师德师风督查记录单(最新3篇)

师德师风督查记录单 篇一

师德师风督查记录单

督查日期：2022年5月15日

督查人员：张老师、李老师、王老师

被督查人员：王教师、刘教师、陈教师

一、督查目的和内容：

本次督查旨在评估学校教师的师德师风状况，督促教师严守教育职业道德，提升教师素质。

二、督查过程和结果：

1. 督查人员依次进入被督查教师的课堂，观察教师的教学行为和师德表现。

2. 督查人员与被督查教师进行座谈，了解教师对师德师风的认识和对自身教育职责的理解。

3. 督查人员查阅被督查教师的教案、备课记录和学生作业本等教学资料。

4. 经过全面的观察和交流，得出以下督查结果：

被督查教师姓名 师德师风表现 备注

王教师 优秀 课堂教学生动活泼，注重学生情感培养

刘教师 良好 课堂教学有条不紊，学生学习积极性高

陈教师 一般 课堂教学缺乏互动，学生学习兴趣不高

三、改进措施和建议：

1. 对于师德师风表现优秀的王教师，可以邀请其进行经验交流，分享教学经验和育人心得。

2. 对于师德师风表现良好的刘教师，可以鼓励其继续保持，同时提供相应的培训和支持，帮助其更好地发展。

3. 对于师德师风表现一般的陈教师，可以组织专题培训，加强教师的教育教学能力和师德修养。

四、下一步工作计划：

1. 组织教师参加师德师风培训，提高教师的教育职业道德意识和素养。

2. 组织教师开展教学反思和交流活动，促进教师之间的互相学习和成长。

3. 定期进行师德师风督查，持续改进教师的师德表现，为学校的教育质量提供保障。

师德师风督查记录单 篇二

师德师风督查记录单

督查日期：2022年5月20日

督查人员：李校长、王主任、刘老师

被督查人员：杨教师、张教师、赵教师

一、督查目的和内容：

本次督查旨在全面了解学校教师的师德师风表现，发现问题并及时解决，推动教师的专业成长和教育教学质量的提升。

二、督查过程和结果：

1. 督查人员分别进入被督查教师的课堂，观察教师的教学态度、教学方法和学生与教师之间的互动情况。

2. 督查人员与被督查教师进行座谈，了解教师对师德师风的理解和对学生的关心程度。

3. 督查人员查阅被督查教师的教案、备课记录和学生作业本等教学资料。

4. 经过全面的观察和交流，得出以下督查结果：

被督查教师姓名 师德师风表现 备注

杨教师 优秀 教学过程中注重学生个性发展，关心学生生活情况

张教师 一般 教学过程中缺乏互动，学生学习积极性不高

赵教师 良好 教学过程中注重学生思维能力的培养，学生学习效果明显

三、改进措施和建议：

1. 对于师德师风表现优秀的杨教师，可以邀请其进行经验分享，提供给其他教师借鉴和学习的机会。

2. 对于师德师风表现一般的张教师，可以组织专题培训，提高其教学效果和师德修养。

3. 对于师德师风表现良好的赵教师，可以鼓励其继续保持，并提供相应的培训和支持，帮助其更好地发展。

四、下一步工作计划：

1. 加强对教师的师德师风培养和引导，提高教师的教育职业道德意识。

2. 定期组织教师交流和研讨活动，促进教师之间的互相学习和成长。

3. 建立健全师德师风督查和评价机制，形成长效机制，推动学校教育事业的健康发展。

师德师风督查记录单 篇三

师德师风督查记录单

通过督查的情况看，我区教师师德师风开展的总体情况较好，绝大部分学校十分重视此项工作，从舆-论宣传、学习教育、制度建设、监督考评等多方面入手，把师德师风建设有机纳入到了学校管理工作之中。根据《娄星区教育局关于进一步加强师德师风建设实施方案》(娄星教发[2010]36号)文件精神和工作要求，绝大部分教师能遵守师德规范、敬业爱岗，在教书育人中努力践行“爱与责任”这一永恒的师德主题，为创建和谐教育做出了较大的贡献。但也发现少部分学校对此认识不够，发展不平衡，进展有差距，抓师德师风建设没有认真落实到位，极个别教师存在着违反师德师风有关规定的情况。2010年12月20至29日区教育局师德师风工作小组由局党委委员、工会主席肖志泽同志带队，由办公室、教育股、人事股、教师股有关人员对全区各校师德师风建设开展情况进行了督查，先后明查暗访了30多所中小学校，到各校进教室查教师上课140余节。查阅了各学校开展加强师德师风建设的实施方案、活动台账、出勤记录及教师学习有关教育政策法规的学习笔记和对11.12事件的反思材料;特别是重点抽查了学校行政人员和教师的到校和上课的情况;并听取了部分学校行政领导和师生对这次全区开展师德师风集中教育整顿活动的意见。为进一步推进我区教育系统师德师风建设工作，现将有关情况通报如下。

一、师德师风建设活动初步取得的成绩

1、学校绝大部分领导比较重视教师职业道德建设工作

师德师风建设是教育系统行风建设的重要工作，也是师资队伍建设的重要内容，创建一支师德高尚、作风过硬的教师队伍是我区教育事业持续发展的重要保证。各校党政领导高度重视师德师风建设，普遍成立了“师德师风建设领导小组”，把师德师风建设列入了学校的重要议事日程，形成了党政一把手亲自抓，学校各部门齐抓共管的态势，做到了活动开展方案明确、计划可行、措施得力，确保了师德师风建设工作顺利进行。检查中发现，娄底三中等学校多年来一直注重加强师德师风建设，长期坚持、一以贯之;娄底二小等学校对加强学校师德师风建设工作认识较高、工作积极主动。

2、师德师风教育活动有序开展

各学校基本上都能按照教育局的统一部署来开展工作，都联系学校实际制定了方案，组织教师进行了不少于三天的集中学习，写出了师德反思材料。大科、四孝小碧、百亩等学校还请教育局挂点领导到校给教师们作专题课，茶园、万宝、双江、杉山等学校的行政领导则分块包干到各村小给教师集中上课，使教师们对教师职业道德规范有了新的更深的认识。

3、绝大多数教师爱岗敬业

建设良好的师德师风，关键在于每一位教师的自觉行动。在这次检查中发现，我区绝大多数教师都能爱岗敬业，能自觉完成自己的本职工作，自觉遵守各项法律法规和规章制度，能遵循教育规章，按规律办事，尊重学生，热爱学生，能做到关心和爱护全体学生，公平对待每一位学生，并做到严格要求。杉山、双江、茶园、万宝、华达、黄泥塘、花山、机关幼儿园、实验小学等单位的行政领导到岗情况较好，特别是杉山中学的行政领导注重率先垂范以身作则，本期开始行政领导实行签到制，为全体教师作出表率，2010年新学期开始要求全体教师再实行签到制。二中、三中、八中、华建等学校教师精神风貌好，学生学习气氛浓厚。正值年尾岁末寒冻天气期间，在二中、三中、三小等学校发现不少教师还能坚持使用多媒体教学。二小等学校低年级的教师在放学时还坚持将学生送过校门外的马路。

4、积极认真组织职业道德年度考评工作

在检查过程中，发现娄底三中等学校一直以来将师德师风的考核评价纳入了日常工作，多年来一直坚持学生评老师、老师评行政领导的做法，并积累了一定的经验，取得了很好的成效。娄底三小在学生家长评价老师的过程中不走过场，将师德评价表的投票箱放在校门口，让家长自由投放，努力做到公平公正。娄底四小等学校还制作了师德师风情况问卷调查表，向全校学生直接

二、在师德师风建设中存在的问题与不足

1、有少部分学校对加强师德师风建设存在着思想认识上的误区。一部分学校认为这次活动是11.12事件引发的.结果，是一次暂时的整顿活动,仅仅把师德师风建设活动停留在纸面的方案和材料上，有些学校的方案是照抄局里的材料，没有自己单位的实际可操作内容，停留在学校主要领导的报告层面，停留在教职工大会上宣讲几次，考评工作还有走过场的迹象，没有真正唤起广大教职工的爱岗敬业精神，还没有认真把师德师风渗透到学校各项管理环节中去。

2、有少部分学校不注意校园文化环境，校容校貌出现脏、乱、差现象。在检查中发现有办公室不卫生、不整洁等现象，有些教师办公室物品乱堆放，纸屑、果壳乱扔，烟头堆成“山”，烟灰四溢，走廊、墙角成了教师的天然垃圾场，与学生教室、寝室的文明整洁形成明显反差。极个别学校的校长室、教导处、办公室反而是学校内最不整洁的地方。在有几所学校发现在上班时间教师办公室内躺椅乱放。有些学校公共场所日常保洁工作做的很不到位，杂物多，极个别学校厕所好几天没有打扫，污物触目惊心，可见平时的卫生大扫除是存在死角的。