染雾第二学期三年级小桔灯习作社团活动方案 篇一
在第二学期，我们三年级的小桔灯习作社团将会有一系列有趣而有意义的活动。通过这些活动，我们将培养孩子们的写作能力，激发他们的创造力和想象力，同时也增强他们的团队合作意识。以下是我们的活动方案：
1. 写作比赛：我们将举办一场小桔灯写作比赛，鼓励孩子们展示他们的写作才能。比赛将分为不同的主题和形式，如故事写作、诗歌创作、议论文等。我们将邀请专业作家或教师作为评委，对孩子们的作品进行评选和点评。
2. 作文分享会：为了让孩子们更好地学习和进步，我们将组织作文分享会。在这个活动中，孩子们可以互相交流自己的作品，分享自己的写作经验和技巧。我们也将邀请一些优秀的作家或文学爱好者来给孩子们做讲座，分享他们的写作心得和经验。
3. 创意写作工作坊：为了培养孩子们的创造力和想象力，我们将组织一些创意写作工作坊。在这些工作坊中，孩子们可以学习一些创意写作的技巧和方法，如头脑风暴、故事构思等。我们也会组织一些有趣的写作游戏和练习，让孩子们在轻松愉快的氛围中提高自己的写作水平。
4. 社团出版物：为了鼓励孩子们更加努力地写作，我们计划出版一本小桔灯习作社团的作品集。这本作品集将收录孩子们优秀的作品，并配以精美的插图和排版。通过出版物的形式，我们希望能够激发孩子们的写作热情，让他们感受到写作的乐趣和成就感。
通过以上这些活动，我们相信孩子们的写作能力将得到有效的提升。同时，这些活动也将促进孩子们的思维发展、语言表达能力和团队合作意识的培养。我们期待着这个学期的活动，相信每位参与的孩子都能在写作中找到属于自己的闪光点。
第二学期三年级小桔灯习作社团活动方案 篇二
在第二学期，我们三年级的小桔灯习作社团将会开展一系列丰富多彩的活动，旨在激发孩子们的写作激情并提高他们的写作水平。以下是我们的活动方案：
1. 写作主题展示：我们将选择一些有趣的主题，如我的梦想、我的假期、我的家人等，让孩子们展示他们在这些主题上的写作才能。每个孩子都将有机会在班级或社团内展示自己的作品，并得到同学们的欣赏和鼓励。
2. 写作导师指导：为了帮助孩子们提高写作水平，我们将邀请一些有经验的写作导师来指导他们。这些导师将为孩子们提供个性化的写作指导和建议，帮助他们发现自己的优点和不足，并提供相应的改进方案。
3. 创意写作比赛：为了培养孩子们的创造力和想象力，我们将组织一场创意写作比赛。比赛将以故事创作为主题，孩子们可以自由发挥，编写自己的故事。我们将设置奖项，鼓励孩子们展示他们独特的创意和写作风格。
4. 读书分享会：阅读是培养写作能力的重要途径，我们将组织一些读书分享会，让孩子们分享自己喜爱的书籍和阅读心得。通过分享和讨论，孩子们可以学习到不同的写作风格和技巧，并从中吸取灵感和启发。
5. 写作展览：为了展示孩子们的写作成果，我们将组织一次写作展览。在展览中，孩子们的作品将被装裱并展示出来，供全校师生参观和欣赏。这将是孩子们展示自己写作才能的舞台，也是对他们努力和成长的肯定。
通过以上这些活动，我们相信每位孩子都能找到属于自己的写作风格和兴趣，并在写作中不断进步。我们期待着这个学期的活动，相信每位参与的孩子都能在写作中发现自己的潜力，展现自己的才华。
第二学期三年级小桔灯习作社团活动方案 篇三
第二学期三年级小桔灯习作社团活动方案
为保证事情或工作高起点、高质量、高水平开展，就不得不需要事先制定方案，方案的内容多是上级对下级或涉及面比较大的工作，一般都用带“文件头”形式下发。方案应该怎么制定呢？下面是小编帮大家整理的第二学期三年级小桔灯习作社团活动方案，欢迎阅读与收藏。
一、指导思想
素质教育要求我们提高学生的整体素质，培养学生各方面的能力。写作能力的提高，更是学生语文综合素质提高的表现。为了全面提高学生语文素养，本学期三年级写作社团以拓宽学生知识面、陶冶学生情操为重点，使活动成为增强学生生活能力，接受知识的整合，课堂学习的延续和补充。
二、社团开展的目标
本学期“小桔灯”写作社团活动的目标是：努力提高学生的写作水平，为学生语文素养的提高提供有利条件。使社团里的同学们充分认识写作的'重要性，以推动年级学生写作水平的提高。通过活动，使学生有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材，写出属于自己的文章。培养学生善于发现和挖掘生活中美的因素的能力，从而做到感受生活，热爱生活。
三、具体措施
针对学生对写作感到苦恼，感觉作文无话可说，对作文望而生畏等情况，本学期在辅导“小桔灯”写作社团具体过程中，我将采取如下措施，提高学生习作水平。
1.多读。
“读书破万卷，下笔如有神。”使学生知道要想写好作文，就必须大量地阅读，从阅读中吸取作文的营养营养，从而规范自己的语言表达能力，提高习作水平。
2.多看。
文章是生活的真实写照，要想写好作文，就必须善于观察生活。本学期活动，将有针对性地指导学生阅读贴近学生生活的优秀作品，为提高写作水平积累素材。
3.多聊。
在每篇习作动笔前，让小组内的同学互相交流，听一听别人的意见，使学生在聊中轻松愉快地完成习作。
4.多改。
指导学生在每篇习作完成后
5.多交流。
让学生把修改后的习作在小组内交流，然后引导学生进行评价，教师以学习的态度发现的目光和欣赏的心情对待学生的作文，并适时用鼓励的语言进行评价，这样既培养了学生的自尊心，又使他们的写作个性和表述能力得到提高。
四、参与形式
在本学期“小桔灯”写作社团活动中，结合年级学生年龄特点，写作现状，采取统一性和自愿性相结合的原则，培养学生的写作兴趣，激发学生的写作热情。
不定期选择团员优秀习作，出版习作集电子版《小桔灯》。
五、具体活动安排
3月份写团员自我介绍“这就是我”写想象文章
4月份给×××的一封信记一次游戏过程
5月份写读（观）后感写描写景物的习作
6月份写状物习作评选优秀习作总结活动情况
六、写作社团名单
三年级每班5人（共25人），采取在自愿报名的基础上，语文老师推荐的方式确定社团名单。
七、活动时间
每周三下午第四节课（弹性离校时间）4:30
