染雾关于中学学生品德操行评定方案设计 篇一
随着社会的发展和教育的进步，培养学生良好的品德操行成为中学教育的重要任务之一。为了更好地评定学生的品德操行，制定一套科学合理的评定方案势在必行。本文将就中学学生品德操行评定方案的设计进行探讨。
首先，中学学生品德操行评定方案应该考虑到学生的年龄特点和成长需求。中学生正处于成长的关键时期，他们的品德操行受到很多因素的影响，如家庭环境、社会环境等。因此，评定方案应该充分考虑到学生的成长阶段和发展需要，根据学生的实际情况设定相应的评定指标和标准。
其次，评定方案应该注重全面发展。品德操行是学生全面发展的重要组成部分，评定方案不能仅仅关注学生的学业成绩，而忽视了其他方面的发展。因此，评定方案应该综合考虑学生的品德、智力、体育、艺术等各个方面的表现，确保评定的全面性和公正性。
另外，评定方案应该强调实践与反思。学生的品德操行是通过实践和反思不断培养和提高的。因此，评定方案应该注重学生的实际行动和表现，通过实践活动的参与和反思，评定学生的品德操行水平。同时，评定方案应该鼓励学生主动参与实践活动，培养学生的自觉性和责任感。
最后，评定方案应该注重个性差异。每个学生都有各自的特点和优势，评定方案不能一刀切地对待所有学生。因此，评定方案应该充分考虑学生的个性差异，为学生提供多样化的评定方式和途径，让学生能够充分发挥自己的特长和潜力。
综上所述，中学学生品德操行评定方案的设计应该充分考虑学生的年龄特点和成长需求，注重全面发展，强调实践与反思，同时注重个性差异。只有制定出科学合理的评定方案，才能更好地培养和提高学生的品德操行水平，为学生的综合发展打下坚实的基础。
关于中学学生品德操行评定方案设计 篇二
中学学生品德操行评定方案的设计是中学教育中的一项重要工作，对于培养学生的良好品德操行具有重要意义。本文将从评定指标、评定方式和评定结果运用等方面，对中学学生品德操行评定方案的设计进行探讨。
首先，评定方案的指标应该具有科学性和可操作性。评定指标是评定方案的核心内容，它直接决定了评定方案的有效性和可操作性。评定指标应该从学生的品德表现、道德情感和行为规范等方面进行综合考虑，确保评定的全面性。同时，评定指标应该具有科学性，能够准确反映学生的品德操行水平，避免主观性评价的出现。
其次，评定方案的方式应该多样化和灵活性。学生的品德操行是一个长期而复杂的过程，不能仅仅通过一次性的考试或测试来评定。因此，评定方案应该提供多样化的评定方式，包括日常观察、课堂表现、社会实践等多个方面，确保评定的全面性和客观性。同时，评定方案应该具有灵活性，能够根据学生的实际情况进行调整和改进。
另外，评定方案的结果应该具有针对性和指导性。评定结果不仅仅是给学生一个评定等级，更重要的是为学生提供指导和帮助。因此，评定方案的结果应该具有针对性，能够准确反映学生的优势和不足，并提出相应的改进和提高建议。同时，评定结果应该具有指导性，能够引导学生树立正确的人生观、价值观和行为规范，培养学生积极向上的品德操行。
最后，评定方案的运用应该具有公正性和透明性。评定方案的运用直接关系到评定结果的公正性和可信度。评定方案应该确保评定的公正性，避免主观性评价的出现，保证每个学生都能够公平地获得评定结果。同时，评定方案应该具有透明性，让学生和家长能够清楚地了解评定的标准和过程，增加评定的可信度。
综上所述，中学学生品德操行评定方案的设计应该具有科学性和可操作性，提供多样化和灵活性的评定方式，具有针对性和指导性的评定结果，同时具有公正性和透明性。只有制定出科学合理的评定方案，才能更好地培养和提高学生的品德操行水平，为学生的综合发展做出贡献。
关于中学学生品德操行评定方案设计 篇三
为了贯彻《中学德育大纲》，进一步落实好XX市教育局德育工作部署。加强学生养成教育，强调过程管理，全面推行素质教育，培养“四有”新人，实现创建“农村示范初级中学”的发展目标，特制定本方案。
一、考核等级：
优（90—100分）、良（75—89分）、中等（60—74分）、不及格（59分以下）。
二、考核方案：
1、学生德育考核由政教处负责组织、管理，每学月由班主任负责对本班学生进行考核。班主任在考核过程中必须实事求是的填写学生操行评定表。
2、考核标准：
（1）每个学生每月获基础分85分，再加上该生的奖励分，减去扣分，为该生的本月考核得分，超过100分，以100分计。
学生无迟到、早退，无旷课，无请假，无违纪，无安全事故，不欠作业，不抄袭作业，团结同学，积极参加各种公益活动，可获基础奖励分85分。
（2）加分：
①、学月中获校级以上奖励加10分。
②、每学月做好事5件以上加5分。
③、各种学生干部（班级、学生会、团支部）加5分。
④、学生成绩优异（月考各班前20位）加5分。
⑤、学生做有意义特别重大、影响较广泛的好人好事，给予特别奖励5分。
⑥、为班级、学校表演节目或参加各类竞赛加5分。
（3）扣分：
①、迟到、早退每次扣3分。
②、旷课每天扣10分。旷课每节扣2分。
③、请假每天扣3分。
④、违纪每次扣10—20分。
⑤、发生不安全事故，每次扣5—10分。
⑥、学生违反校纪校规且在社会上造成不良影响和有损学校声誉的每次扣10——20分。
三、每学月进行一次考核，将考核结果填入学生德育手册。对结论为中等或不及格的学生，学校政教处将举办德育补习班，对其进行批评教育，要求学生撰写个人转化计划。
为认真贯彻党的教育方针，加强素质教育，促进我校学生在德、智、体等方面全面发展，树立榜样，奖励先进，根据XX市教科局关于评选先进班集体工作要求，结合我校实际情况，特制定本方案。
一、组织机构
先进班集体推评领导小组
略
二、先进班集体条件：
1．班集体有明确的奋斗目标
班级有奋斗目标，班级依据政教处、年级组学期工作计划，结合本班实际制定班级工作计划，定期举行班会或开展主题教育活动或系列教育活动，组织全班同学为实现先进班集体目标而努力。
2、有较得力的干部队伍
班委干部定期开会，分工明确，独立工作互相配合，自治能力较强，能坚持原则，在各方面能起模范带头作用。
3、有良好的人际关系
同学之间团结友爱，互相帮助，在班委带领下，共同进步。
4、有严格的组织纪律
上课、自习、集会、活动、宿舍就寝等均能自觉遵守纪律，学生不迟到、不早退，无重大违纪事件发生，集队集会班主任能及时跟班，体育课、活动课、眼保健操、广播操等组织有序，进出校门履行请假登记手续，尊重管理人员。
5、有健康的班集体舆论
定期出好班级黑板报，能开展批评与自我批评，发扬正气、批评缺点，敢于同不良现象作斗争，有良好的班风。
6、有良好的道德修养
学生能尊敬师长，关心集体，爱护公物，言行文明，不打架、不骂人、不哄闹，仪容仪表端正，不染发、不烫发，自觉遵守《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，班级能按要求积极完成学校布置的任务。
7、有优良的学习氛围
全班学生勤学好问、刻苦钻研，思想活跃，竞争意识强，成绩优良（或有显著进步）。
8. 有勤俭的良好生活习惯
坚持天天一小扫，每周一大扫，教室、保洁区、宿舍清洁整体规范，做到无纸屑、无果壳、无痰迹、无浪费粮食水电等现象，学生衣着朴素大方，行为规范。
三、评比程序：
1．班主任对照以上八条，写好书面申请，按学校要求在指定时间内上交政教处。
2．数据统计：
（1）班主任、班级常规管理考核积分；（政教处提供占35%）
（2）班级成绩优良或成绩进步显著。（教务处考核35%）
（3）卫生情况考核结果。（团委提供30%）
（4）班级获奖情况按一等奖2分，二等奖1.5分，三等奖1分，优秀0.5分加分。
3．由校行政会议研究审核确定。
四、评比数额及奖励：
1、市优秀班集体名额由市教科局分配。校先进班集体名额为4名。获得校先进班集体的奖励人民币300元。
2、从考核中排名第一位的为市级优秀班集体。
3、备注：（出现以下1、2两种情况，不得参加评选）
（1）出现严重责任事故或严重影响学校声誉
（2）班级常规管理紊乱的；
为丰富语用所工会活动，活跃语用所工作气氛，增进语用所工会会员情感，提高语用所工会会员身体素质，现制订如下文体活动计划。
一、保龄球比赛：
1月份举办保龄球比赛，从比赛中选出参加部机关工会组织的部保龄球比赛的运动员。
二、卡拉ok比赛：
3月中上旬举办卡拉ok比赛，选出集体组前四名（以4个工会小组为单位）。男子前6名，女子前10名。
三、围绕教育部工会组织的教育部运动会开展相应活动（4月底-5月初）
1．跳绳比赛：
选出集体组前四名（以4个工会小组为单位）。男子前6名，女子前10名。
2．广播体操比赛：选出集体组前四名（以4个工会小组为单位）
四、乒乓球比赛：
9月中下旬举办乒乓球比赛，选出集体组前四名（以4个工会小组为单位）。男单前6名，女单前10名。
五、羽毛球比赛：
11月举办羽毛球比赛，选出集体组前四名（以4个工会小组为单位）。男单前6名，女单前10名，男双前三对，混双前三对、女双前三对。
[关于中学学生品德操行评定方案设计]
