染雾送教下乡活动方案 篇一
送教下乡是一项重要的社会公益活动，旨在通过志愿者的参与，为农村地区的孩子们提供教育资源，提高他们的学习水平和综合素质。下面是一份送教下乡活动方案，旨在为志愿者们提供一个系统的指导，确保活动的顺利进行。
一、活动目标
1. 提供优质的教育资源，帮助农村地区的孩子们提高学习水平；
2. 促进城乡教育资源的均衡发展；
3. 培养志愿者的社会责任感和公益意识。
二、活动时间
本次送教下乡活动将在寒暑假期间进行，为期两周。
三、活动地点
选择农村地区学校作为送教下乡的活动地点，确保资源的公平分配。
四、活动内容
1. 教学辅导：志愿者们将根据学校的具体情况，制定相应的教学辅导计划，包括语文、数学、英语等科目的教学内容。志愿者们将与学校教师合作，为孩子们提供个性化的辅导服务。
2. 课外活动：除了教学辅导，志愿者们还将组织一些课外活动，如体育比赛、手工制作、绘画等，丰富孩子们的课余生活，培养他们的兴趣爱好和综合素质。
3. 心理辅导：志愿者们将与学校心理教师合作，开展一些心理辅导活动，帮助孩子们更好地调节情绪，建立自信心，提高学习效果。
五、活动组织
1. 招募志愿者：通过学校、社会组织、网络等途径，广泛宣传招募志愿者，要求志愿者具备一定的教育背景和爱心精神。
2. 培训志愿者：在活动开始前，组织一次志愿者培训，包括教学方法、心理辅导技巧等方面的培训内容，确保志愿者具备必要的教育和服务能力。
3. 分组安排：根据志愿者的专业背景和兴趣爱好，将志愿者分组安排到不同的学校，确保每个学校都有足够的教学资源和志愿者支持。
4. 活动监督：设立专门的活动监督小组，对活动过程进行监督和评估，及时解决可能出现的问题，确保活动的顺利进行。
六、活动评估
活动结束后，组织一次活动评估会议，总结活动的经验和不足之处，并提出改进意见，为下一次送教下乡活动做好准备。
送教下乡活动方案 篇二
送教下乡是一项具有积极意义的公益活动，旨在通过城市的教育资源向农村地区输送教育力量，提升农村孩子们的学习水平和综合素质。为了确保活动的顺利进行，下面是一份详细的送教下乡活动方案。
一、活动目标
1. 增加农村地区的教育资源，缩小城乡教育差距；
2. 提高农村孩子们的学习水平和综合素质；
3. 培养城市青年志愿者的社会责任感和公益意识。
二、活动时间
本次送教下乡活动将在寒暑假期间进行，每次活动为期两周。
三、活动地点
选择农村地区学校作为活动地点，确保资源的公平分配，重点关注教育资源匮乏的地区。
四、活动内容
1. 教学辅导：志愿者们将根据学校的具体情况，制定相应的教学辅导计划，包括语文、数学、英语等科目的教学内容。志愿者们将与学校教师合作，为孩子们提供个性化的辅导服务，提高他们的学习效果。
2. 课外活动：除了教学辅导，志愿者们还将组织一些课外活动，如运动比赛、手工制作、音乐舞蹈等，丰富孩子们的课余生活，培养他们的兴趣爱好和综合素质。
3. 心理辅导：志愿者们将与学校心理教师合作，开展一些心理辅导活动，帮助孩子们更好地处理情绪问题，建立自信心，提高学习和生活的质量。
五、活动组织
1. 招募志愿者：通过学校、社会组织、网络等途径，广泛宣传招募志愿者，要求志愿者具备一定的教育背景和爱心精神。
2. 培训志愿者：在活动开始前，组织一次志愿者培训，包括教学方法、心理辅导技巧等方面的培训内容，确保志愿者具备必要的教育和服务能力。
3. 分组安排：根据志愿者的专业背景和兴趣爱好，将志愿者分组安排到不同的学校，确保每个学校都有足够的教学资源和志愿者支持。
4. 活动监督：设立专门的活动监督小组，对活动过程进行监督和评估，及时解决可能出现的问题，确保活动的顺利进行。
六、活动评估
活动结束后，组织一次活动评估会议，总结活动的经验和不足之处，并提出改进意见，为下一次送教下乡活动做好准备。同时，对参与活动的志愿者进行表彰和奖励，鼓励更多的人参与到送教下乡活动中来。
送教下乡活动方案 篇三
为扎实开展党的群众路线教育实践活动，进一步推进城乡教育均衡发展，努力办好人民满意教育，全面提升教育教学质量，市教育体育局决定开展名师下乡支教送教活动，特制定本实施方案。
一、指导思想
以促进教育均衡发展、提高教育教学质量为目标，以提高教师素质构建高效课堂为核心，充分发挥名师的示范引领作用，搭建城乡教师联系的桥梁，加强城乡教师的交流和沟通，使城乡教师相互取长补短共同提高，全面提高我市教育教学质量。
二、支教送教人员
第一批济南名师和第二批济南名师人选及其工作室成员。
三、主要模式
1、菜单式：由参与下乡支教送教的各名师工作室根据自己的特长和能力，提出支教送教的主题和内容，如优秀示范课例、先进的教育教学经验、学科教学专题等，然后由学校和教师结合自身实际进行选择，名师及工作室成员送教上门。
2、订单式：由学校或一线教师根据教育教学工作的需求，提出支教送教的主题和内容，如学校或教师在教育教学中遇到的困惑和难题等，然后由相应的名师及工作室成员到学校进行具体指导和交流。
3、交互式：各名师工作室有重点地到基层学校围绕教育教学中的某些热点问题、大家共同关注的问题等，与基层学校教师进行互动、探讨、交流，让名师走进基层学校，让基层教师接近名师，使教学研究活动更加有针对性和实效性。
四、组织保障
1、加强管理，把活动落到实处。市教育体育局成立名师下乡支教送教领导小组，名师办具体负责此项活动的组织、管理、协调，有计划、有步骤的做好活动的安排，协调好基层学校和名师之间的联系和沟通，扎扎实实的开展好每一次活动，真正把工作落到实处。
2、高度重视，提高活动的实效性。开展名师支教送教活动是群众路线教育实践活动的具体体现，各单位要高度重视，要与教育教学实际紧密结合，真正能够解决学校教育教学中一些实际问题。各名师工作室要创新工作形式，每次活动都要提高针对性和实效性。各名师工作室成员所在单位要全力支持活动的开展，提供必要的便利和帮助。
3、及时总结，扎实有效地推进。每一次活动，名师办要积极跟进，并及时进行总结和反馈，发现问题及时改进。要认真听取基层学校反映的意见和建议，加大宣传，推广好的经验和做法。
五、具体要求
1、各名师工作室在本方案实施之日起，一周内要确定出工作室支教送教课题，由名师办汇总后，在教育体育信息网上公布。
2、各单位提出的支教送教课题，须提前一周报名师办，并通知相应的工作室做好准备。
3、每次活动安排将及时在章丘教育体育信息网上下发通知，其他单位可结合学校实际组织教师参加。
二〇xx年四月十日
送教下乡活动方案 篇四
一、开展送教下乡活动的目的
开展送教下乡活动，旨在为边远乡校提供教学示范和专业支持，实现城乡教育资源互补，增进城乡教师的相互学习，既可以让上课教师从中得到磨练，又使听课教师从中受到教益，从而实现双惠双赢。旨在帮助于农村，服务于农村，建立城乡互帮互助的'教研热线，增强一线教师的教学教研意识，在我校掀起教学研讨的热潮。
二、送教下乡活动的具体安排
为更好地了支持村小，提高下乡的效果，我校安排语数学科老师一期到村小上二次优质课课，然后举行同学科老师评课活动，结合自己的教学，谈收获，谈体会，谈自身不足，写出改进措施，写出反思。
三、送教下乡的意义
送教下乡让我们领略到城区优秀教师高超的教学技艺和新课改给课堂教学带来的勃勃生机，这将是对我们进行课堂教学最直接的培训。同时也将搭建成我们教师间交流的最好平台，引发我们心灵深处的律动，并产生恒久的回应。因为我们将在一起交流课改的实践体验和教学模式，交流教育理念和育人方式，取长补短，求得两校资源的共享和互补。
我们有理由坚信，随着这项活动经常开展和不断完善，必将有力地推进两校教育教学不断进步，日渐形成携手共进，优势互补，上下联动，资源共享，教育教学质量全面提升的可喜局面。
德国著名教育家雅斯贝尔斯在《什么是教育》中意味深长地写道：“教育正是借助于个人的存在，将个体带入群体之中，如果一个人与更明朗、更充实的世界合为一体的
话，人就能够真正成为自己，并注入更新的生机。”从一定意义上讲，我们今天的活动正是让我们的生命个体进入一个明朗、充实的区间，这样我们教育生命将会有更多的生机、有更新的发展。
我们将以此为契机，从学生的认知规律和情感特征出发，立足校情，潜心探索，各求实效，走科研兴教之路，努力开创我校教学教育工作新局面。
四、送教下乡活动的具体要求
1、切实明确开展此项活动的目的和意义，认真做好过程管理，切忌走过场、搞形式主义。
2、明确送教任务。对前来我校送教的教学能手和骨干教师的讲课、说课，同学科教师、学校领导和教研员进行评课、研讨，此活动每学年期不得少于两次，每次不得少于两科。
3、实施新课程，宣传新课改，为我校农村教学走进新课程发挥引领和促进作用。
4、送教的同时，就地趁势召开教学研讨会，开展新课程大家谈活动，营造研讨氛围，推进教学改革，提升我校教师的教育教学水平；
5 、锻造青年教师。通过说课、上课、评课等研讨活动，锻炼和培养青年教师，让上课者与听课者都能受益，共同提高；
6、通过城乡教师实行零距离的交流，融洽工作情感，增强活动的服务意识，从而使我校老师团结一体，昂扬向上的良好态势。
7、为教师们提供相互交流的平台，促进教师更快地成长。学习新理念、新思想、新方法，通过示范课、专题点评、互动点评，引导教师从实践中学习，在反思中进步，不断提高教育教学水平。
