染雾节能减排低碳生活活动方案 篇一
随着人们对环境保护意识的增强，节能减排低碳生活成为了现代社会的热门话题。为了推动低碳生活的普及，我们需要制定一套有效的节能减排低碳生活活动方案。
首先，我们可以通过宣传教育的方式提高人们的环保意识。可以利用各种媒体平台，如电视、广播、互联网等，开展宣传活动，向公众传递节能减排低碳生活的重要性和好处。此外，可以邀请环保专家或学者进行公开讲座，向人们介绍节能减排的相关知识和技巧，引导他们改变生活方式，减少能源消耗和排放。
其次，我们可以通过鼓励使用清洁能源的方式减少对化石燃料的依赖。政府可以出台相关政策，提供财政补贴或税收优惠，鼓励人们购买和使用太阳能、风能等清洁能源设备。同时，可以在城市建设中加大对清洁能源的利用，推广建设太阳能光伏发电站、风力发电站等，减少对传统能源的需求。
此外，我们还可以通过节约能源的方式减少能源的消耗。人们可以从日常生活中的方方面面入手，如合理使用家电、减少用水、开展垃圾分类等。可以向公众提供一些实用的节能技巧，如使用高效节能的家电产品，合理调整室温，避免不必要的能源浪费等。此外，可以鼓励人们使用公共交通工具、步行或骑行代替开车，减少汽车尾气的排放。
最后，我们可以倡导低碳饮食，减少对环境的负面影响。可以鼓励人们减少食肉量，增加蔬菜和水果的摄入，选择本地和有机的食品，减少食品运输的碳排放。此外，可以提倡节约用餐，减少食物浪费，养成健康的饮食习惯。
总之，要推动节能减排低碳生活的普及，我们需要制定一套有效的活动方案。通过宣传教育、鼓励使用清洁能源、节约能源和倡导低碳饮食等方式，可以引导人们改变生活方式，减少能源消耗和排放，共同建设美丽的低碳家园。
节能减排低碳生活活动方案 篇二
在现代社会，节能减排低碳生活成为了一种新的生活方式。为了推动低碳生活的普及，我们可以制定一套切实可行的节能减排低碳生活活动方案。
首先，我们可以开展节能减排的宣传教育活动。可以利用各种媒体渠道，如电视、广播、报纸等，向公众宣传节能减排的重要性和好处。可以通过举办宣传活动、发布宣传材料等方式，向人们传递环保理念，引导他们改变生活方式，减少能源消耗和排放。
其次，我们可以鼓励使用清洁能源，减少对化石燃料的依赖。政府可以出台相关政策，提供财政补贴或税收优惠，鼓励人们购买和使用太阳能、风能等清洁能源设备。可以加大对清洁能源的研发和推广力度，提高清洁能源的利用效率和经济性。
此外，我们还可以通过节约能源的方式减少能源的消耗。可以向公众提供一些实用的节能技巧，如使用高效节能的家电产品，合理调整室温，避免不必要的能源浪费等。可以鼓励人们使用公共交通工具、步行或骑行代替开车，减少汽车尾气的排放。可以加强对企事业单位的能源管理，推动节能减排的实施。
最后，我们可以倡导低碳饮食，减少对环境的负面影响。可以鼓励人们减少食肉量，增加蔬菜和水果的摄入，选择本地和有机的食品，减少食品运输的碳排放。可以提倡节约用餐，减少食物浪费，养成健康的饮食习惯。
总之，为了推动低碳生活的普及，我们可以制定一套切实可行的活动方案。通过宣传教育、鼓励使用清洁能源、节约能源和倡导低碳饮食等方式，可以引导人们改变生活方式，减少能源消耗和排放，为保护环境做出贡献。让我们共同努力，建设美丽的低碳家园。
节能减排低碳生活活动方案 篇三
一、活动背景
随着社会的发展，人类的活动使大气中二氧化碳的含量不断增加，我们生活的环境在持续恶化中，温室气体已成为全球共同面对的最紧要的问题，“低碳生活”也逐渐为全球所关注。让学生积极了解“低碳生活”，提高学生的低碳生活意识，培养学生良好的低碳生活习惯。
二、活动目的
1.了解“低碳生活”的含义
2.懂得在生活中节约电、水，气的方式，从生活点滴做起。
3.“低碳生活”是一种积极向上的生活态度。
三、活动内容
活动一：开展一次以低碳生活为主题的晨会课
各班开展一次以“低碳生活”为主题的晨会课，让学生理解低碳生活的概念，促进学生在平时生活中能以“低碳”为目标，对家长进行宣传。
活动二：搜集“低碳生活”金点子
以班级为单位，每班收集五个关于“低碳生活”的金点子，并集中进行展示。
9月19日之前上传至德育处ftp/“低碳生活”金点子文件夹中，金点子写清楚某某班，姓名。
活动三：低碳标志进班级
由科学老师组织在课上进行“低碳”标志、标语的制作辅导，并在教室内张贴，提醒学生做到随手关灯、关水等。（具体由科学老师负责）
节能减排低碳生活活动方案 篇四
为了进一步加强未成年人的思想道德建设，规范班级德育工作和少先队工作管理，丰富少先队内容，拓宽少先队渠道，提高少先队实效，活跃少先队员的组织生活，新区二小举行1-3年级主题队会评比活动，具体方案如下：
一、活动主题
一年级主题为“学会自理”
二年级主题为“学会自护”
三年级主题为“学会交往”
二、比赛形式：比赛分为初赛和决赛两部分
初赛：1-3年级班主任围绕各年级主题撰写方案，于4月6日之前上交德育处ftp/主题队会文件夹中。
决赛：德育处将组织评审，择优选取班级开展现场主题队会评比。
（结合“学会生存”德育校本教材，班主任选择一个小的着眼点，以学生的实际需要为出发点设计方案）
三、主题队会评比标准：
1.布置。根据主题队会内容，适当布置教室黑板。环境营造得体，较好的烘托队会主题。
2.主持。主持人声音洪亮，口齿清晰，能灵活控制队会气氛。
3.主题。队会主题鲜明，重点突出。
4.内容。队会内容能结合主题，针对本班学生存在的实际问题，不空洞，贴近学生生活。
5.形式。队会形式切合主题，可采取讨论、演讲、表演、朗诵等新颖多样、生动活泼的形式，为学生所喜闻乐见。
6.气氛。能调动学生参与队会的积极性，气氛热烈，发挥学生在队会中的主体作用。
7.总结。班主任总结紧扣主题，发挥班主任在队会中的主导作用。
8.效果。队会能解决实际问题，学生响应强烈，效果好
节能减排低碳生活活动方案 篇五
一、活动背景:
随着哥本哈根气候变化会议的召开，由于温室气体（主要指二氧化碳）的大量排放导致全球气候变暖，使得很多岛屿国家濒临灭绝。全球变暖的危害不仅仅只有这些，比如破坏生物链，导致严重的自然恶果，气候事件（干旱、海啸、沙尘暴等等），传染病传播等等。为了控制全球气候变暖，限制二氧化碳的排放量，“低碳“这个词语再次进入人们的耳朵，如何降低碳排放成为人们关注的话题。那么对于我们百姓来说，从自身做起从小事做起，做“低碳生活”的践行者，是延缓全球气候变暖的迫切需要。
“低碳生活”简单说就是提倡大家从自己的生活习惯做起，控制或者注意个人的二氧化碳排放量，让全球二氧化碳的排放量降下来。“低碳生活”是一种态度，需要我们从身边点滴做起，适当改变不合理的生活方式与生活观念。
二、活动目的：
地球是我们的家园，爱护地球我们每个公民应尽的责任和义务，尤其是我们祖国的下一代，我们要引导学生关注全球气候的变化，增强学生的环保节能意识，指导学生开展参与环保节能行动，鼓励学生传播环保节能文明。从学生的学习、活动、生活环境入手，一起做“低碳生活“的践行者，从身边小事做起，从我做起。
三、活动主题：
低碳旅程 快乐随行
四、活动时间：
3月——8月
五、活动实施步骤：
1、活动发动阶段（3月上旬）
（1）结合文件精神和学校特点，制定活动方案。
（2）营造宣传氛围。学校制作展板、宣传栏、广播站等多种渠道营造宣传氛围。
（3）举行启动仪式。利用升旗仪式举行“低碳旅程 快乐随行”启动仪式。
2、活动实施阶段（3月中旬——8月）
走进“低碳生活”。
（1）组织各班利用一次班会课，集体了解学习“低碳生活“的内容，知道在日常生活中应该如何做能降低二氧化碳的排放，从衣、食、住、用、行等方面，并在承诺书上签字。
（2）一—二年级进行了“未来的低碳生活”绘画比赛，三—四年级开展了相关主题的手抄报制作与展评活动，五——六年级以“2010，我家的低碳生活”为题开展征文比赛。在画一画、写一写的过程中了解低碳，宣传环保。
（3）“我的低碳生活指数”问卷调查。
（4）向社区居民派发由学生参与制作的“低碳生活”宣传单。
践行“低碳生活”。
（1）“低碳达人”换客活动。利用六一儿童节，引导学生将闲置物品进行交换。
（2）“我有妙招”低碳金点子知识竞赛。
（3）“携手1+N 低碳家生活”家庭日志，带动家人通过记录近一段时间家庭生活，积极参与到减碳行动中。
（4）“争当小主人 低碳校生活”通过对学校管理出谋划策，达到减碳目的。
（5）增设班级“节能管理员”，专门负责班级开关灯，饮水机等设施。
节能减排低碳生活活动方案 篇六
一、活动背景
当今世界气候变化异常恶劣，环境污染日益严重，这已经深深地影响到了人们的生产和生活。为了积极应对气候变化，世界各国都在努力，继巴厘岛路线后的哥本哈根会议的召开。中国从政府到公民，一直致力于环境保护，随着由WWF发起，全国再掀环保热潮，大家都在为哥本哈根会议声援，望其达成理想协议。作为学生，作为四好
少年的实践者，也应了解这一行动，认识低碳生活，走进低碳生活，实践低碳生活。
二、活动口号：
低碳生活绿色希望我们行动
三、活动时间：
20XX年2月——20XX年4月
四、参加人员：
明镜小学全体师生
五、具体活动
（一）认识篇：走进低碳生活
1.低碳生活，我们倡议：少先队大队部向全体少先队员发出倡议，倡议每一名少先队员参加到低碳生活的行动中，认识低碳生活，宣传低碳生活，实践低碳生活。（周四大队委在开学典礼中向全校学生倡议）
2.主题队会：低碳生活，从我做起：各班班主任组织班级学生进行“低碳生活，从我做起”的主题队会。（周五进行）
3.手抄报比赛：认识低碳，宣传低碳。3——6年级学生每人出一张关于低碳生活的手抄报，班级进行评比张贴，学校组织评比，并对优秀作品进行张贴，组织家长、学生学习。
4.珍惜今天资源，拥有灿烂明天：1——2年级设计低碳生活小卡片，可以将低碳生活的金点子摘抄在多样化的卡片上，班级进行评选。（三月底进行）
5.多方宣传，增加印象：广播、校园网站定时不定时地宣传低碳生活。
培训一批小志愿者，向大家宣传低碳生活，提醒大家要提升低碳生活品质。（3——4月份每周进行）
（二）行动篇：实践低碳生活
1.小手拉大手，共同走进低碳生活。每周每位学生学习一条金点子，并将所学告知家长，在这一周内，学生与家长共同行动，用自己的实际行动走进低碳生活。（金点子由学校组织甄选，金点子必须实用、实在，并能真正促进学生、老师、家长的行动）教师将对学生的行为进行评价。（四月份进行）
2.应对气候变化——参加千人万校同栽千万棵树行动启动仪式：建德市的启动仪式在明镜小学举行，明镜小学五六年级的学生参加了活动，大队委员在启动仪式中向全市的代表倡议，学生代表签名，植树。（2月份进行，已完成）
3.节约行动，人人有责
校园内禁止吸烟
教师尽量实行网上办公，减少纸张的浪费；
养成随手关闭电器电源的习惯，避免浪费用电，在午休和下班后关掉电脑电源；
垃圾分类，少乱扔垃圾。
六、温馨提醒
1.各班主任根据活动安排认真安排好活动，让学生积极参与活动。让学生先知晓低碳生活，并行动低碳生活。
2.学校将根据各班活动情况评选“低碳生活优秀活动中队“、及“低碳生活优秀实践者、倡议者！”。
