染雾信息化建设方案 篇一
随着科技的不断发展和应用，信息化建设已经成为企业发展的必然趋势。在这个信息爆炸的时代，企业要想保持竞争力，就必须进行信息化建设，提升企业的管理水平和效率。本文将介绍一种信息化建设方案，帮助企业实现信息化转型。
首先，企业需要建立一个完善的信息化建设团队。这个团队应该由专业的技术人员和管理人员组成，他们需要具备丰富的信息化建设经验和技能。团队的成员应该紧密合作，共同制定信息化建设的目标和计划，确保项目的顺利进行。
其次，企业需要进行信息化基础设施的建设。这包括硬件设备、网络设备和软件系统等方面的建设。企业应该根据自身的需求和预算，选择适合的设备和系统。在建设过程中，企业应该注重设备和系统的兼容性和稳定性，确保其能够满足企业的日常运营需求。
再次，企业需要进行信息化应用系统的开发。这些应用系统可以帮助企业实现信息化管理和业务流程的优化。例如，企业可以开发一个供应链管理系统，帮助企业实现供应链的透明化和高效化；又如，企业可以开发一个客户关系管理系统，帮助企业提升客户满意度和忠诚度。这些应用系统的开发需要根据企业的实际需求进行定制，确保其能够真正帮助企业提升管理水平和效率。
最后，企业需要进行信息化培训和管理。信息化建设不仅仅是硬件设备和软件系统的建设，更重要的是人的培养和管理。企业应该加强员工的信息化培训，提升员工的信息化意识和技能。同时，企业应该建立健全的信息化管理体系，确保信息化建设的顺利进行和持续发展。
综上所述，信息化建设是企业发展的必然趋势。通过建立一个完善的信息化建设团队、进行信息化基础设施的建设、开发信息化应用系统以及进行信息化培训和管理，企业可以实现信息化转型，提升管理水平和效率，保持竞争力。
信息化建设方案 篇二
随着信息技术的快速发展和普及，信息化已经成为各行各业的必然选择。在这个信息时代，教育行业也需要进行信息化建设，提升教学质量和效率。本文将介绍一种信息化建设方案，帮助教育机构实现信息化转型。
首先，教育机构需要建立一个专业的信息化建设团队。这个团队应该由教育专家、技术人员和管理人员组成，他们需要具备丰富的信息化建设经验和技能。团队的成员应该紧密合作，共同制定信息化建设的目标和计划，确保项目的顺利进行。
其次，教育机构需要建设信息化基础设施。这包括硬件设备、网络设备和软件系统等方面的建设。教育机构应该根据自身的需求和预算，选择适合的设备和系统。在建设过程中，教育机构应该注重设备和系统的兼容性和稳定性，确保其能够满足教学和管理的需求。
再次，教育机构需要开发信息化教学资源和平台。这些资源和平台可以帮助教师开展在线教学和远程教学，提升教学质量和效率。例如，教育机构可以开发一个在线学习平台，供学生进行课程学习和作业提交；又如，教育机构可以开发一个教师资源共享平台，供教师分享教学经验和教学资料。这些教学资源和平台的开发需要根据教育机构的实际需求进行定制，确保其能够真正帮助教师和学生提升教学效果。
最后，教育机构需要进行信息化培训和管理。信息化建设不仅仅是硬件设备和软件系统的建设，更重要的是教师和学生的培养和管理。教育机构应该加强教师和学生的信息化培训，提升他们的信息化意识和技能。同时，教育机构应该建立健全的信息化管理体系，确保信息化建设的顺利进行和持续发展。
综上所述，信息化建设是教育机构发展的必然选择。通过建立一个专业的信息化建设团队、建设信息化基础设施、开发信息化教学资源和平台以及进行信息化培训和管理，教育机构可以实现信息化转型，提升教学质量和效率，满足学生和家长的需求。
信息化建设方案 篇三
信息化建设方案
一、指导思想
为了把握教育信息化发展趋势，做好信息技术与课程整合深层发展，积极推进学校信息化建设，不断提高信息技术在学校教育和管理中的应用水平,根据《兰州市城关区教育局关于教育信息化应用推进工程实施方案》文件精神及我校发展的实际需求，特制定本方案。
二、工作目标
(一)总体目标
按照《城关区教育信息化整体规划》的目标任务，充分发挥“三通两平台”效益，以项目推进培训，以培训提升理念，以理念转变行为，以行为促进应用，以应用提高课堂效率，全面提升教师信息技术应用能力、学科教学能力和专业自主化发展能力，促进教师教学模式和学生学习方式的创新，实现信息技术与教育教学深度融合。
(二)具体目标
1.在三年内使我校教师100%的接受教育信息技术和计算机基础知识的培训;100%的会熟练使用网上信息资源;100%的能够应用教育信息技术开展学科教学。
2.2015-2016学年由学校专业老师开展三年信息技术能力培训。
3.建立学校信息资源库，对各种校内资源进行有效收集、归纳、总结，并发布在学校网站上供教师参考、学习。
三、工作任务
(一)加快基础设施建设，提高信息化装备水平。
1.进一步完善计算机教室建设。我校现有计算机机房1个，学生机38台，争取上级资金建立一个电子阅览室，提高我校信息化基础建设水平。
2.完善数字化校园网建设，逐步建立较为完善的校园网络管理平台和应用软件管理平台，使信息点遍布学校的各个办公点和教学点，使多媒体资源在校内畅通传输，全面加快网络教学、网络办公进程;进一步完善学校网站，充实学校主页，设有学校概况、德育管理、教育科研、学校管理、论文中心、课件中心、试题中心等栏目，并定期更新。管理分工责任到人，每月定期通报更新情况。并在此基础上，完善教育信息资源库、教学管理信息系统的建设。真正使该网在教学、管理、教学改革等各方面发挥作用。
(二)加强资源建设，提高应用质量。
1.加强校本资源库建设。一是从学校教育信息库(收集教学法规，学校基本信息)、课件素材库(为学校老师制作课件提供一些基本素材)、
课件交流库(收集各学科老师做的一些优秀课件，供大家参考)、课件交流库(收集各学科老师做的一些优秀课件，供大家参考)、教研论文库(多渠道、全方位收集论文，供老师参考)、教学参考(提供各学科相关的教学资料、优秀教案、备课参考、复习指导及各学科、各年级试题库、图片库)等方面建立具有我校特色的优质教育教学资源库。二是每学期开展一次优秀教学案例、设计、课件的评优活动，不断充实校本资源库。
2.加强资源整合应用与研究。积极借鉴兄弟学校的成功经验和典型做法，深入开展网络环境下教育学的`探索与实践。每学期由教科室组织编发一次资源应用指导专刊，组织专题培训级优秀研究成果评选活动，营造浓厚的信息技术应用研究氛围。
3.开展信息技术应用评比活动。开展信息技术教学应用研讨课、示范课、观摩课等形式多样的课例研讨活动;开足开齐信息技术课，教师有教案、学生有作业，教学计划全面落实，加大对学生信息技术培训和培养力度，组织教师、学生参加国家省市各类竞赛活动。按照“讲求实效，逐步提升”的原则，形成“光盘播放常常用、资源下载人人会、网络教室科科用”的良好局面。
(三)加大师资培训力度，提高教学应用水平。
1.做好校本培训。配备专任的信息技术学科教师1名，坚持每月教师每人应用信息技术进行教学培训不少于2次，加强信息技术课教师的专业培训及继续教育。配备网络管理人员1名，提高学校网管员的专业技能和管理水平 
2.做好外出培训。组织教师积极参加教育局组织的骨干教师培训，完成对全体教师计算机基础知识和网络基础操作、课件制作技能的培训，使全体教师能应用信息技术开展学科教学。
(四)推行管理信息化，实现办公无纸化。
1.规范网上办公流程。做好公文接收、办理、上报、存档等工作，逐步规范网上办公流程。
2.全面推行学校管理信息化。以校园网络建设为载体，完善办公自动化应用系统平台建设，积极推行信息化管理。工作安排、校务公开、通知下发等逐渐实行网上发布，学籍管理、人事管理、教学管理、安全管理、等积极推行网络管理，逐步以电子档取代纸质档，逐步实现无纸化办公。
3.加强网络安全工作。网管员负责安全工作，装备相应的数据备份基础设施，健全应急处理预案，提高风险防范能力，确保各种数据、信息的安全。
(五)强化管理考核，服务教育教学。
1.明确网络管理人员职责。定期做好设备的清查核对和保养维修工作，对发生硬件故障的设备及时更换和维修。完善电教设施设备出借、使用和赔偿制度，确保多媒体教室、投影仪等设施设备的正常使用。
2.加强教师信息技术应用考核。将教师参加信息技术的学习培训、教学应用与研究纳入工作考核中，在绩效工资中予以兑现，与教师签订岗位目标任务书，定期进行检查考核，强力推进教育信息化工作健康持续发展。
3.完善信息技术支持服务体系。按照“专、兼、聘”相结合的形式，加强技术服务，做到“软件故障不过天，硬件故障不跨周”，不断提高技术服务质量。
四、具体措施
(一)成立组织机构，加强统筹管理
成立学校教育信息化领导和管理机构，由校长负责对学校教育信息化工作的领导，教导处作为学校教育信息化工作的具体职能部门，对学校教育信息化工作统一领导，协调和管理。
组 长：
副组长：
组 员：
网管员兼办公自动化：
微机室：
设立网管员一名，专门负责全校的设备及网络安全、学校网络规划、远程教育等方面的工作。微机室负责教师教育技术培训、学校资源库建设等方面的工作。学校教育信息化领导小组定期召开会议，主持教育信息化日常工作。
(二)加强计算机专业教师和网络技术人员队伍建设
1.开展教师培训，提高使用计算机的技能。学会在网络环境下获取知识及信息。培养一批有教学经验、掌握一定现代信息技术的教师。在教师中形成积极使用信息技术进行教学活动的良好风气。
2.培养有一定专业技能的网络管-理-员。负责网络的安全运行，保证网络运行的稳定性。
3.提高学校干部及教师使用现代信息技术的能力。真正做到办公自动化。
(三) 借鉴挖掘，进一步加强资源库建设
通过积极发掘内部资源，发现外部公司制作的资源库，与其它兄弟学校进行交流等手段，发展自己的资源库系统。将该项工作看作一项长期的开放式的工程，通过不断的反馈、交流、更新使其在实际教学中真正发挥网络灵魂的作用。
(四) 加强研究，积极探索新型教学模式
积极进行新型教学模式的试验研究，对“建构主义的教学理论”、“人本主义的教学理论”以及“个性化教学”等新的教学方法及模式进行研究，将这些教学理论与教学实践结合起来，以期在新型教学模式下的学校教育、社区教育、家庭教育等一系列领域有新的提升与发展。
