染雾经典诵读比赛活动方案 篇一
活动名称：经典诵读比赛活动方案
活动目的：通过诵读经典作品，培养青少年的语言表达能力、文化素养和审美能力，推动优秀传统文化的传承与发展。
活动时间：2022年6月1日-6月30日
活动地点：学校图书馆
活动对象：全校中小学生
活动流程：
1. 活动准备阶段：
- 组织筹备团队，确定活动方案和目标。
- 联系图书馆，预约场地并准备相关设备。
- 设计宣传海报和宣传册，并在学校各个宣传栏位发布。
2. 报名阶段：
- 在学校网站和班级群发布报名通知，告知报名时间、方式和要求。
- 学生自愿报名，报名截止后进行初步筛选，确定参赛名单。
3. 培训阶段：
- 组织专业老师进行诵读培训，包括声音的运用、语调的掌握和情感的表达等方面。
- 安排每周一次的培训课程，培养学生的诵读技巧和艺术修养。
4. 初赛阶段：
- 定期组织初赛，参赛选手按照规定时间和要求进行诵读表演。
- 由评委进行评分和评议，选出优秀选手晋级。
5. 决赛阶段：
- 在学校图书馆举办决赛活动，吸引更多学生和家长参与。
- 决赛采取现场评委评分和观众投票相结合的方式，评选出冠亚季军和优秀奖。
6. 颁奖仪式：
- 在决赛结束后，举行庆祝活动和颁奖仪式，表彰获奖选手并给予奖品和证书。
- 同时，对其他参赛选手给予鼓励和肯定，激发他们对诵读的兴趣和热爱。
活动宣传：
- 利用学校官方网站、电子公告栏、班级群等途径宣传活动，吸引更多学生参与。
- 制作宣传海报和宣传册，张贴在学校各个宣传栏位和教室门口，提高活动知名度。
活动评估：
- 在活动结束后，组织专业评估团队对活动进行评估和总结，收集学生和家长的意见和建议。
- 根据评估结果，进一步改进活动方案，提高活动的质量和影响力。
活动效果：
经典诵读比赛活动的开展，不仅可以提升学生的语言表达能力和艺术修养，还可以增强他们对传统文化的了解和热爱。通过参与比赛，学生们可以锻炼自己的自信心和表达能力，培养良好的学习态度和习惯。此外，活动还可以促进学生之间的交流和合作，培养他们的团队意识和合作精神。通过评估和总结活动，可以不断完善活动方案，提高活动的质量和水平，为学生提供更好的艺术教育和文化熏陶。经典诵读比赛活动将成为学校文化建设的重要组成部分，为学校的教育教学工作注入新的活力和动力。
经典诵读比赛活动方案 篇二
活动名称：经典诵读比赛活动方案
活动目的：通过诵读经典作品，培养青少年的语言表达能力、文化素养和审美能力，推动优秀传统文化的传承与发展。
活动时间：2022年6月1日-6月30日
活动地点：学校图书馆
活动对象：全校中小学生
活动流程：
1. 活动准备阶段：
- 组织筹备团队，确定活动方案和目标。
- 联系图书馆，预约场地并准备相关设备。
- 设计宣传海报和宣传册，并在学校各个宣传栏位发布。
2. 报名阶段：
- 在学校网站和班级群发布报名通知，告知报名时间、方式和要求。
- 学生自愿报名，报名截止后进行初步筛选，确定参赛名单。
3. 培训阶段：
- 组织专业老师进行诵读培训，包括声音的运用、语调的掌握和情感的表达等方面。
- 安排每周一次的培训课程，培养学生的诵读技巧和艺术修养。
4. 初赛阶段：
- 定期组织初赛，参赛选手按照规定时间和要求进行诵读表演。
- 由评委进行评分和评议，选出优秀选手晋级。
5. 决赛阶段：
- 在学校图书馆举办决赛活动，吸引更多学生和家长参与。
- 决赛采取现场评委评分和观众投票相结合的方式，评选出冠亚季军和优秀奖。
6. 颁奖仪式：
- 在决赛结束后，举行庆祝活动和颁奖仪式，表彰获奖选手并给予奖品和证书。
- 同时，对其他参赛选手给予鼓励和肯定，激发他们对诵读的兴趣和热爱。
活动宣传：
- 利用学校官方网站、电子公告栏、班级群等途径宣传活动，吸引更多学生参与。
- 制作宣传海报和宣传册，张贴在学校各个宣传栏位和教室门口，提高活动知名度。
活动评估：
- 在活动结束后，组织专业评估团队对活动进行评估和总结，收集学生和家长的意见和建议。
- 根据评估结果，进一步改进活动方案，提高活动的质量和影响力。
活动效果：
经典诵读比赛活动的开展，不仅可以提升学生的语言表达能力和艺术修养，还可以增强他们对传统文化的了解和热爱。通过参与比赛，学生们可以锻炼自己的自信心和表达能力，培养良好的学习态度和习惯。此外，活动还可以促进学生之间的交流和合作，培养他们的团队意识和合作精神。通过评估和总结活动，可以不断完善活动方案，提高活动的质量和水平，为学生提供更好的艺术教育和文化熏陶。经典诵读比赛活动将成为学校文化建设的重要组成部分，为学校的教育教学工作注入新的活力和动力。
经典诵读比赛活动方案 篇三
经典诵读比赛活动方案
发布时间：2017-03-30一、指导思想：
为进一步贯彻落实《关于在全市义务教育阶段学校开展“普通话进校园，书法进课堂，诵读进教材”活动的意见》，以提高学生的语言文字规范意识和应用能力为宗旨，以“弘扬中华经典诗文，增强民族自豪感”为主题，以经典古诗文为载体，以语文学科教学、课外活动、课外阅读为主阵地，努力创建良好的校园文化，积极营造浓郁的读书氛围，为师生搭建了解中国传统文化、继承民族智慧的平台，丰富师生的课余生活，让师生“与圣贤为友，与经典同行”，全面提升我校小学生的思想道德水平和人格素质，提高德育效能，培育民族精神。
二、活动原则
1.坚持德、智、体、美相结合原则。
2.坚持中华传统美德教育、革命传统美德教育相结合原则。
3.坚持德育工作与语文学科教学相结合原则。
4.坚持抓好典型、以点带面相结合原则。
5.坚持“经典诗文诵读”活动与校园文化建设相结合原则。
6.坚持与语文活动课、写字课、班队课、综合实践活动相结合的原则。
三、比赛时间
1、“中华经典诗文诵读”比赛定于 11月
2、“古诗大擂台”活动定于11月29日下午第一、二节课举行，一、二、四年级在新五楼多媒体教室，三、五、六在四楼会议室。
四、活动要求及措施
1、以新课标推荐学生必读古诗篇目为主，可结合学生实际适当增删篇目。
2、以语文老师为辅导老师，因材施教，学生诵读进度不强调一致。
3、每天上午到校后，学生须自由诵读经典十分钟，每节语文课前必须诵读经典一分钟。
4、鼓励学生利用好课余时间，如午饭后、活动课及在家休息时间等，每天诵读时间不低于20分钟。
5、只求熟背，不求深解，只求感悟，注重积累，让学生终生去消化理解。
6、诵读活动要方法灵活、形式多样、时间自由、师生共赏。
五、活动检查
1、中华经典诗文诵读
主要考查班级整体诵读实力。每班推选一个节目参赛，比赛内容可以是古诗词为主，可以是儿童诗，也可以是经典诗歌及现代散文。每个节目参赛时间控制在五分钟以内，比赛形式可以多样：讲美文、演经典、诵名篇、诵伴舞、师生诵等形式皆可，教师必须根据诵读内容为学生选配合适的背景音乐。
2、“古诗大擂台”活动
主要考查学生的古诗积累数目。先在班级内部比赛，选前三名选手参加年级组比赛。比赛前要求班主任或语文教师统计好学生参赛熟背的.古诗数量并填好相关表格。
六、奖项设置
1、根据学生朗诵水平，中华经典诵读每个年级设集体一等奖1名，二等奖2名，三等奖2名。
2、根据学生背诵数量，古诗大擂台每个年级设个人一等奖2名，二等奖3名，三等奖4名。
3、一、二、三等奖分别记3、2、1分，根据获奖情况累计得分，每个年级评选一个优秀组织奖。
七、其他要求
1、比赛现场播放的音视频背景文件，尽可能用mp3/mpeg文件格式，方便汇总及播放，尽量避免用音乐cd或vcd、dvd等格式。音视频文件应提前做好测试，需能在windows自带media palyer媒体播放器播放。flash动画文件易造成音画不同步，ppt文件易出现不同版本的播放效果差异以及媒体文件调用路径问题等，应尽量避免使用。统一在赛前提前一天提交音视频背景文件并调试音量(赛前两小时不接收任何文件)。建议直接用优盘提交mp3/mpeg文件交刘文杰老师，并做好备份。
2、中华经典诵读比赛参赛节目报名表须以电子稿形式传至z，截止时间为11月22日下午放学前，逾期不报视为弃权。
3、各班“中华经典诗文诵读比赛”和“古诗大擂台”活动的结果将与本班班主任、语文教师的考核工作紧密关联。
