染雾学校手机管理检查材料范文 篇一
标题：学校手机管理的必要性及措施
学校手机管理的必要性
学校作为学生学习和成长的场所，手机的使用对学生的学习和身心健康有着重要影响。因此，学校手机管理是非常必要的。首先，学校手机管理可以帮助学生集中精力学习。手机中的各种社交媒体、游戏和应用程序会分散学生的注意力，导致学习效果不佳。其次，学校手机管理可以减少学生的沉迷于手机的时间，避免对学习和社交的影响。长时间使用手机不仅会对学生的视力和身体健康造成损害，还会导致学生与他人的交流和沟通能力下降。最后，学校手机管理可以维护学校的安全和秩序。手机的滥用可能导致学生之间的争执和冲突，甚至引发校园欺凌事件。因此，学校手机管理不仅可以减少学生的违纪行为，还可以提高校园安全和秩序。
学校手机管理的措施
为了有效管理学生的手机使用，学校可以采取以下措施。首先，学校可以制定明确的手机使用规定，明确规定学生在什么时候和什么场合可以使用手机。例如，可以规定学生在上课期间和校内活动期间不得使用手机。其次，学校可以设置手机存放区域，要求学生在进入学校时将手机交给班主任或者放入指定的存放柜中。这样可以避免学生带手机进入教室或者其他不适合使用手机的场所。再次，学校可以加强对学生手机使用的监督和检查。例如，可以安排教师或者班级干部在课堂上巡视，确保学生不擅自使用手机。此外，学校还可以通过组织手机使用教育和宣传活动，提高学生对手机使用的自我管理意识。
总结
学校手机管理的必要性不容忽视，它有助于提高学生的学习效果、保护学生的身心健康，同时维护校园安全和秩序。为了有效管理学生的手机使用，学校需要制定明确的规定，并采取相应的措施进行监督和检查。通过学校和家庭的共同努力，我们可以实现良好的手机管理，为学生的健康成长提供良好的环境。
学校手机管理检查材料范文 篇二
标题：学校手机管理的挑战与解决方案
学校手机管理的挑战
学校手机管理面临着一些挑战。首先，学生对手机的依赖程度较高，很多学生无法离开手机。这使得学校手机管理变得更加困难。其次，学生往往会使用各种隐蔽的方式使用手机，如将手机藏在课桌下面或者使用耳机等。这给学校手机管理带来了一定的难度。再次，家长在学校手机管理中的态度和支持也是一个挑战。一些家长对学校手机管理不够重视，甚至对学校的管理措施提出异议，给学校手机管理带来了一定的阻力。
学校手机管理的解决方案
为了克服学校手机管理面临的挑战，学校可以采取以下解决方案。首先，学校可以加强对学生手机使用的教育和引导。通过开展手机使用教育活动，向学生解释手机使用的影响，引导学生正确使用手机。其次，学校可以采取技术手段来管理学生的手机使用。例如，学校可以安装手机信号屏蔽器，限制学生在特定区域使用手机。再次，学校可以与家长密切合作，加强家校沟通，共同推进学校手机管理工作。学校可以与家长分享手机使用的教育资源，提醒家长在家中对学生的手机使用进行管理。此外，学校还可以通过组织家长会议或者家长培训等形式，提高家长对学校手机管理的理解和支持。
总结
学校手机管理是一项复杂而重要的工作，面临着一些挑战。为了有效管理学生的手机使用，学校需要采取相应的解决方案。通过加强对学生手机使用的教育和引导、采取技术手段来管理手机使用、与家长密切合作等措施，学校可以提高手机管理的效果。同时，家长的支持和理解也是学校手机管理的关键因素。通过学校、家庭和学生的共同努力，我们可以实现有效的手机管理，为学生的学习和成长提供良好的环境。
学校手机管理检查材料范文 篇三
1、频繁使用手机，损害身心健康。现在不少学生由于过度使用手机，情绪变的烦躁不安，抑郁寡欢，甚至很正常的手机没电、信号减弱等情况，也会造成他们的紧张和焦虑，这些都是“手机中毒综合症”的表现。
3、随意结交朋友，严重影响学业。手机的过度使用加速了学生社会化，占用有效学习时间，影响学生学业成长。有些学生利用手机不仅在校内随意结交朋友，还联系社会不良青年，给学生成长造成了不良影响，埋下严重安全隐患，增加教育管理难度。
4、炫耀攀比盛行，助长不良风气。手机档次高低助长学生间的攀比之风，影响校园风气。没有手机的学生更是找出若干理由，要求家长为之配备手机，给部分条件较差的家庭增添经济负担。
6、路上使用手机，存在安全隐患。一些学生在上学、回家路上边走路边低头玩手机，不注意道路、行人及车辆，极易对自身及他人造成安全事故；因手机丢失而造成学生之间猜疑、影响同学之间关系等事件也会发生。
7、过度依赖手机，亲情疏远缺失。孩子过度依赖手机，陪伴家人、做力所能及家务等事情时间减少，加之很多学生属于留守孩子，父母只能进行远程遥控管理，久而久之，就会导致家庭教育不到位，容易养成不良的行为习惯，亲情逐渐疏远缺失。
8、手机消费支出，加重家庭负担。学生使用手机已成为一种新的消费方式，极大地增加了家庭经济负担。有的学生为了支付数额不低的手机通讯费用，将偷窃的手伸向身边的同学或者到处借贷等。
二。具体管理措施
1、学校将广泛宣传学生使用手机的危害和教育部以及省教育厅关于学生手机管理的通知，使学校家长学生三方就校园禁用手机达成共识。各班召开“禁止学生携带手机进校园”的主题班会，师生共同学习教育部印发的通知和学校的管理规定。
2、严禁学生将个人手机带入校园。学生确有需要将手机带入校园的，必须经学生家长同意、书面提出申请，经班主任和政教处同意后方可携带。进校后要将手机交由学校统一保管，禁止带入课堂。
3、如果家长有急事需要联系学生，可通过微信、电话联系班主任或任课老师等方式转告。如果学生确需联系家长，可使用班主任或任课老师手机、门卫室电话、校园安全卡电话等方式联系，学校会尽力提供帮助。
4、如发现学生违规将手机带入校园，一经发现当场收缴后交学校统一保管，并给予全校通报批评。如再次违规携带手机入校园，被发现收缴后交学校保管至学期结束，放假前一周内通知家长到校领取，同时取消该生学期末的评先评优资格。
学校手机管理检查材料范文 篇四
一、指导思想
二、工作目标
1、通过多种方式的宣传教育，将学生手机使用管理纳入学校日常管理，养成非必要不把手机带入学校、带入学校即统一管理的习惯。
2、进一步明确具体的保管学生带入的手机的场所、方式、责任人、提供必要的保管装置，确保手机的保管使用工作得到监控和实效。
3、探讨家校沟通的合适的方法，将试用手记的危害性和加强管理的必要性和家长沟通到位，共同做好本项工作，一起履行职责，加强对孩子试用手记的督促管理，形成家校协同育人。
三、组织领导
1、成立由校长为组长，教务处、德育处、总务处和班主任分工协调的领导小组。具体成员如下：组长：林菁芳，组员：陈春生、秦竹、熊军、各班班主任。
2、教务处负责进行督查、德育处进行宣传教育工作，组织少先队值日队员加强巡查和监督工作、总务处提供必要的物质保障，各班主任要督促本班的学生执行贯彻本方案要求。
四、具体工作要求
1、有限带入校园
各班主任通过多种手段告知学生和家长，原则上不得将个人手机带入校园。学生确有将手机带入校园需求的，须经学生家长同意、书面提出申请，进校后应将手机交由学校统一保管，禁止带入课堂。
2、细化管理措施
各班级应将手机管理纳入班级日常管理，明确不得把手机带入教室，如果带入由本班班主任统一保管（可由班主任暂时锁在自己办公桌抽屉）。通过校内公共电话等措施，解决学生与家长通话需求。加强课堂教学和作业管理，不得用手机布置作业或要求学生利用手机完成作业。
3、加强教育引导
德育处、各班主任等通过国旗下讲话、班团队会等多种形式加强教育引导，让学生科学理性对待并合理使用手机，提高学生信息素养和自我管理能力，避免简单粗暴管理行为。
4、做好家校沟通
德育处、各班主任要将手机管理的有关要求告知学生家长，讲清过度使用手机的危害性和加强管理的必要性。督促家长履行教育职责，加强对孩子使用手机的督促管理，形成家校协同育人合力。
5、强化督导检查
学校分管领导要指导各班级细化手机管理规定，广泛听取意见建议，及时解决学校手机管理中存在的问题。学校各部门将学校手机管理情况纳入日常监督范围，确保有关要求全面落实到位，促进学生健康成长。
学校手机管理检查材料范文 篇五
尊敬的老师：
您好！
今天我犯了严重的错误，带手机进学校，班主任发现了，并及时地对我进行了指出和纠正。
现在想起我当时的行为，可真是千般懊恼，万番悔恨。在目前的情况下，尤其是上学期间我利用这宝贵的学习时间来玩手机，真是极其不该。这样的行为，不但使对老师的不尊重，对我们这个集体的不负责，更是对自身的要求不严，约束不够。这不但使老师对我产生了极为不良的印象，同时也令老师对我们整个班这个集体留下了极坏的印象，使我们的集体在校园内丢了脸，掉了队。在这学习的关键时候，我竟犯了这样的错误，使我们的这个集体的形象受到极大损坏，究其根本，谈其关键，在于平日里我一罐对自己放松要求，放低标准，从而导致了自己在不经意间再次犯错，违反了班规，破坏了班纪。
我的这一行为，对不起老师，对不起学校，对不起家长。如果自己平时能像其他同学一样，向班干部多学习，对自己要求严格，对自身提高标准，想必就不会犯下此类严重错误。
世上是没有后悔药的，事已至此，多说无意，唯有以此教训为诫，以此事件为警，借作此次检查为契机，从现在起，提高对自身的要求，加强自我约束，强化自身责任感，深化集体主义荣誉感，在班内争当一名作风优良，学习踏实的学生，为我校争光添彩，同时也为自己留下一笔宝贵的财富。
检讨人：
20xx年xx月xx日
学校手机管理检查材料范文 篇六
尊敬的xx老师：
您好！
我xx于20xx年xx月xx日违反了学校的规章制度，触犯了带手机回学校的条例。我在此做检讨，我不应该知错还犯，这次犯错误，自己想了很多东西，反省了很多的事情，自己也很懊悔，很气自己，去触犯学校的铁律，也深刻认识到自己所犯错误的严重性，对自己所犯的错误感到了羞愧。
学校一开学就三令五申，一再强调校规校纪，提醒学生不要违反校规，可我却没有把学校和老师的话放在心上，没有重视老师说的话，没有重视学校颁布的重要事项，当成了耳旁风，这些都是不应该的。也是对老师的不尊重。应该把老师说的话紧记在心，把学校颁布的校规校纪紧记在心。
事后，我冷静的想了很久，我这次犯的错误不仅给自己带来了麻烦，耽误自己的学习。而且我这种行为给学校也造成了及其坏的影响，破坏了学校的管理制度.在同学们中间也造成了不良的影响。由于我一个人的犯错误，有可能造成别的同学的效仿，影响班级纪律性，年级纪律性，对学校的纪律也是一种破坏，而且给对自己抱有很大期望的老师，家长也是一种伤害，也是对别的同学的父母的一种不负责任。
每一个学校都希望自己的学生做到品学兼优，全面发展，树立良好形象，也使我们的学校有一个良好形象。每一个同学也都希望学校给自己一个良好的学习环境来学习，生活。包括我自己也希望可以有一个良好的学习环境，但是一个良好的学习环境靠的是大家来共同维护来建立起来的，而我自己这次却犯了错误，去破坏了学校的良好环境，是很不应该的，若每一个同学都这样犯错，那么是不会有良好的学习环境形成，对违反校规的学生给予惩罚也是应该的。
xx年xx月xx日
