染雾考核课教案 -新版小学英语四年级上册Unit 3 Lesson 17 篇一
标题：Fun and Interactive Lesson Plan for Unit 3 Lesson 17
教学目标：
1. 学生能够听懂、会说和正确运用单词：weather, hot, cold, warm, sunny, rainy, windy。
2. 学生能够用正确的句子表达天气情况。
3. 学生能够听懂、会说和正确运用句型：How's the weather today? It's sunny/rainy/windy.
教学重点：
1. 学生能够正确理解并使用目标单词。
2. 学生能够流利地使用目标句型。
教学准备：
1. 教师准备一份包含目标单词和句型的课件或挂图。
2. 教师准备一些图片或卡片，展示不同的天气情况。
教学过程：
Step 1: Warm-up (10分钟)
教师与学生互动，通过问候和打招呼引入新课。教师可以使用句型：Hello, students! How are you today? 进行问候。
Step 2: Presentation (15分钟)
教师通过课件或挂图展示目标单词和句型，并用简单的例句进行解释和示范。教师可以说：Today we are going to learn about different types of weather. Let's start with the word "weather". Can you all say "weather"? (学生重复) Great! Now, let's learn some more words. (逐一展示目标单词并重复几次) Now, let's learn how to talk about the weather. Repeat after me: "How's the weather today?" (学生重复) Good job! Now, let's practice using these words and sentences.
Step 3: Practice (20分钟)
教师与学生进行对话练习，使用目标句型和单词。教师可以模拟不同天气情况，让学生回答"How's the weather today?"的问题。例如：
Teacher: How's the weather today?
Student 1: It's sunny.
Teacher: Great! How about tomorrow?
Student 2: It will be rainy.
教师可以根据学生的回答进行适当的延伸问答。
Step 4: Game (15分钟)
教师准备一些图片或卡片，展示不同的天气情况。教师可以让学生轮流选择一张图片或卡片，然后用正确的句子来描述所选的天气情况。其他学生可以通过问问题来猜测所选的天气。例如：
Student 1: I choose this card. (展示卡片)
Student 2: Is it sunny?
Student 1: No, it's not sunny.
Student 3: Is it rainy?
Student 1: Yes, it's rainy! Good job!
Step 5: Consolidation (10分钟)
教师进行小结和复习，巩固学生对目标单词和句型的理解和运用。教师可以让学生用目标句型来描述今天和明天的天气情况。
Step 6: Assessment (10分钟)
教师进行考核，可以通过口头问答或书面测试的形式来评估学生对本课内容的掌握情况。
Step 7: Homework (5分钟)
布置家庭作业，要求学生用目标句型来描述明天的天气情况，并写在作业本上。
以上为本节课的教案，教师可以根据实际情况进行适当调整和改进。希望学生们在这个有趣而互动的课堂中能够学到新的知识，并能够流利地运用所学内容来描述天气情况。
考核课教案 -新版小学英语四年级上册Unit 3 Lesson 17 篇二
标题：Engaging Lesson Plan for Unit 3 Lesson 17
教学目标：
1. 学生能够听懂、会说和正确运用单词：weather, hot, cold, warm, sunny, rainy, windy。
2. 学生能够用正确的句子表达天气情况。
3. 学生能够在小组活动中合作与交流。
教学重点：
1. 学生能够正确理解并使用目标单词。
2. 学生能够流利地使用目标句型。
3. 学生能够在小组活动中积极参与并合作。
教学准备：
1. 教师准备一份包含目标单词和句型的课件或挂图。
2. 教师准备一些图片或卡片，展示不同的天气情况。
3. 教师准备分组活动所需的材料。
教学过程：
Step 1: Warm-up (10分钟)
教师与学生互动，通过问候和打招呼引入新课。教师可以使用句型：Hello, students! How are you today? 进行问候。
Step 2: Presentation (15分钟)
教师通过课件或挂图展示目标单词和句型，并用简单的例句进行解释和示范。教师可以说：Today we are going to learn about different types of weather. Let's start with the word "weather". Can you all say "weather"? (学生重复) Great! Now, let's learn some more words. (逐一展示目标单词并重复几次) Now, let's learn how to talk about the weather. Repeat after me: "How's the weather today?" (学生重复) Good job! Now, let's practice using these words and sentences.
Step 3: Practice (20分钟)
教师与学生进行对话练习，使用目标句型和单词。教师可以模拟不同天气情况，让学生回答"How's the weather today?"的问题。例如：
Teacher: How's the weather today?
Student 1: It's sunny.
Teacher: Great! How about tomorrow?
Student 2: It will be rainy.
教师可以根据学生的回答进行适当的延伸问答。
Step 4: Group Activity (20分钟)
教师将学生分成小组，并给每个小组分配一个天气情况的词汇（例如：sunny, rainy, windy）。教师要求学生根据所分配的词汇，合作编写一段对话来描述这种天气情况。每个小组可以准备一份对话脚本，并选择一位代表来表演。其他小组可以评价表演的质量和准确性。
Step 5: Consolidation (10分钟)
教师进行小结和复习，巩固学生对目标单词和句型的理解和运用。教师可以让学生用目标句型来描述今天和明天的天气情况。
Step 6: Assessment (10分钟)
教师进行考核，可以通过口头问答或书面测试的形式来评估学生对本课内容的掌握情况。
Step 7: Homework (5分钟)
布置家庭作业，要求学生用目标句型来描述明天的天气情况，并写在作业本上。
以上为本节课的教案，教师可以根据实际情况进行适当调整和改进。希望学生们在这个有趣而互动的课堂中能够学到新的知识，并能够流利地运用所学内容来描述天气情况。同时，通过小组活动，学生们也能够培养合作和交流的能力。
考核课教案 -新版小学英语四年级上册Unit 3 Lesson 17 篇三
考核课教案 -新版小学英语四年级上册Unit 3 Lesson 17
新版小学英语四年级上册Unit 3 Lesson 17 一、教学内容： 1、词汇：tomato，eggplant，green pepper 2、句型:Let’s play a game. Are you sure? Is it green or red ? 二、教学目标： 1、知识目标：（1）正确听、说、读、写单词“tomato” ，听、说、认读单词“eggplant，green pepper” 。（2）能够在情境中理解、会说、会用“Let’s play a game. Are you sure? Is it green or red?” 。 2、能力目标：（1）通过本课会话培养学生综合、灵活运用所学语言进行简单交流的能力。（2） 运用“Let’s play” 等活动培养学生的观察力、想象力和快速反应能力。 3、情感目标：（1）培养学生乐于参与的精神。（2）注意饮食健康。 三、教学重点： 1、正确听、说、读、写单词“tomato”，听、说、认读单词“eggplant，green pepper”。 2、能够在情境中理解、会说、会用“Let’s play a game. Are you sure? Is it green or red?
