染雾小学教研活动方案 篇一
教研活动是促进教师专业发展的重要方式之一，对于小学教师来说尤为重要。为了提高小学教师的教学水平和教学质量，我们制定了以下小学教研活动方案。
一、目标
1. 提高小学教师的专业素养和教学能力；
2. 加强教师之间的交流与合作，共同研究教育问题；
3. 推动课程改革和教育创新；
4. 提升学校整体教学水平。
二、活动内容
1. 教师观摩课程：每月安排一次教师观摩课程，教师可以选择自己感兴趣的课程进行观摩。观摩后，教师们可以进行交流和讨论，分享自己的观察和体会。
2. 教师研讨会：每学期举办一次教师研讨会，邀请专家学者和教育界的知名人士进行讲座和指导。教师们可以通过研讨会分享自己的教学经验和教育观点，互相学习和借鉴。
3. 教师培训班：每学年组织一次教师培训班，邀请专业的培训机构或者高校教授进行培训。培训内容包括教育理论、教学方法、评价方法等，帮助教师提高自己的专业素养和教学能力。
4. 教学反思和总结：每学期结束时，教师们进行教学反思和总结，回顾自己的教学过程和教学效果，找出问题和不足，进行改进和提高。
三、活动组织
1. 学校教研组织：学校设立教研组织，负责组织和协调教研活动，制定教研计划和方案，并进行活动的评估和总结。
2. 教师参与：所有小学教师都要参与教研活动，积极参加观摩课程、研讨会和培训班，以及进行教学反思和总结。
3. 教研成果分享：教师们可以将自己的教研成果写成论文或者分享到学校的教研平台上，供其他教师参考和借鉴。
四、活动评估
1. 教师评估：通过观摩课程、研讨会和培训班的参与情况，以及教学反思和总结的质量，对教师进行评估，以激励和奖励优秀教师，并提供改进的建议和指导。
2. 效果评估：通过对学校整体教学水平和学生学习成绩的评估，来判断教研活动的效果和影响。
小学教研活动方案 篇二
近年来，小学教育发展迅速，教师的教学质量和教育水平对于学校的发展至关重要。为了进一步提高小学教师的教学水平和教育能力，我们制定了以下小学教研活动方案。
一、目标
1. 提高小学教师的教学能力和教育素养；
2. 推动小学教育的创新和发展；
3. 加强教师之间的交流和合作，共同研究教育问题；
4. 提升学校整体教学水平和教育质量。
二、活动内容
1. 教师观摩课程：每学期组织一次教师观摩课程，教师们可以选择自己感兴趣的课程进行观摩。观摩后，教师们可以进行交流和讨论，分享自己的观察和体会。
2. 教学研讨会：每学年举办一次教学研讨会，邀请专家学者和教育界的知名人士进行讲座和指导。教师们可以通过研讨会分享自己的教学经验和教育观点，互相学习和借鉴。
3. 教师培训班：每学年组织一次教师培训班，邀请专业的培训机构或者高校教授进行培训。培训内容包括教育理论、教学方法、评价方法等，帮助教师提高自己的教学能力和教育素养。
4. 教学反思和总结：每学期结束时，教师们进行教学反思和总结，回顾自己的教学过程和教学效果，找出问题和不足，进行改进和提高。
三、活动组织
1. 学校教研组织：学校设立教研组织，负责组织和协调教研活动，制定教研计划和方案，并进行活动的评估和总结。
2. 教师参与：所有小学教师都要参与教研活动，积极参加观摩课程、研讨会和培训班，以及进行教学反思和总结。
3. 教研成果分享：教师们可以将自己的教研成果写成论文或者分享到学校的教研平台上，供其他教师参考和借鉴。
四、活动评估
1. 教师评估：通过观摩课程、研讨会和培训班的参与情况，以及教学反思和总结的质量，对教师进行评估，以激励和奖励优秀教师，并提供改进的建议和指导。
2. 效果评估：通过对学校整体教学水平和学生学习成绩的评估，来判断教研活动的效果和影响。
小学教研活动方案 篇三
一、活动主题：
学习新理念，感受新课堂
二、活动内容：
小学数学新教材、教与学方式培训、同课异构、课堂教学实地指导。
三、活动时间：
20xx年10月10日7：30——16：30；11日7：30——11：00
四、活动目的：
1、通过对数学新教材的解读及教与学方式的培训，使教师进一步理解教材的设计意图，明确教与学方式转变的重要性。
2、能把握教材特点，合理使用教材。
3、领会“教与学”方式转变的重要性，并在教学实践中践行。
4、能在教学实践中，把握课标、教材，主动贯彻新课程精神，自觉运用先进理念。进一步树立“以生为本”的思想意识，为学生的数学发展服务。
5、通过同课异构、一对一指导，找出自身差距，并不断改进课堂教学。
五、活动形式：
集中研训
六、活动内容及地点：
1、内容：低、中、高同课异构。
地点：四块石小学
2、内容：一对一课堂教学指导。
地点：大长山小学
3、内容：低中高教材分析与教与学方式指导。
地点：四块石小学
七、参与对象：
各校数学学科主任，低、中、高段骨干教师。
八、活动要求：
1、各校要按要求选派教师按时参加培训。
2、参训教师要认真记录，主动思考，大胆提出问题。
3、各校结合实际，利用校本研修时机进行二次培训。
4、每一位参加培训的教师都要结合培训内容与教学实践撰写培训体会，可结合同课异构或理论培训其中一项来谈。不得抄袭，字数在500字以上。
5、体会文本要求：题目—四号—居中—加粗；单位、姓名（第二行）—小四—居中；正文—小四—行距1.5倍。
6、学科主任将本校培训体会打包，于10月20日前上传小学数学研训教师邮箱。
小学教研活动方案 篇四
一、指导思想：
以县教研室工作指导思想为依据，在总结上一学期中心校教科研工作经验的基础上，结合我中心校小学语文教育教学实际，以加强教师队伍建设为出发点，以课程改革为切入点，以提高教学质量为落脚点，求本、务实、创造性地开展小学语文研训工作，认真落实中心校《教研训工作计划》。进一步规范小学语文常规教学过程，优化教学过程，全面提升教师队伍的整体素质，扎实推进课改进程，全面实施语文学科素质教育。
二、活动准备：
为了出色的完成此次教研活动，中心校成立以业务校长巩尊峰为组长，教研员渠时秀、杨宏允、庄国平为组员的领导小组。小组成员在充分学习、领会教研室工作思想的基础上结合中心校上学期镇公开课评选情况，认真筛选出两位优秀青年教师执教，小组成员和他们一起研究、确定课题及活动时间，力争活动圆满成功。
三、活动安排
1、活动范围及形式
县级（西北片）公开课；
课堂教学形式：同题异构。
2、开课年级学科及课题：四年级语文
3、开课教师：王秀侠、尹清芝
4、参加人员
（1）邀请县教研室及其他乡镇兄弟学校相关人员；
（2）中心校相关领导及定点小学四年级语文教师。
5、地点：首羡镇中心小学多功能教室。
6、活动时间、内容安排
（1）8：00—8：30签到（领取相关资料：教案、课堂评议表等）
（2）第一节课：王秀侠
第二节课：尹清芝
第三节课：课堂评价
四、教研活动总结。
活动要求：听课教师每人上交一份评课记录。
小学教研活动方案 篇五
随着校本研究逐渐深入，针对我校的实际，结合上学期末质量监控所反馈的情况，部分学校和教师反映新教材教学内容和练习题型的呈现方式上存在着困惑，本学期我们把以解决课堂教学中产生的问题为切入口，新教材的使用为研究取向，确立“算法多样化”、“解决问题的策略”两个专题的研究。提高对多媒体设备运用的意识，以提高我校小学数学教学质量。
一、基本情况
全校共六个班。全校只有24个老师，多媒体设备接触比较少的情况下，制定以下教研活动实施方案。
二、指导思想：
根据学校工作要求，结合学科实际，努力适应新形势，开拓新思路，求得新发展。以课程改革作为中心工作，以提高教学质量为重点工作。紧密结合我校教育教学工作的实际，着眼于教师的综合素质、专业水平的提高，造就一支师德修养高、业务素质精良、教学技术全面、具有一定教育科研能力、适应新时期教育改革需要的教师队伍。
三、工作目标：
1、通过校本教研，提高教师的教育活动的实效性，突破传统的教学思维方式，更新教师观念，树立现代教育思想，适应当代教育的形式。
2、通过计划、有目的的校本教研活动，培养教师的教育教学机智和教育教学的应变能力。
3、通过探讨解决“算法多样化”和“解决问题的策略”这两大教学问题。
4、认识和提高对多媒体在当代教育教学活动中的作用。
5、提高教师对教育教学的反思能力。
四、成立数学科校本研训领导机构
组长：校长
组员：全体教师
五、实施方案
1、集体备课和研究课。以校为单位继续开展二次备课（按照进度完成两周），备课组研究课包括上课、听课、说课和评课。以备课组或教研组为单位，在校本教研活动中让数学老师上一堂展示课，并且同样以此作为课例，进行多阶段的反思。每一节课都经过至少两轮反思三轮试教以参与互动式活动进行评课、讨论、研究并完善教学设计。
2、教学反思。提倡、鼓励教师及时进行教育教学反思、坚持撰写教学后记与教育随笔，倡导教师养成反思教学的职业习惯。通过不断反思自己的教育教学活动和效果，以及整理自己的亲身感受和困惑，来发现问题；从现代教育观念、思想与自己教学实践对照中发现问题；通过自己的做法与别人经验比较来发现问题。
3、由年轻教师骨干教师的引领下，带动其他的教师学习课件，共同认识PPT在教学中的教学地位。
六、具体安排如下：
1、我们将按照校本教研日程安排的教研活动，学期前半段选择专题进行集备课、教学反思等展示活动。
2、在第5—8周周二进行教学观摩并研讨；在第13—17周周二进行教学观摩并研讨。在第19周进行全面的总结。
3、写好个人的教研反思材料，由学校统一收集、整理。
七、保障措施
1、学校的校长是校本研训的第一责任人，依照校本研训制度，统筹安排落实研训要求，保证校训活动的顺利进行。
2、提供经费保障。
学校每年拨出一定的经费投入校本研训活动，为校本研训顺利实施创设宽松、良好的氛围。
3、建立奖惩制度
学校把研训活动中教师的参与度纳入绩效工资管理。
小学教研活动方案 篇六
一、活动主题
小学数学课堂有效教学策略的研究
二、活动目标
1、通过本次教研活动，提高教师研究教材、设计教学活动、组织教学活动的能力。
2、通过开展对课堂教学观摩活动，促进教师改变课堂教学方法，改善学生的学习方式，更大程度地推进学生的发展。
3、建立“教研、实践”相结合的探索型、学习型、讨论型的教研氛围。
三、活动时间
20xx年5月23日
四、活动地点
固本小学
五、参加对象
全体数学教师
六、活动组织形式
针对我们学校数学教研组的实际情况，通过观摩课，开展“以课改理念看课堂”为主题的评课活动，从优、缺点两方面评价课堂教学，及时给执教老师指出不足，真正创设良好的教研氛围。
七、活动过程
数学组老师集体备课—李来翠老师上课—全体教师听课—李来翠老师说课—全体教师集中评课
八、活动要求
1、执教教师备好课，备课教案交1份到教研组。
2、全体教师参加听课和评课，填写好听课记录。
3、执教教师写说课稿1份交教研级。
九、活动经费
1、活动统一安排用餐：
用餐人员：参与活动教师
2、活动费用具实凭票报销。
