读书活动方案(最新5篇)

时间:2012-08-02 07:35:39
染雾
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读书活动方案 篇一

在当代社会,阅读已经成为了一种流行的休闲方式。为了鼓励更多的人参与到读书活动中来,我们制定了以下读书活动方案。

首先,我们将组织一场书籍分享会。在这个活动中,我们邀请了一些热爱阅读的人士来分享他们最喜爱的书籍。他们将向大家介绍这些书籍的内容、作者的创作背景以及自己的阅读心得。通过这样的分享,我们希望能够激发更多人对阅读的兴趣,同时也能够帮助大家发现更多好书。

其次,我们还计划开展一场读书马拉松活动。在这个活动中,参与者需要选择一本自己喜欢的书籍,并在规定的时间内连续阅读。我们将设立奖项,以鼓励参与者坚持阅读。通过这样的活动,我们希望能够培养大家的读书习惯,并且提供一个互相交流的平台,让大家能够分享自己的阅读心得。

此外,我们还将组织一次读书讨论会。在这个活动中,我们将选择一本畅销书或经典名著作为讨论的对象。参与者可以提前阅读这本书,并在讨论会上分享自己的阅读体验和观点。通过这样的活动,我们希望能够加深大家对书籍的理解和共鸣,同时也能够促进思想的碰撞和交流。

最后,我们还计划在社区图书馆和学校图书馆中设立一个阅读角。这个角落将会提供舒适的环境和丰富的阅读资源,让人们可以随时随地享受阅读的乐趣。我们也将定期组织一些阅读活动,例如朗读会、书法展览等,以丰富大家的阅读体验。

通过以上的读书活动方案,我们希望能够激发更多人对阅读的兴趣,提高大家的阅读水平,并且营造一个共同分享和交流的阅读环境。阅读不仅仅是一种个人的活动,更是一种社交的方式。通过读书活动,我们相信可以让人们通过阅读结识更多志同道合的朋友,一起分享阅读的快乐。

读书活动方案 篇二

在当今社会,阅读已经成为了一种流行的休闲方式。为了进一步推广阅读文化,我们制定了以下读书活动方案。

首先,我们计划举办一场大型书展活动。在这个活动中,我们将邀请各个出版社和书店参展,展示他们最新的图书作品。参与者可以在书展上购买自己感兴趣的书籍,并且有机会与作家进行面对面的交流。通过这样的活动,我们希望能够让更多人了解和接触到优质的图书资源,同时也能够促进作家和读者之间的互动。

其次,我们还计划开设一些阅读推广课程。这些课程将包括阅读技巧培训、文学欣赏和创意写作等内容。参与者可以选择自己感兴趣的课程进行学习,并且有机会与优秀的阅读者和作家进行互动交流。通过这样的课程,我们希望能够提高大家的阅读能力和素养,让阅读成为一种更加愉快和有意义的体验。

此外,我们还计划举办一场读书活动周。在这个周内,我们将组织一系列各种形式的阅读活动,例如书籍分享会、读书马拉松、读书讨论会等。参与者可以根据自己的兴趣和时间选择参加相应的活动。通过这样的活动,我们希望能够让更多人参与到阅读中来,提高全民阅读的覆盖率和参与度。

最后,我们还计划开展一场读书征文比赛。参赛者可以选择自己喜欢的题材进行创作,并提交自己的作品。我们将评选出优秀的作品,并给予相应的奖励和宣传。通过这样的比赛,我们希望能够激发更多人对阅读和写作的兴趣,同时也提高大家的写作水平和文学素养。

通过以上的读书活动方案,我们希望能够进一步推广阅读文化,提高全民阅读的质量和水平。阅读不仅仅是一种个人的活动,更是一种社会的责任和使命。通过读书活动,我们相信可以培养更多的阅读爱好者,提高大家的文化素质,为社会的进步和发展做出贡献。

读书活动方案 篇三

  一、目标:

  1、学校以“让读书成为习惯,使书香充满校园”为奋斗目标,打造“绿色书香校园”特色。我们将举办“徜徉书海,享受阅读”全校读书活动,通过激趣、导读、导思,进而达到导行、导写,让同学们在读书中感受学习的快乐,体验成长的乐趣,不断提升自我阅读品味,为精神打底,为人生奠基。

  2、以读书节活动为契机,引领和推动我校读书活动的开展,鼓励全校师生以书为友,养成良好的读书习惯,开阔眼界、拓宽知识面,提高审美情趣和人文底蕴,并具备良好的个性和品质,拥有快乐积极的人生,形成读书氛围,促进校园文化建设,努力创建学习型学校,树立*中心小学师生新形象,把学校的“书香校园”的特色建设推上一个更高的台阶。

  二、指导思想

  为了深入实施素质教育,创造良好的校园文化,营造浓郁的读书氛围;为了激发学生的读书热情,增长知识,推进我校“绿色书香校园”建设,促进学生个性特长的和谐发展,提高全校师生的文学艺术修养和欣赏水平,特开展全校学生读书活动。

  三、活动主题:

  我们乐读、会读、多读,让书香伴我们共同成长。

  四、活动口号:

  益智明理——我们爱读书

  良师益友——我们读好书

  行万里路——我们多读书

  学海无涯——我们勤读书

  五、活动时间

  20*年9月—12月

读书活动方案 篇四

  一、活动目的

  为弘扬诗歌文化,丰富学生校园生活,提高他们的朗诵能力和语文素养,营造书香校园氛围,给学生展示的舞台,发挥学生特长,特举行讲故事比赛活动。具体方案如下:

  二、比赛时间和地点:

4月10日晚上在多媒体进行比赛

  三、活动主题:

阳光阅读书香满园

  四、参赛对象:

一至三年级学生

  五、参赛形式:

讲故事

  六、参赛评委:

钱亚东、常倩倩、杨兴利、薛秀娟、权海燕、

  李彩娟、陈红艳计算平均分。

  七、音响负责人:

关晓磊

  八、拍照、摄像:

杜金安

  九、比赛要求:

  1、各班参赛学生按指定时间进入指定地点参赛。

  2、参赛学生:每班推荐个人或小组参赛,讲述一个书中的故事,故事可以通过讲述或表演的形式来展现,表演时间在3—5分钟。

  3、各个班级可在讲故事的形式上有所创新,可播放背景音乐,以创造良好的欣赏情境,获取良好的艺术效果。

  4、讲故事尽量脱稿、语音清晰准确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意、仪表得体大方、具有感染力。

  十、评价标准:

(满分100分)

  1、舞台风貌:态度认真、有礼貌,充满自信举止稳重大方。上场,下场安静,有秩序。(酌情打分,满分为15分)

  2、故事内容:符合要求,健康、向上,时间控制好。(酌情打分,满分为15分)

  3、正确流利:普通话标准,发音规范,字正腔圆;语句流畅,口齿清楚,声音响亮,停顿恰如其分。(酌情打分,满分为20分)

  4、语气感情:语言生动,精神饱满,感情真挚,有感染力,轻重缓急合理,感情基调处理得当。(酌情打分,满分为30分)

  5、表现形式:表情自然、肢体语言丰富、仪态自然大方。(酌情打分,满分为20分)

  十一、活动相关事项安排:

  1、首先每班选取一个故事内容,进行初赛。各班班主任按要求认真组织,精心辅导学生进行比赛。

  2、参赛时,以班级为单位,由班主任老师代表学生抽签决定上场比赛顺序。

  3、1—3年级全部参赛选手学生于4月10号晚上,由班主任老师组织有序进场,由耿凤新老师负责场地安排,观看过程中,班主任要负责班级纪律。

  4、主持人:

  5、比赛结束后将评出六个班级参加4月23号的决赛,并评选出相对应的.优秀辅导老师,奖励计入考核。

读书活动方案 篇五

  一、指导思想:

  孩子爱读书,我们才有未来;老师爱读书,教育之树才会常青。读书是学生无悔的成长方式,是教师良好的生活习惯,是构建和谐校园的基石。学校将以读书节活动为契机,借助于读书活动,激发学生才气,夯实教师底气,营造校园生气。培养学生爱读书、读好书;引导教师勤读书,善读书;打造书香校园,建设学校文化。

  二、活动目的:

  1、培养学生爱读书、读好书的习惯,拓展学生的知识面,提高学生的内在素质与修养。

  2、激励教师与书本为友,与大师对话,用人类优秀文化净化灵魂,升华人格。

  3、启动“书香班级”、“书香校园”工程,营造良好的读书氛围,提高欣赏能力。

  三、活动主题:

  营造书香校园,打造人文金小。

  四、活动口号:

  在读书中学会思考,在读书中快乐成长。

  五、活动对象

  学校全体学

生、老师

  六、活动组织:

  成立山金小学读书节活动领导小组,校长室、教务处、总务处、少先队大队部等部门根据本活动方案制定具体实施方案,加强交流配合,共同推进读书节活动的开展。

  活动领导小组:

  总负责:z

  组长:z

  副组长:zz

  组员:zz

  七、活动内容:

  (一)校园氛围

  1、图书室、读书台建设(z负责)

  装饰阅览室、读书台,为师生阅读提供场所;实现图书管理规范化、电子化,让学校图书室每天中午对师生开放。

  2、班级读书角建设(各班班主任负责)

  每班设立一个“班级读书角”,在班主任和语文教师的指导下,发动班级学生每人带一本书,建立读书角,营造书香教室,创设读书氛围。

  3、立体宣传模式建设(z负责)

  整体规范校园标语口号,让读书名言发布于校园网络,语文教研组布置读书节活动专题网页宣传栏(zz具体负责),让学校读书小明星、读书感言成为校园的一道风景,营造书香校园。

  (二)、教师读书

  成立网上教师读书会,开设教师读书论坛,交流读书体会,推介自己最喜欢的书,或争论教改中的敏感话题,让读书与思辩同行。举行教师读书节活动:评选优秀读书笔记,举行青年教师美文朗诵比赛。

  (三)、学生读书

  读书节期间,各班每周开设阅读课,要求学生每周做读书摘抄,每月写一篇读后感,互相交流。并通过读经诵典、课本剧表演、读书主题征文比赛等系列活动评选学校读书明星,让孩子从读书中汲取成长的力量。

  八、活动要求

  1、学校为本次读书节服务,开辟专栏,及时报道信息,把读书节活动搞得有声有色。

  2、教师是学生的表率,用老师的读书去影响学生,去潜移默化地感染学生。

  3、语文教师和班主任要做好辅导工作,认真组织好各种形式的读书活动。各班要在学校读书节活动方案的基础上,创造性地开展一些小型的各类班级读书活动。

  4、要提高对本次读书节活动的认识,要创新活动内容和形式,提高活动的实效性。

  附:“读书明星”评选条件

  1、有良好的阅读习惯和较浓厚的阅读兴趣;能在班级或学校起发挥“课外阅读”的模范带头作用。

  2、积极参加学校组织的阅读活动,认真阅读学校推荐的阅读书籍,能写较为具体生动的读后感。

  3、坚持诵读《课程标准》推荐的古诗文经典诵读内容,低年段学生能背诵30首以上,默写10首;中年段学生能背诵50首以上,默写20首;高年段学生能背诵70首以上,默写30首。

  4、读书量大:低年级一学期课外阅读总量不少于1万字,中年级一学期课外阅读总量不少于10万字,高年级一学期课外阅读总量不少于25万字;做好“读书摘记”;积极参加市、学校、班级组织的各种读书活动,并有1-2篇作文能在市级以上作文比赛中获奖或能在市级以上刊物发表。

  5、“读书明星”上交相关评选材料:推荐表,该学生的读书摘记、小作文、发表文章复印件、获奖证书复印件、背诵及默写古诗文目录等所有能反映该生读书质量的材料。(发表文章、获奖证书同时上交原件)

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