染雾师德主题教育活动方案 篇一
师德主题教育活动方案
一、活动目的
本次师德主题教育活动的目的是通过开展一系列的教育活动，提高教师的职业道德意识和职业素养，进一步推动学校师德建设，为学生提供更好的教育环境。
二、活动内容
1.主题讲座
邀请专家学者来校举办主题讲座，围绕师德建设的重要性、师德标准和典型案例进行深入讲解，引导教师认识到师德对于教育事业的重要性。
2.教师座谈会
组织教师座谈会，让教师们分享自己的教育经验和师德故事，激发教师们的教育热情和责任感，增强他们的师德修养。
3.德育教材研讨
组织教师研讨德育教材，分析教材中的师德内容，探讨如何在教学中培养学生正确的价值观和道德观念，提高教师的德育教育水平。
4.师德教育培训
组织师德教育培训班，邀请专家对教师进行培训，加强教师的职业道德和职业素养的培养，提高教师的教育专业水平。
5.师德宣传展览
开展师德宣传展览活动，展示学校师德建设的成果和典型案例，激励广大教师以身作则，努力提高自身的师德水平。
三、活动计划
本次师德主题教育活动计划持续一个月，具体安排如下：
1.第一周：主题讲座
邀请专家学者进行主题讲座，引导教师认识到师德对于教育事业的重要性。
2.第二周：教师座谈会
组织教师座谈会，让教师们分享自己的教育经验和师德故事，增强他们的师德修养。
3.第三周：德育教材研讨
组织教师研讨德育教材，探讨如何在教学中培养学生正确的价值观和道德观念。
4.第四周：师德教育培训
组织师德教育培训班，加强教师的职业道德和职业素养的培养。
5.第五周：师德宣传展览
开展师德宣传展览活动，展示学校师德建设的成果和典型案例。
四、预期效果
通过本次师德主题教育活动，预计能够提高教师的职业道德意识和职业素养，进一步推动学校师德建设，为学生提供更好的教育环境。希望通过这次活动，能够激发教师的教育热情和责任感，提高他们的师德修养，为学生树立良好的榜样。
师德主题教育活动方案 篇二
师德主题教育活动方案
一、活动目的
本次师德主题教育活动的目的是加强教师的师德修养，提高教师的职业道德水平，推动学校师德建设，为学生提供更好的教育服务。
二、活动内容
1.师德宣讲
邀请学校师德建设的专家给教师进行师德宣讲，引导教师认识到师德对于教育事业的重要性，提高他们的职业道德意识。
2.德育教育研讨
组织教师研讨德育教育的理论和实践，探讨如何在教学中培养学生正确的价值观和道德观念，提高教师的德育水平。
3.师德典型事迹分享
邀请有典型师德事迹的教师进行分享，激励广大教师以身作则，努力提高自身的师德水平。
4.师德教育培训
组织师德教育培训班，邀请专家对教师进行培训，加强教师的职业道德和职业素养的培养，提高教师的教育专业水平。
5.师德评选活动
开展师德评选活动，对在师德建设中表现突出的教师进行表彰，激励广大教师以身作则，争做师德模范。
三、活动计划
本次师德主题教育活动计划持续一个月，具体安排如下：
1.第一周：师德宣讲
邀请专家给教师进行师德宣讲，引导教师认识到师德对于教育事业的重要性。
2.第二周：德育教育研讨
组织教师研讨德育教育的理论和实践，提高教师的德育水平。
3.第三周：师德典型事迹分享
邀请有典型师德事迹的教师进行分享，激励广大教师以身作则。
4.第四周：师德教育培训
组织师德教育培训班，提高教师的职业道德和职业素养。
5.第五周：师德评选活动
开展师德评选活动，对在师德建设中表现突出的教师进行表彰。
四、预期效果
通过本次师德主题教育活动，预计能够加强教师的师德修养，提高教师的职业道德水平，推动学校师德建设，为学生提供更好的教育服务。希望通过这次活动，能够激发教师的教育热情和责任感，提高他们的师德水平，为学生树立良好的榜样。
师德主题教育活动方案 篇三
师德主题教育活动方案
一、指导思想：
进一步引导广大教师树立正确的世界观、人生观、价值观，自觉遵守《中小学教师职业道德规范》和《南京市中小学教师礼仪规范（试行）》，全面提高全体教师的师德素质；促进教师进一步端正教育思想，更新教育理念，规范教育教学行为。
二、活动重点：
（一）树师表。注重培育、树立教师身边的先进典型，实事求是地挖掘整理师德模范的感人故事和先进事迹，使师德模范贴近教师、感染教师、引导教师。组织广大教师认真学习、自觉践行《南京市中小学教师礼仪规范》，加强自我修养，不断强化为人师表意识。
（二）正师风。引导广大教师切实增强政治意识、大局意识、廉洁意识和责任意识，倡导教师具有高度的社会责任感、高尚的道德情操、无私的奉献精神、强烈的敬业精神，在学校掀起人人争当人民满意的`教师，个个勇创教育佳绩的热潮。
（三）铸师魂。引导教师树立强烈的职业光荣感、历史使命感和社会责任感。要求教师具有“四心”：关爱学生诚心，了解学生细心，教育学生耐心，服务学生热心。牢记人民教师教书育人的神圣职责，努力在平静之中洒热情，平凡之中求不凡，平常之中树责任。
三、活动内容和安排
师德教育活动从3月开始，至10月结束，共分四个阶段。
（一）学习教育阶段（3—4月）
1.开展师德建设学习活动
组织学习师德建设文件和师德先进事迹材料。主要是认真学习《中小学教师职业道德规范》和《南京市中小学教师礼仪规范》，组织学习本地、本校师德先进典型事迹材料。提高思想认识，增强自觉参加师德教育活动的积极性。
2.开展师德教育讨论、交流活动
结合实际，针对我校师德建设和群众反映强烈的问题广泛开展不同层次的师德大讨论，研讨加强新形势下的师德规范、当前违背
广泛开展树立并学习模范活动。依据《古柏中心小学教师考核奖励实施意见》的指导意见，开展评选“镇优秀教育工作者”的活动。
（二）查摆问题阶段（5—6月）
在学习、讨论的基础上，学校、教师采取发放征求意见表、接受民主评议等办法深入自查，找差距、找不足。重点是对照《南京市中小学教师礼仪规范（试行）》，查找在仪容仪表方面能否清新端庄、言谈举止方面能否文明大方；在公共场合能否自觉保持良好形象，举止得体，气质儒雅；在网络活动中，能否恪守公德，诚信为本来；在师表形象方面，能否严于律己，以身作则，率先垂范。
通过检查、剖析问题，找准师德方面存在的问题，深刻分析原因，明确努力方向，为下一阶段切实整改奠定坚实基础。
（三）整改落实阶段（7—8月）
制定好整改方案。针对我校存在的师德问题制定整改方案（包括整改的目标、问题、措施和时限等），整改方案在一定范围内向社会承诺（及行风监督员）公示。
确定整改时限。按照“边查边改，查改结合”的原则，对于查找出来的问题，分类定出整改时间，逐项整改，限时到位。
（四）检查验收阶段（9—10月）
做好各项工作迎接县教育局的检查，检查的主要内容：检查认识是否明显提高；检查是否认真查找了问题，查找的问题是否准确，有无遗漏；检查整改的措施是否切实可行；检查各项制度是否建立健全并严格执行，整改工作是否取得了明显成效。
