染雾小学语文教研组活动方案 篇一
近年来，小学语文教学面临着新的挑战和机遇。为了提高小学语文教学质量，促进教师之间的交流和共同进步，我们决定组织一次小学语文教研组活动。本次活动旨在搭建教师之间的沟通平台，分享教学经验，探讨教学方法，提高教学效果。
活动时间：2022年9月10日
活动地点：市教育局会议室
一、活动内容安排
1. 交流分享
每位教师准备一篇自己在语文教学中成功的案例，包括教学目标、教学步骤、教学方法和教学效果。在活动中，每位教师轮流分享自己的案例，并进行经验交流和讨论。大家可以从中学习到不同的教学思路和方法，为自己的教学实践提供借鉴和启示。
2. 主题研讨
选择一个当前热点话题，如素质教育、阅读教育等，组织教师进行深入研讨。研讨过程中，可以邀请专家学者进行指导和点评，帮助教师们深入理解和把握相关理论与实践。通过主题研讨，教师们可以拓宽视野，提升教学水平。
3. 教学观摩
安排教师们观摩其他教师的优秀课堂。观摩过程中，教师们可以学习到其他同行的教学技巧和经验，借鉴他们的成功经验，同时也可以提出改进建议和意见。观摩结束后，进行总结和交流，共同提高教学水平。
二、活动目标
1. 加强教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
2. 提高教师的教学水平和教学效果，为学生提供更优质的语文教育。
3. 拓宽教师的教学视野，增加教育教学的多样性。
4. 培养教师的专业素养和团队合作精神。
三、活动预期效果
1. 提高教师的教学能力和教学水平，更好地适应新的教育要求。
2. 促进教师之间的交流和合作，形成良好的教研氛围。
3. 培养学生的综合素质和语文能力，提高学生的学习成绩。
4. 推动小学语文教学改革，促进教育发展。
通过这次小学语文教研组活动，我们相信可以有效地提高小学语文教学质量，促进教师之间的交流和共同进步。希望每位教师都能积极参与，共同为小学语文教育事业做出贡献。
小学语文教研组活动方案 篇二
近年来，小学语文教学在新课程改革的推动下，面临着新的挑战和机遇。为了提高小学语文教学质量，促进教师之间的交流和共同进步，我们决定组织一次小学语文教研组活动。本次活动旨在加强教师的专业发展，提高教师的教学水平和教学效果。
活动时间：2022年9月10日
活动地点：市教育局会议室
一、活动内容安排
1. 专题讲座
邀请相关专家学者为教师们进行专题讲座，主题涵盖小学语文教学的热点问题和难点知识。通过专题讲座，教师们可以系统地学习和了解最新的教学理论和方法，为自己的教学实践提供理论指导。
2. 教学展示
要求每位教师准备一堂精彩的语文课，展示自己的教学成果和教学特色。其他教师将作为观摩者参与课堂，观摩结束后进行评价和交流。通过教学展示，教师们可以相互借鉴和学习，提高自己的教学水平。
3. 教材解读
选择一本小学语文教材，组织教师们进行深入解读和讨论。教师们将对教材进行分析和评价，共同探讨如何更好地运用教材进行教学。通过教材解读，教师们可以深入了解教材的设计理念和教学要求，为自己的教学提供指导。
二、活动目标
1. 加强教师的专业发展，提高教师的教学水平和教学效果。
2. 推动小学语文教学改革，提高教学质量和教育教学效果。
3. 培养教师的教学能力和创新精神，提高教师的职业素养。
4. 增强教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
三、活动预期效果
1. 提高教师的教学能力和教学水平，更好地适应新的教育要求。
2. 促进教师之间的交流和合作，形成良好的教研氛围。
3. 推动小学语文教学改革，促进教育发展。
4. 提高学生的语文素养和综合能力，提高学生的学习成绩。
通过这次小学语文教研组活动，我们相信可以有效地提高小学语文教学质量，促进教师之间的交流和共同进步。希望每位教师都能积极参与，共同为小学语文教育事业做出贡献。
小学语文教研组活动方案 篇三
一、指导思想：
贯彻素质教育要求，促进教育目标均衡发展；加强初三毕业班语文学科的教学教研，积极推动初中教育教学质量提升；扎实开展学科教研，发挥语文学科的带动作用，促进学校教学工作上台阶、上水平。
二、活动目的：
1、研讨初三毕业班语文教学，明确总复习的方向和教学策略，提高课堂教学效率，提高初中语文教学质量。
2、传递中考信息，研究中考命题方向，提高初中语文复习的针对性。
三、活动形式：
专题培训
四、主讲教师：
李增伟
五、活动时间：
第十五周星期二下午第二节课
六、活动地点：
学校会议室
七、活动步骤：
1、由李增伟老师专题发言，题为《内江市20xx级毕业班语文中考复习》，传递中考信息。
2、由陈春桥、罗敦发老师结合班级实际谈谈如何抓住有限的时间进行有效的复习，以及复习中的困惑。
3、其余教师根据自己的经验对中考复习提出合理化的建议。
小学语文教研组活动方案 篇四
一、指导思想：
1、以课改为中心，以素质教育为指导，进一步深化课程改革，突出工作重点，兼顾其他方面。我们的教研工作要积极发挥教学研究、教学指导和服务于教学的职能。我们工作的主题是发展；工作的灵魂是创新；工作的重点是全面推进以培养创新精神和实践能力为重点的素质教育，为学生获得终身学习能力、创造能力、生存发展能力打下良好的基础。
2、搞好研究，组织好教师认真搞好课堂教学模式的研究工作。
3、加强信息技术与学科教学的整合，努力以教学的信息化带动语文教学的现代化。充分发挥教学信息的优势，大力优化教学过程。
4、深化目标教学和小学课改的研究是实施素质教育的一个重要途径。课堂教学是素质教育的主阵地。只有优化教学过程，大面积提高教学质量，才能真正使素质教育落到实处。
二、状况分析
教师情况：教师自身注重学理念，重实践，练内功，求发展，教研组内注重抓教师教育、教学水平的提升和教学流程的管理。
三、教研目的
1、以新课程为导向，以促进学生发展为宗旨，以新课程实施过程中面对的各种问题为对象，以教师作为研究的主体，强调理论指导下的实践性研究，培养学生的分析概括能力，总结提升教学经验，形成民主、开放、高效的教研。
2、以新课程为导向，以促进学生发展为宗旨，以新课程实施过程中面对的各种问题为对象，以教师作为研究的主体，强调理论指导下的实践性研究，培养学生的分析概括能力，总结提升教学经验，形成民主、开放、高效的教研制度，促进学生健康、主动的发展和教师专业化成长，努力把教研组建设成学习型组织，推动课改目标全面落实。
四、活动形式、制度保障
活动形式：
建立以“自我发展，同伴互助、专业引领”为核心要素，以理论学习、案例分析、校本论谈，教学反思，结对帮扶、经验交流，调查研究、问题解决，教学指导、说课、听课、评课、骨干教师与教师对话、专业人员与优秀教师合作为基本形式的教研制度，并通过教学观摩，教学开放日，为教师参与校本研究搭建平台，创造条件，灵活运用开放式教研活动、针对式教研活动，以“问题—计划—行动—反思”的操作方式，努力提高校本教研的针对性和实效性。
1、三研即研究教材、研究教法、研究学生研究教材就是要通览全册教材，对各单元、各课的课时分配做到心中有数，同时根据本单元/本课所要求的教学内容，研究教学方法。对学生也应注意各种方式。
2、自我反思：教师自我对话，对自己的教学行为进行思考，审视、分析，结合教师专业化发展需要提高学习，制定个人教学计划，并根据学校校本教研培训计划内容自行学习，对自己的教学行为进行分析，提出问题，进行决策。要求教师随时对自己的教学效果写反思，教学完几个单元后，要求教师有意识、有目的地总结自己的心得体会，进行经验总结。
3、同伴互助：以教研组为互助的载体，促进教师与同伴的对话，注重“以老带新，以帮带扶”提倡在校本教研中有不同思想，鼓励教师大胆点评，各抒己见，以教师或学生生成的问题为内容，将问题带入年级组开展研究。
制度保障：
1、组织教师学习新课程标准，明确学科的目的任务，讨论确定教学要求，制定学期教研组计划。
2、组织教师学习常规建设，实现备课、上课、作业布置和批改、课外辅导学业成绩考核平定等环节科学化，规范化、制度化。
3、积极开展教学研究活动，根据学校课题确定教研组、个人学期研究课题，有计划地开展研究与交流汇报，组织教学研究课，公开展示课，及时总结，交流，推广经验。
4、组织每周1—2次教学研究活动，主要内容有组织备课、检查教案，研究解决教学疑难问题，学习教学经验、教改经验，总结工作，讨论分析学生地学习态度，学习方法、学习质量等。提出解决问题地具体措施、方法，每次活动有记录。
5、充分发挥骨教师的带头作用，落实到人，加速培养全组教师，每月两次听、评课活动。
6、作好资料积累，总结经验。
五、活动内容与时间安排
1、如何指导低年级看图写话
2、研究新课标中的阅读教学
小学语文教研组活动方案 篇五
一、指导思想：
根据我校周中心工作安排，本周主题为“教学研讨沙龙”。此次教学研讨，旨在促使教师深度交流，就教学中存在的问题与同事进行深层次研讨，实现教学经验的共享，让教师畅谈自己教学教研心得、感想和困惑，分享他人的收获、体会和经验，扎实提高教学质量。
二、研讨主题：
加强教学经验交流，扎实提高语文教学质量。
三、研讨时间：
20xx年12月10日下午5：30分
四、研讨地点：
集体办公室
五、参加人员：
语外组成员
六、研讨内容：
1、分析教材特点，学生学情。教材的结构及思路有一定的继承性和延续性，同时又有变化。因此，在教师分析教材时，其他教师也能从中找到自己所忽略的联系点，明确新知和复习。
2、探讨语文教学过程中的困惑。我们语文教研组的所有教师，一直在努力寻找着适合我们教师，适合我们学生的的教育之路。但在探索的道路上有点滴收获，同时也产生了很多困惑。只要我们提出困惑，敢于挑战、勤于实践探索，在讨论中碰撞出思维的火花，那我们就一定能在困惑中成长起来！
3、探讨如何提高语文教学质量。随着“教育教学质量年”的活动不断深化，语文教学质量的提高成为语文教师面临的艰难挑战。语文成绩要提高举步维艰，只有发挥集体的智慧，通过交流教学中成功的经验，分享收获，启迪各位教师灵感。扎实提高语文教学成绩。
七、研讨口号：
碰撞思维的火花，伸展智慧的翅膀。
八、活动后续：
再思考、再总结、再实践。
小学语文教研组活动方案 篇六
一、指导思想
继续以《基础教育课程改革纲要》的基本精神为指针，以《语文课程标准》为具体指导，积极开展“促进学生主动参与教学活动”的课题研究活动，重视学科教学质量评价，提高语文教师队伍素质，全面提高语文教学质量。
二、具体工作和要求
1、继续组织语文组全体老师认真学习《语文课程标准》，深入领会其精神，重视学习语文教学新理念。充分利用业务学习时间，组织全体语文老师学习各类教育刊物中有关语文教学的新做法、新思路，要求结合本校存在的问题，有重点的组织学习。依据新课标，评价师生教与学。
2、抓好教学常规，将素质教育要求落实到学科教学中，抓好教学常规是提高教学质量的保证，也是全面落实素质教育的保证。抓常规要以课堂教学为中心，以抓学生的学习习惯为重点，抓学生的能力培养和抓良好的性格形成为重点。
3、抓好课题研究，深化教学改革。目前我校课题研究取得了丰硕的成果，但要更上一层楼，就要重视课题的管理，重视研究过程，将课题研究与培养青年教师结合起来，真正使课题研究成为深化教学改革的重要环节。
4、加强师资培训，形成一支高素质的`教师队伍。我们着手准备做好以下工作：
（1）苦练内功：全体教师特别是青年教师自觉加压、努力使每节课都成为有质量的研究课。
（2）语文教师要加强自身教学理论修养和文化修养。
（3）鼓励语文老师勤于笔耕。希望老师们能经常写教学反思，这对提高自身的教学水平是非常有好处的。
5、组织各种语文活动，让生活充满语文。
三、具体安排
九月份：
1、制定语文组活动计划，各语文教师制定学科计划；
2、认真撰写教学案例，参加案例评比活动；
3、教学检查。
十月份：
1、课题分工与设计
2、组织讲故事比赛活动；
3、每月教学检查。
十一月份：
1、学习有关教学新理念的文章；
2、组织写字比赛活动；
3、部分老师上研讨课；
4、期中教学检查。
十二月份：
1、部分老师上研讨课；
2、组织手抄报评比活动；
3、每月教学检查。
一月份：
1、观看教学录相；
2、期末教学检查；
3、期末教学质量分析。
