染雾数学试卷命题方案范文 篇一
第一篇内容
在编写数学试卷的过程中，命题方案是至关重要的。一个好的命题方案能够确保试卷的合理性、难度适中以及内容的全面性。下面我将给出一个数学试卷命题方案的范文，以供参考。
首先，我们需要确定试卷的整体结构。一个典型的数学试卷通常包括选择题、填空题、计算题和应用题四个部分。选择题用来考察学生对知识点的掌握程度，填空题则更加注重对概念的理解和灵活运用，计算题则考察学生的计算能力，而应用题则能够检验学生对知识点的综合运用能力。
然后，我们需要确定各个部分的题量和难度。在选择题中，我们可以设置20道题，其中包括10道简单题、7道中等难度题和3道较难题。这样能够确保学生在短时间内快速完成，并且能够全面考察他们对知识点的掌握情况。填空题可以设置10道，其中包括5道基础填空和5道较难填空。计算题可以设置5道，其中包括3道基础计算题和2道较难计算题。最后，应用题可以设置3道，其中包括1道基础应用题和2道较难应用题。
接下来，我们需要确定试卷的知识点覆盖范围。一个好的试卷应该能够全面考察学生对各个知识点的掌握情况。在选择题中，我们可以涵盖整个教材内容，包括代数、几何、概率与统计等。填空题可以涵盖一些常见的概念和定理，计算题则可以涵盖一些基本的计算方法和技巧，而应用题则可以考察学生对知识点的灵活运用能力。
最后，我们需要确定试卷的难度。一个合理的试卷应该能够考察到学生的不同水平。因此，在设置题目难度时，我们可以根据学生的水平分布情况，合理地设置简单、中等和较难的题目。这样能够确保试卷的公平性和客观性。
综上所述，一个好的数学试卷命题方案应该包括试卷的整体结构、各个部分的题量和难度、知识点的覆盖范围以及试卷的难度。只有在这些方面都有合理的安排和考虑，我们才能够编写出一份全面、公平、合理的数学试卷。
数学试卷命题方案范文 篇二
第二篇内容
编写数学试卷的命题方案是一个复杂而又重要的过程。一个好的方案能够确保试卷的科学性、合理性和有效性。下面我将给出一个数学试卷命题方案的范文，以供参考。
首先，我们需要确定试卷的整体结构。一个典型的数学试卷可以分为选择题、填空题、计算题和应用题四个部分。选择题用来考察学生对知识点的掌握情况，填空题则更加注重对概念和定理的理解和应用，计算题则考察学生的计算能力，而应用题则能够检验学生对知识点的综合运用能力。
然后，我们需要确定各个部分的题量和难度。在选择题中，我们可以设置20道题，其中包括10道简单题、7道中等难度题和3道较难题。这样能够确保学生在短时间内快速完成，并且能够全面考察他们对知识点的掌握情况。填空题可以设置10道，其中包括5道基础填空和5道较难填空。计算题可以设置5道，其中包括3道基础计算题和2道较难计算题。最后，应用题可以设置3道，其中包括1道基础应用题和2道较难应用题。
接下来，我们需要确定试卷的知识点覆盖范围。一个好的试卷应该能够全面考察学生对各个知识点的掌握情况。在选择题中，我们可以涵盖整个教材内容，包括代数、几何、概率与统计等。填空题可以涵盖一些常见的概念和定理，计算题则可以涵盖一些基本的计算方法和技巧，而应用题则可以考察学生对知识点的灵活运用能力。
最后，我们需要确定试卷的难度。一个合理的试卷应该能够考察到学生的不同水平。因此，在设置题目难度时，我们可以根据学生的水平分布情况，合理地设置简单、中等和较难的题目。这样能够确保试卷的公平性和客观性。
综上所述，一个良好的数学试卷命题方案应该包括试卷的整体结构、各个部分的题量和难度、知识点的覆盖范围以及试卷的难度。只有在这些方面都有合理的安排和考虑，我们才能够编写出一份科学、合理、有效的数学试卷。
数学试卷命题方案范文 篇三
一、教学建议
准确把握教学要求，循序渐进地教学
1.不搞“一步到位”。
2.删减的内容不要随意补充。
3.把更多的注意力放在核心概念、基本数学思想方法上。
4.追求通性通法，不搞“特技”。
5.保持学生高水平的数学思维。
6.以问题引导学习，尽量采用“归纳式”让学生经历概念的概括过程，思想方法的形成过程，这是基本而重要的。
7.既要讲逻辑又要讲思想，引导学生通过类比、推广、特殊化等思维活动，促使他们找到研究的问题，形成研究的方法。
8.使学生在建立知识的内在联系过程中领悟本质。
二、.应该加强下列四个训练：
1.基础训练
2.阅读训练
3.表达训练
4.计算训练
三、教学过程中数学复习教学建议
(一)、要让学生知情
1.要让学生明知高考命题要求、范围和重点等。
2.要让学生明知高考评卷的细则。开学之初强调“学习细则，规范解题”
3.要让学生明知老师复习计划。
(1)立足课本，迅速激活已学过的各个知识点;
(2)注意所做题目使用知识点覆盖范围的变化，有意识地思考、研究这些知识点在课本中所处的地位和相互之间的联系。注意到老师选题的综合性在不断地加强;
数学试卷命题方案范文 篇四
李外河六年级数学期中考试试卷分析
一、命题的基本情况
本次数学试卷，卷面分110分，共七个大题和一道附加题，题型和数量符合小学数学考试命题的基本要求和基本形式，在考察数学基础知识、基本技能、基本思想和方法，考察基本运算能力、思维能力、注重考查学生运用数学知识分析和解决简单实际问题的能
力，难度适中，覆盖面比较广，灵活有创新性，是一份不错的试卷。
二、主要成绩
从学生的答题情况看，比较简单的计算题、解比例得分较多，部分学生答题思路比较清晰，书写规范整洁。基础知识和基本技能掌握比较好，不同程度的得分。
三、答题的具体情况及存在的具体问题
(一)、填空题
本题主要考查学生的基础知识和基本技能，学生答题情况整体比较好。有个别学生不能准确的运用知识，由此看出有的学生对基础知识掌握不够扎实。
（二）、判断题判断题的2—5小题有90%学生做得较好，个别学生基础知识差基本概念不清导致出现差错。
(三)、选择题选择题第4、5、6、题失分较多，反映学生基本概念
及运算技能较差。学生的分析问题和知识的运用能力，没有掌握好，没有到位。
（四）、判断成比例从卷面反映出学生答卷时缺乏认真仔细的态度，(五)解比例这道题的得分率高，对比例的基本性质理解的好。
（六）、操作题学生答题整体差，50%学生做的较好。50%的学生失分较多
学生对图形的放大与缩小不明确。
（七）应用题
这题共有6个小题，学生答题整体差，没有一个得满分，特别是
1、3、5小题失分最多。主要因为学生审题不认真，分析题的能力差，四、突出存在的几个问题。
（1）、基础知识不扎实，基本内容没有掌握。
（2）、学生知识太死，对稍有变式的题目解答不了。
（3）、养成教育不到位，学生养成习惯不好。
（4）、平时缺乏培养能力题和综合性分析题的训练。
五、对今后教学工作的措施
1、教师要注意做题格式规范化，要对学生进行规范化要求和训练。
2、对照课标加强基础知识的教学。注意从平时的每节课抓起，学生没有学会千万不能赶进度。
3、注重数学思想、数学方法的教学，培养和发展学生的创新精神。在教学中要注意展现问题解决的过程，概念的形成过程，公式、法则、性质等结论的推导过程，解题方法的思考过程。
4、每次考试前老师都要给学生讲一讲考试的方法，考试后要注意总结失分的原因。要让学生反思，要给学生补做试卷留下的疑难问题，要让学生自
己独立补做,补做后教师要认真批改，改的时候更要高标准，严要求。
数学试卷命题方案范文 篇五
高考数学解题思想一：函数与方程思想
函数思想是指运用运动变化的观点，分析和研究数学中的数量关系，通过建立函数关系(或构造函数)运用函数的图像和性质去分析问题、转化问题和解决问题;方程思想，是从问题的数量关系入手，运用数学语言将问题转化为方程(方程组)或不等式模型(方程、不等式等)去解决问题。利用转化思想我们还可进行函数与方程间的相互转化。
高考数学解题思想二：数形结合思想
中学数学研究的对象可分为两大部分，一部分是数，一部分是形，但数与形是有联系的，这个联系称之为数形结合或形数结合。它既是寻找问题解决切入点的“法宝”，又是优化解题途径的“良方”，因此我们在解答数学题时，能画图的尽量画出图形，以利于正确地理解题意、快速地解决问题。
高考数学解题思想三：特殊与一般的思想
用这种思想解选择题有时特别有效，这是因为一个命题在普遍意义上成立时，在其特殊情况下也必然成立，根据这一点，我们可以直接确定选择题中的正确选项。不仅如此，用这种思想方法去探求主观题的求解策略，也同样精彩。
高考数学解题思想四：极限思想解题步骤
极限思想解决问题的一般步骤为：(1)对于所求的未知量，先设法构思一个与它有关的变量;(2)确认这变量通过无限过程的结果就是所求的未知量;(3)构造函数(数列)并利用极限计算法则得出结果或利用图形的极限位置直接计算结果。
高考数学解题思想五：分类讨论思想
我们常常会遇到这样一种情况，解到某一步之后，不能再以统一的方法、统一的式子继续进行下去，这是因为被研究的对象包含了多种情况，这就需要对各种情况加以分类，并逐类求解，然后综合归纳得解，这就是分类讨论。引起分类讨论的原因很多，数学概念本身具有多种情形，数学运算法则、某些定理、公式的限制，图形位置的不确定性，变化等均可能引起分类讨论。在分类讨论解题时，要做到标准统一，不重不漏。
数学试卷命题方案范文 篇六
为切实做好我校xx年九年级中考备考工作，确保我校中考备考工作更有计划性、针对性、实效性，根据本届学生实际及教学现状，制定本方案。
一、学生现状分析：
九一班总体成绩稳中有升，个别学生止步不前，或者有退步现象；学生学习的积极性和主动性有待提高；个别学生因压力大，产生厌学情绪。
九二九三班个别同学成绩有进步，但总体学习劲头不足；个别墅学生学习目的不明确；个别学生纪律观念不强，缺乏自我约束力，导致课堂不易组织；个别学生有厌学情绪，控辍保学任务重。
二、成立中考备考工作领导小组
为了加强中考备考工作的领导，明确工作职责，抓好中考备考工作，学校成立xx届中考备考工作领导小组。
组 长：
副组长：
成 员：
三、指导思想
以中考为基点，以激发学生学习潜力、全面提升学生学业成绩为目标。依据新《课标》和“考纲”，坚持面向全体学生，贯彻因材施教，分类推进的指导思想。注重培养学生主动、积极的学习态度；优化教法和学法，积极整合教育信息资源，提高分层辅导，培优补差的质量和效益，努力营造“紧张、有序、科学、高效”的备考氛围，确保我校20xx年中考取得可喜成绩，为创办人民满意的学校不懈努力。
四、总体工作思路
明确目标，优化复习过程，面向全体，着力于40名中招指标，不放弃学困生。在立足于抓早、抓主动的前提下，要从“严”、“细”、“实”字上下功夫。形成一个精诚团结，通力合作，脚踏实地的工作团队；抓好教风与学风两块阵地。严把复习课课堂教学关，严把考试质量分关，严把资料信息整合关；精细组织，科学安排备考各项工作及各个环节。
五、复习备考安排
（一）、第一轮“夯实基础”复习（3月中旬---4月下旬）
1、复习思路。全面系统复习，以课本为主，分单元、章节，依据课程标准，强化知识点、单元章节、考点过关训练，以“读、讲、练、评”为基本方法，夯实基础。
2、本阶段师生以书本为本，过好课本关。要求师生认真扎实地把中考所考知识全面复习一遍，对课本上的每一单元、每一章、每一个知识点都必须熟练、吃透。
复习方法：采用“滚动式”复习，逐一落实、检测，一步一个脚印，层层夯实。
（二）、第二轮“专题训练“复习（5月上旬旬---5月下旬）
