染雾小班迎新年主题活动方案 篇一
新年是一个充满欢乐和希望的时刻，对于小班幼儿来说，这是他们在学校中度过的第一个新年。为了让孩子们感受到节日的氛围，我们计划举办一系列有趣的活动，让他们充分参与其中，体验到新年的快乐。
首先，我们将组织一场新年主题的庆祝活动。活动当天，我们会在教室里布置一些与新年有关的装饰品，例如彩灯、红包等。孩子们可以带来一些自己制作的装饰品，如纸贴画、红纸剪纸等，装饰教室，共同打造一个温馨而热闹的节日氛围。在活动开始之前，我们还会准备一份特别的新年礼物给每个孩子，让他们感受到我们对他们的关爱和祝福。
其次，我们将进行一场小班新年晚会。在晚会上，孩子们可以表演一些简单有趣的节目，例如舞蹈、歌曲、故事等。我们会事先准备一些简单易学的节目，让每个孩子都有机会参与进来，展示自己的才艺。为了增加互动和趣味性，我们还可以开展一些游戏环节，如猜灯谜、抢红包等。在活动结束时，我们会邀请家长们前来观看孩子们的表演，共同分享孩子们的成长和快乐。
除了庆祝活动和晚会，我们还会开展一些与新年相关的手工制作活动。例如，我们可以教孩子们制作纸贴画、剪纸等传统的新年装饰品，让他们在动手制作的过程中感受到节日的喜悦。同时，我们还可以组织一次小班的厨艺课程，教孩子们制作一些简单的新年美食，如饺子、年糕等。通过这些活动，孩子们不仅可以锻炼手眼协调能力，还可以培养他们对传统文化的兴趣和理解。
最后，我们还将组织一次小班的新年祝福活动。在这个活动中，我们邀请孩子们一起制作一张大型的新年贺卡，上面写满对家人、朋友和老师的祝福和感谢之词。孩子们可以动手制作贺卡，还可以用彩笔、贴纸等装饰，使贺卡更加美观。在活动结束时，我们会帮助孩子们寄送这些贺卡，让孩子们用自己的方式传递着对他人的祝福和温暖。
通过以上一系列的活动，我们旨在让小班幼儿在迎接新年的过程中感受到节日的欢乐和温暖。我们相信，这些活动将激发孩子们的创造力和想象力，培养他们的团队合作能力和自信心。让我们一起为小班的新年活动加油吧！
小班迎新年主题活动方案 篇二
新年是一个充满希望和祝福的时刻，对于小班幼儿来说，这是他们在学校中度过的第一个新年。为了让孩子们度过一个有意义又快乐的节日，我们设计了一系列的活动，让他们在游戏中学习、在欢笑中成长。
首先，我们计划组织一场“新年知识大比拼”活动。在这个活动中，我们将为孩子们准备一些有关新年的知识问题，例如新年的由来、传统的新年习俗等。孩子们可以分组进行比赛，通过回答问题来检验他们对新年知识的了解。通过这样的活动，不仅可以增加孩子们对新年的认识，还可以培养他们的团队合作和竞争意识。
其次，我们还将进行一场“新年绘画大赛”。在活动开始前，我们会给孩子们介绍一些与新年有关的主题，例如春联、福字等。然后，孩子们可以自由发挥，用自己的想象力和创造力来绘制属于自己的新年画。在活动结束时，我们会评选出最有创意和最具表现力的作品，并给予奖励和鼓励。通过这个活动，孩子们不仅可以发展他们的绘画技巧，还可以培养他们的观察力和创造力。
除了比赛和绘画活动，我们还将组织一次小班的“新年体验活动”。在这个活动中，我们会模拟传统的新年习俗和场景，让孩子们亲身参与其中，感受到传统文化的魅力。例如，我们可以组织一次包饺子的活动，让孩子们亲手制作自己喜欢的饺子，并一起品尝美味。同时，我们还可以教孩子们制作纸贴画、剪纸等传统的新年装饰品，让他们在动手制作的过程中感受到节日的欢乐和温暖。
最后，我们还将开展一场“新年合唱比赛”。在活动开始前，我们会为孩子们选取一些简单易唱的新年歌曲，并进行排练。孩子们可以分组进行比赛，通过合唱来展示他们的音乐才华。在活动结束时，我们会评选出最有表现力和最具合作精神的小组，并给予奖励和鼓励。通过这个活动，孩子们不仅可以培养他们的音乐能力，还可以提高他们的团队合作和表现能力。
通过以上一系列的活动，我们希望能为小班幼儿创造一个有趣、充满欢声笑语的新年节日氛围。让孩子们在游戏中学习，培养他们的团队合作和创造力，感受到节日的快乐和温暖。让我们一起为小班的新年活动加油吧！
小班迎新年主题活动方案 篇三
活动目标：
1、感受迎新年的愉快氛围，知道自己即将长大一岁，有成长的自豪感，增强孩子的自主性。
2、通过亲子游戏，感受温馨的亲情。
3、展示幼儿的能力，培养幼儿自信、乐观、大方的品质。
活动形式:
击鼓传花
活动过程：
一、开场：
1、幼儿一起致新年贺词：
祝爸爸妈妈身体健康;祝老师阿姨工作顺利;祝小朋友快快乐乐;祝大家新年快乐!过年啦……(教师拉喜炮)
2、大家齐唱《新年好》
二、主题活动：
以击鼓传花的形式展开，鼓声落，花落到谁的手中，幼儿便表演一个节目(幼儿的特长展示或者是与父母共同表演)。共三轮，每轮三次;每轮结束后幼儿表演一个集体节目，家园一个亲子游戏，游戏获胜者选择一个金蛋，里面有各种礼物，以恣鼓励。
(一)、第一轮击鼓传花
1、幼儿集体节目《儿歌联说》
《新年》、《小动物真可爱》、《幼儿园象我家》
2、亲子游戏：魔毯
准备：报纸
游戏规则：分两组进行，每组8对。家长和幼儿共同踩在一块报纸上，在规定时间内用脚将纸踩碎，每个家庭的报纸踩得最小，哪个家底获胜。
(二)、第二轮击鼓传花
1、幼儿集体节目，情境剧《小兔乖乖》
2、亲子游戏：谁的力气大(家长吹气球比赛)
准备：气球
游戏规则：分两组进行，每组6人。每位家长拿一个气球，游戏开始后先将气球吹暴获胜。
(三)、第三轮击鼓传花
1、幼儿集体节目《歌曲大联唱》
《小小蛋儿把门开》、《小花狗》、《办家家》
2、亲子游戏：袋鼠妈妈
准备：毛绒玩具
游戏规则：分两组进行，给组5对。幼儿用双脚夹住妈妈的身体，用双手缠住妈妈的脖子，象袋鼠身上的口袋一样，妈妈手拿筐双脚起跳去对面的玩具店取指定的毛绒玩具，先回到起点的家庭获胜。
小班迎新年主题活动方案 篇四
一、设计思路：
以“庆祝新年亲子游园”为主题，让幼儿在自由欢乐的氛围下，家长和孩子共同参与各项游园活动，体验节日的愉快气氛，欢欢喜喜地享受节日带来的快乐。本次游园活动，为幼儿和家长提供了进一步了解幼儿园以及亲子同乐参与活动的机会。
二、活动总目标：
1、通过活动，让幼儿和家长感受节日的气氛，共同分享节日的快乐。
2、让幼儿在游戏中表现自己，体验到努力就会有成功的快乐。
3、通过游园活动，感受幼儿园大家庭的温暖，加深家园情、师生情、亲子情。
三、活动安排：
活动总负责人：
活动具体负责人：
照相报道：
音响设备负责人：
车辆摆放：保卫科及家长委员会成员
四、活动时间：
20xx年12月31日上午9：00开始入园参与游园活动10：30活动结束。
五、活动地点：
大操场、各班
六、活动对象：
全体幼儿(每位幼儿要有一名家长陪同来园参与亲子游园活动)
七、活动方法及细则：
1、每个班级设一个活动区均向家长和幼儿开放，全园分成14个公共活动区域，
2、每名幼儿在家长的陪伴下可以跨越楼层和班级进入任何一个教室活动区游戏，获胜者可直接在班级兑奖
八、注意事项：
对幼儿要求：(与幼儿及家长讨论制定)
1、参加活动注意安全，不拥挤，要排队。
2、活动时，不大声喧哗，不乱丢垃圾。
3、中大班幼儿在游戏中能够谦让小班小朋友。
对教师要求：
1、班长统筹安排本班活动，做好相应的活动安排及分工。要求：每班晨检室设定一个排队等候区，三位老师具体分工，有一名教师负责组织游戏活动，一名教师维持活动区秩序，一名教师负责兑奖。
2、活动区游戏的名称与规则及家长须知海报于12月30日日傍晚张贴在本班级门口。
3、各班教师提前做好环境布置和活动准备工作，确保本班财产不受损坏。在活动期间为幼儿做好各项活动的服务工作，维持活动区秩序。
小班迎新年主题活动方案 篇五
活动目标：
1、通过各种形式让孩子们来认识、了解新年，知道新年的象征意义。
2、知道过了新年又长一岁了，自己可以做很多力所能及的事了。
活动名称：认识新年
活动准备：
新日历一份；大人们通过各种方式迎接新年的vcd片。
活动过程：
1、出示日历讨论：“一月一日”是什么节日？有什么象征意义？
2、观看碟片：大人们怎样迎接新年的到来？（唱歌跳舞、剪窗花、蒸各式馍馍、包饺子等）。
3、讨论：我又长大一岁了，应该自己做哪些力所能及的事儿了？
活动名称：
儿歌《新年》
活动目标：
1、理解儿歌内容，感受过年的热闹、快乐的气氛，了解一些常见的过年形式。
2、愿意在老师的带领下快乐地和别人互相拜年。
活动准备：
儿歌《新年》，新年录像
活动过程：
一、经验交流
价值取向：交流以往过年的经验，感受新年的欢快的气氛。
1、师：新年就要到了，我们过年时会和爸爸妈妈做些什么事情呢？
2、我们一起来看看新年的时候人们是怎么庆祝的。（观看录像）
3、师：你看到了人们是怎么庆祝新年的？（幼儿自由交流）
提升：过新年的时候人们会穿上新的衣服，买好多好吃的东西，贴上对联，燃放烟火、互相拜年，宝宝还会受到很多压岁钱，来庆祝新年，新年里，每个人都觉得非常高兴。
二、欣赏儿歌
价值取向：通过儿歌进一步体验到过年的快乐。
1、师：除了我们小朋友们很高兴，还有谁过年了也很高兴呢？（幼儿欣赏儿歌）
2、师：儿歌说太阳变成了什么？
3、师：月亮变成了什么？星星变成了什么？
4、师：为什么太阳、星星、月亮和小朋友一样的高兴呢？
提升：新年到了，小朋友也长大了一岁，本领也变大了，所以大家都觉得非常的高兴。
三、学习儿歌
价值取向：能够通过学习掌握儿歌的内容。
四、延伸活动：互相拜年
价值取向：通过拜年，进一步感受过年的欢乐，并促进幼儿与人之间的交往能力。
小班迎新年主题活动方案 篇六
设计意图：
现在，无论是幼儿园还是家庭，无论是老师还是家长，都非常注重节日文化对孩子的熏陶，哪怕是才三岁的小班宝宝，都会在生日聚会、圣诞或新年里收到许多礼物。这些礼物往往包装精美，小孩子又特别喜欢并满足打开礼物的过程，因为他们非常好奇，想知道里面究竟藏着什么。
于是，参考小班《学习》书中“过新年”的主题，发现，在让幼儿体验节日快乐的过程中，其实有许多有价值的教育元素蕴涵其中，比如：没有打开礼物前的猜测（可发展幼儿的合理想象及语言能力）；在收到礼物时要学会礼貌交往（待人接物的礼仪习惯培养）等等。究竟我的落点、价值取向何处？
思考后认为：以“礼物”为线索，将寻找礼物、猜测礼物、分享礼物的过程自然衔接并层层递进，激发幼儿从寻找中收获情感，发展语言；从探索中寻找方法，发展思维；从分享中体验快乐，尝试交往。
活动目标：
1、在猜测礼物、打开礼物的过程中，体会节日来临的快乐。
2、尝试用各种方法来判断礼物的“有”或“没有”。
活动准备：
1、包装精美的礼物（略多于幼儿人数），其中有用合装的、也有用袋装的礼物（礼物考虑从幼儿生活经验与兴趣需要出发，并能够引起幼儿的猜测或判断之用。如：有或无声响的、有或无香味的、有或无重量的等等）；地面上有笑脸和哭脸两个大圆圈，分别表示有礼物和没有礼物）
2、生活中幼儿有收到或打开礼物的经验
3、“新年好”歌曲音乐
活动过程：
一、寻找礼物（体会新年收到礼物的快乐，大胆说说在哪里找到礼物，发展幼儿的语言与情感）
导语：新年快到了，你最想收到什么礼物呀？别急，老师已经为宝宝们准备了好多的新年礼物，就藏在我们的教室里，我们一起去找找吧！
教室内寻找礼物
重点：告诉大家在哪里找到了礼物？（可以随机用“哇！你找到一大盒礼物；瞧！他找到的是一袋礼物！”等语言进行评价）
追问：你怎么一下子找到礼物了？（发现礼物的精美包装）
过渡：礼物盒、礼物袋里究竟有没有礼物呢？老师知道宝宝的本领可大了，不打开礼物就能知道（是不是？）
二、判断“有”还是“没有”（尝试不打开
礼物，用各种方法来判断有或无，引起幼儿的探索兴趣，并能用动作或语言来表现猜测的结果）
要求：不打开包装，想办法知道礼物盒或礼物袋中究竟有没有礼物，说说自己是用什么办法知道的？有的放在笑脸娃娃的圆圈里，没有则放在哭脸娃娃的圈里）
1、幼儿猜测找到的礼物盒或礼物袋中究竟有没有礼物
重点观察：用了哪些办法？
个别交流：你的礼物盒里有没有礼物？你是怎么知道的？（注意动词的使用）
2、共同验证判断的结果
（1）先验证有礼物的
提问：这些都是有礼物的，那么多！告诉大家你是怎么知道里面有礼物的？（启发幼儿用动作或语言告诉大家。如：我摇一摇，里面有声音的，就知道有礼物了；我闻到里面很香的；我觉得很重的……）
验证：究竟大家的猜测对吗？我们打开礼物盒就知道了（直接打开礼物盒……）
（2）再验证没有礼物的
提问：这里有礼物吗？（请几个幼儿上来再次辨别或判断）
提示：幼儿注意观察伙伴使用的方法
验证：究竟有没有呢？我们也打开看看（请个别幼儿打开）
小结：原来是有礼物的！刚才大家可聪明了，想了许多办法终于发现了礼物盒里的秘密。
三、享受礼物
导语：新年里，大家一定还能收到很多的礼物，收到礼物应该对别人说些什么？（谢谢）祝新年快乐（新年音乐响起，幼儿自己分享礼物或和老师、朋友一起分享礼物）
提示：准备材料中装有礼物的多，盒内没有礼物的仅极少数；有1-2样是能够产生争议的（如：分量很轻，不能一下子判断出来的）
