对儿童进行生活常规时，我经常使用儿歌来引起幼儿的兴趣和帮助幼儿掌握生活常规的要领。在洗手的时候，我边教幼儿一边洗一边念儿歌：“小朋友，来洗手，洗手先要挽袖口，洗手心，洗手背，洗手缝，洗手腕，看谁洗得最干净。”洗脸时念儿歌：“小毛巾，对着揪，扯平放在手里头。洗眼睛，洗嘴巴，洗洗脸，最后洗臭鼻子，看谁洗得最干净。”这样幼儿在不知不觉之中根据儿歌引导的步骤完成了洗手、洗脸的任务。教师可根据幼儿的情况和各环节的情况，随机地编念一些儿歌，来帮助幼儿掌握常规环节。
小班活动方案 篇五
主题：好玩的滚画
一、【设计意图】
新《纲要》提出 ：幼儿美术教育的价值在于激发幼儿兴趣，培养幼儿的创新意识，赋予幼儿满足感和成就感。我选择了幼儿既感兴趣，又能动手动脑的美术活动：《好玩的滚画》，为幼儿提供丰富的材料、宽松的环境，让他们尝试用各种玩具和颜色创作滚画，让幼儿在玩中学，玩中求进步，同时享受成功的快乐。
二、【教学对象分析】
小班幼儿年龄特点在3岁左右，正处于涂鸦期、表现期，他们好奇、好动、好模仿；喜欢明亮的色彩和有变化环境；不适宜临摹。在平时的美术活动中，幼儿动手能力较差，依赖成人的指导，在操作中不敢于尝试，怕出错。
三、【教学内容分析】
根据小班幼儿年龄特点以及具体的美术活动能力，我为幼儿提供了不同的材料，用平时孩子最喜爱的玩具和颜色进行滚画，这就充分调动了幼儿的好奇心、积极性，最关键的是本活动形式对幼儿技能技巧要求低，易操作，只要动手就能创作出漂亮的作品，同时让幼儿体验满足感、成功感；还给幼儿充分想象的.空间，自由操作，自由用色，大胆表现自我；促进个性发展。
四、【教学目标】
1、认识红、黄、蓝三种颜色，感受色彩的美。
2、探索并运用会滚动的玩具蘸取颜料进行滚画。
3、体验滚画的乐趣，体验成功的快乐。
五、【教学重点和难点】
重点：⑴ 让幼儿在滚画的过程中对色彩产生兴趣，体验美术活动带来的乐趣。
难点：掌握滚画的方法，尝试用各种能滚动的玩具进行滚画。
六、【教学方法】
1、 谈话、提问法引出主题
2、 观察、学习法提高幼儿审美感
3、 示范讲解法让幼儿掌握滚画的方法
4、 体验操作法让幼儿大胆完成作品，体验成功的快乐
5、 个别指导法为幼儿创造更多获得成功的机会
七、【教学准备】
1、活动前两天，请家长帮忙收集空鞋盒回园，幼儿人手一个 2手偶（小兔奇奇）、滚画成品（裙子、上衣）等， 衣服纸样(裙子、上衣、短裤)若干、滚动的玩具人手一份（玩具汽车、玻璃球、乒乓球、积木）、水粉颜料（红、黄、蓝色每组各一盘）、抹布若干、工作服 。
八、【教学过程设计】
(一)感知体验
1、教师：今天，老师邀请了一位小客人来跟小朋友一起玩（出示奇奇，与小朋友互动），奇奇带来了一些漂亮的衣服，我们一起来看看吧。
2、出示滚画成品（裙子、上衣），请幼儿欣赏观察，引导幼儿说出作品中色彩的美，提问：你觉得衣服漂亮吗？衣服上都有什么颜色？ 引导幼儿说出红、黄、蓝三种颜色，让幼儿知道生活中色彩无处不在，引起对色彩的兴趣。
(二)探索发现
1、你知道这些衣服上的颜色和线条是怎样制作出来的吗？ 出示操作材料（红、黄、蓝三种颜色和会滚动玩具）
2、提问：这些玩具怎样才可以和颜料玩游戏呢？老师用汽车玩具简单示范制作，让幼儿掌握滚画的方法
3、请个别幼儿上前来尝试探索其他玩具的滚动方法，
（三）创作表现
1、教师出示衣服纸样，提出作画要求：
教师：奇奇还有一些衣服没有漂亮的颜色呢，我们一起来为它们添上吧！等下每个孩子都有一篮玩具，你可以选自己喜欢的玩具和颜色进行滚画。但是在换颜色的时候要把玩具放在抹布上擦一擦，然后送回到篮子里。”
2、幼儿自由创作，老师巡回指导，
指导要点：提醒幼儿在滚画时，注意及时蘸取颜料，鼓励幼儿尝试用不同的滚画玩具；对一些不够大胆的幼儿给予鼓励；对个别不会的幼儿做详细的讲解；对一些领悟强、制作较好的幼儿及时给予表扬。
（四)欣赏评议
1、展示作品，引导幼儿说说自己制作的衣服是什么颜色的？
2、教师和幼儿一起收拾整理工具材料，再将小手洗干净。
九、【活动延伸】
请幼儿回家找找有什么物体可以进行滚画的，尝试和爸爸妈妈一起滚画。
小班活动方案 篇六
活动过程：
一、导入。以谈话的形式导入，激发幼儿兴趣。
师：小朋友们，你们知道我们国家有那些节日吗?
二、向幼儿介绍中秋节，包括时间，来历。
1、教师请幼儿介绍，并请其他幼儿倾听从中知道了哪些，与别人有哪些不同。
2、教师介绍自己的材料，使幼儿了解中秋节的来历。
三、扩展幼儿经验，并介绍中秋节的习俗，让幼儿了解更多。
师：小朋友们，你们知道中秋要吃什么吗?
师：除了吃月饼，我们还干什么呢?
四、教师像幼儿介绍获取资料的方法。
师："呀，小朋友了解那么多知识，那你是从哪里了解到的?"1、幼儿交流自己获取知识的渠道。
2 、教师帮助幼儿总结从哪获取知识：方法及渠道。
五、活动延伸1、幼儿继续搜集各种各样的月饼2、幼儿尝试制作月饼六、活动结束，幼儿回家向家长分享今天的所得。
活动二月亮婆婆喜欢我涉及领域：音乐活动目标：
1、通过哼鸣摇篮曲初步感受歌曲的旋律，通过字卡和游戏等初步理解、记忆歌词，初步学唱歌曲。
2、通过唱衬词学习简单的二声部唱法，体验合作的快乐。
3、感受傣族歌曲独特的风格。
活动准备：
字卡一套(月亮婆婆、喜欢我、洒、摸、走和停各三张)星星卡片七张，每张两个小星星。
磁带、录音机、钢琴活动过程：
一、哼鸣摇篮曲，，感受傣族风格歌曲的旋律。
1、我想做你们的妈妈，你们愿意做我的宝宝吗?(愿意)妈妈的手就是摇篮，摇篮摇，宝宝要随着妈妈的摇篮怎样啊?(摇)妈妈的手摇到哪里你的身体就要晃到哪边。
2、睡在妈妈摇篮里舒服吗?可是妈妈看到宝宝的眼睛还睁着呢，妈妈的手摸到谁，谁就要睡着。
3、妈妈摇摇篮时，你听到什么声音了?请宝宝们也来唱摇篮曲哄妈妈睡觉。
二、用字卡引出歌曲，学唱歌曲。
1、刚才我们睡着了，想想谁会透过窗户来看我们睡觉呢?我们假装睡着，听听是谁来看我们?(老师清唱)2、提问：
(1)谁来看我们了呢?为什么要来看我们?出示字卡"月亮婆婆"、"喜欢我"。
(2)怎么喜欢我的呢?唱第二句，幼儿回答，出示"洒"、"摸"，并做动作帮助理解和掌握。
(3)月亮婆婆这么喜欢我们，还和我们做游戏了，做了什么游戏?仔细听，唱歌曲后半部分，问：玩什么游戏了?走和停算一次，玩了几次呢?边唱边贴。
3、我们来唱一唱，用歌声表达月亮婆婆对我们的喜欢。
4、月亮婆婆说你们真能干，现在晚上要用什么声音唱?
5、真好!一点也没影响到别人，那白天用什么声音唱呢?
6、月亮婆婆说谁唱的好听，她就去摸摸谁?
7、小朋友唱得真动听，月亮婆婆想要和我们做游戏了，交代游戏规则：被月亮婆婆摸到的小朋友，在我的后面排队，月亮婆婆做什么动作你就跟着做什么动作。
三、用唱衬词的方法学习简单的二声部演唱1、刚才声音大了点，把谁吵醒了?出示卡片"星星"，问：星星会干吗?
2、你听听星星会在歌里的什么地方眨眼睛?老师的手会在相应的地方做眨眼的动作。
3、你听到星星在什么地方眨眼睛了，就把星星送到哪里?
错误时再听一遍，问：有没有发现问题?
4、我们遇到小星星的地方做什么动作?(眨眼)每一次连续眨几次眼?
5、刚才小星星眨眼睛的时候你听到什么声音了?你喜欢用什么声音?
6、月亮婆婆的地方我来唱，小星星眨眼的地方你们唱。
7、非常棒!声音唱得很整齐，还可以用什么声音唱?
8、真好听!可月亮婆婆有想法了，月亮婆婆就一个人声音太小，小星星那么多人，声音不均衡，怎样就可以均衡了呢?老师来做指挥，你们都是小小歌唱家这一半唱月亮婆婆，那一半唱星星。
9、这遍的声音均衡多了，月亮婆婆没意见了。
四、夜深了，小朋友也累了要睡觉了，让我们静静的听着音乐做个好梦吧!老师边唱边抚摸每一个孩子的头。
活动三静夜思涉及领域：语文活动目标：
1.幼儿初步了解古诗的含义，清晰地发好"光"、"霜"、"乡"的音。
2.能够背诵古诗，同时感受古诗美的韵律。
3.理解词语："举"、"霜"、"故乡"。
活动准备：
1.打印的古诗一首，《静夜思》图片两张2.刚过了中秋节，幼儿知道中秋节有团圆的意思活动过程：
1、出示图片，介绍古诗的名字是：静夜思(1)师：小朋友，画面上有什么?画上的人怎么样?他的表情是怎样的?
(2)教师介绍诗人李白，让幼儿了解他是唐代诗人，写了很多好听的古诗。
(3)教师小结：《静夜思》就是讲了李白在宁静的夜晚思念自己家乡的事情。
2、教师朗诵古诗，幼儿欣赏。
(1)师：在古诗中你听到了什么?
(2)教师逐句理解古诗的含义：明亮的月光洒在床前，好像是一层寒霜。抬起来望着天空中那圆圆的月亮，不由得想起了自己的家乡。让幼儿感受到古诗中美的意境。
3、学习古诗《静夜思》
(1)教师带领幼儿共同朗诵古诗。
(2)教师逐句教幼儿朗诵，提示幼儿发清楚"光"、"霜"、"乡"的字音，感受诗歌中的韵律。
(3)让幼儿通过多种感受欣赏和感知古诗的内容，体会诗人思念家乡的心情。
4、启发幼儿为古诗创编动作，并进行朗诵表演。
活动四嘟嘟龙买水果涉及领域：数学活动目标1、通过学习，感知5以内属于凉的关系。
2、巩固幼儿对5以内数量的认识。
3、发展幼儿观察能力、判断能力，以及反应能力。
活动准备1到5的数字卡片。五种不同味道的月饼图片。
活动过程一、游戏导入，激发幼儿的学习兴趣。
按数字拍手。教师拍手，让幼儿回答拍了几下，答对了就把相应的数字卡片贴在黑板上。
二、巩固对5以内数量的认识1、让幼儿准确的认读1到5这几个数字。
2、出示月饼图片，贴上相应的数字。(幼儿完成)三、玩买水果游戏。
1、介绍游戏规则。
师：小朋友们，老师现在饿了，想去买月饼吃。可是老师想小朋友帮我买。老师要什么味道的，小朋友就帮我拿什么，好不好啊?
2、开始游戏。
四、找找生活中的数字1、让幼儿找找教师的墙壁上那些与数字有关呢?
2、引导幼儿说一说，1、2、3、4、5还可以表示什么。(如：音乐简谱中表示音符)五、活动结束
