染雾小学英语说课稿参考 篇一
第一篇内容
标题：利用游戏提高小学生英语口语能力
引言：英语口语是英语学习的重要组成部分，对于小学生来说，提高英语口语能力是他们学习英语的基础。在本节课中，我将通过引入游戏的方式，激发学生的学习兴趣，培养他们的英语口语表达能力。
一、教学目标
1. 学习并掌握一些日常生活中常用的英语口语表达；
2. 通过游戏训练，提高学生的英语口语表达能力；
3. 培养学生的合作意识和团队合作能力。
二、教学重点
1. 学习并掌握一些日常生活中常用的英语口语表达；
2. 提高学生的英语口语表达能力。
三、教学步骤
1. 导入：通过播放一段英语歌曲，唤起学生对英语的兴趣，并引导学生跟读歌词，熟悉英语的发音和语调。
2. 游戏一：“找朋友”游戏
- 将学生分成小组，每个小组有一个学生扮演“导游”，其他学生分别扮演不同国家的游客；
- 导游口头描述一个国家的特色，游客根据描述猜出国家名称；
- 游戏结束后，导游和游客互换角色，进行下一轮游戏。
3. 游戏二：“角色扮演”游戏
- 将学生分成小组，每个小组有一个学生扮演角色，如服务员、顾客、医生、病人等；
- 学生们根据自己的角色进行对话练习，使用英语表达自己的需求和感受；
- 每个小组轮流表演，其他学生可以观看并评价。
4. 游戏三：“情景对话”游戏
- 将学生分成小组，每个小组有两个学生扮演不同的角色，根据给定的情景进行对话练习；
- 每个小组轮流表演，其他学生可以观看并评价，老师也可以给予指导和建议。
四、教学反思
通过引入游戏的方式，本节课达到了预期的教学目标。学生们积极参与，通过游戏训练提高了英语口语表达能力，并且培养了他们的合作意识和团队合作能力。同时，游戏的趣味性也使学生对英语学习更加感兴趣，激发了他们的学习动力。在今后的教学中，我将继续探索利用游戏提高小学生英语口语能力的方法，不断丰富教学内容，提高教学效果。
小学英语说课稿参考 篇二
第二篇内容
标题：培养小学生英语听力能力的有效策略
引言：英语听力是英语学习的基础，对于小学生来说，提高英语听力能力是他们学习英语的关键。在本节课中，我将介绍一些有效的策略，帮助学生提高英语听力能力，并培养他们的听力自信心。
一、教学目标
1. 学习并掌握一些日常生活中常用的英语词汇和短语；
2. 培养学生的英语听力能力，提高他们听懂和理解英语的能力；
3. 培养学生的听力自信心，激发他们对英语学习的兴趣。
二、教学重点
1. 学习并掌握一些日常生活中常用的英语词汇和短语；
2. 培养学生的英语听力能力。
三、教学步骤
1. 导入：通过播放一段英语对话，引起学生的注意，并提问相关问题，激发学生的思考和回答能力。
2. 策略一：“看图听音”练习
- 准备一些与学生熟悉的场景相关的图片，并配以相关的英语发音；
- 学生听音后，根据图片选择正确的英语词汇或短语；
- 学生可以在小组内互相讨论，最后进行整体讨论。
3. 策略二：“听音填空”练习
- 准备一段简短的英语对话，其中有一些单词或短语被省略；
- 学生听音后，根据上下文填写正确的单词或短语；
- 学生可以在小组内互相讨论，最后进行整体讨论。
4. 策略三：“听音判断”练习
- 准备一些与学生熟悉的场景相关的图片，并配以相关的英语句子；
- 学生听音后，判断句子与图片是否相符；
- 学生可以在小组内互相讨论，最后进行整体讨论。
四、教学反思
通过引入有效的听力策略，本节课达到了预期的教学目标。学生们在练习中积极参与，通过听力训练提高了英语听力能力，并且培养了他们的听力自信心。策略的差异化设计和小组合作讨论，增加了学生的参与度和学习兴趣。在今后的教学中，我将继续探索有效的听力策略，不断丰富教学内容，提高教学效果。
小学英语说课稿参考 篇三
小学英语说课稿参考范文
作为一名英语老师，如果想要顺利开展一节课的教学，我们就要学会书写说课稿。以下是小编精心准备的小学英语说课稿参考范文，大家可以参考以下内容哦！
一。说教材：
1.教材地位：
本课是这一单元的第四课。本单元主要介绍了多种西式快餐的名称，在前面所学的基础上，继续扩大词汇量，学会新单词hot dog和donut,并操作练习句型Thank you和You're welcome的礼貌对话。在将单词放入旋律动听的歌曲中进行巩固练习。
2.教学目标：
a.知识目标：
1能正确说、认读和口头运用下列单词：Donut、hot dog。
2能理解和运用句型：You're welcome 。
3学唱歌曲：Do You Know the Donut Man ?
b.能力目标：
1.在自主的学习成功的体验中，进一步提高学生学习英语的兴趣和积极性，提高学生用英语交际的'能力。
2.学生能自由替换练习，并进行小组活动，培养学生初步运用英语的能力，培养学生听、说、唱、玩、演的能力。
C.情感目标：
1.让学生在感受英语学习的内容美、形式美的同时，养成良好的学习习惯，做到互助互爱，培养其相互合作的精神。
2.了解西方文化和习惯，树立乐观向上的学习态度，进行德育渗透，培养讲文明懂礼貌的言谈举止。
3.教学重难点：
（1）能熟练的掌握新单词donut, hot dog 。
（2）能用重点句型You are welcome.在情境中自由交流。
4.教具准备：
单词卡片、实物、多媒体课件。
二。说教法和学法
在教法设想和学法指导上，坚持以会话为核心，以单词为基础，以任务型活动安排本课教学。通过实物教学和多媒体课件的演示，巧妙设计情境，运用直观法，情景法，交际法等教学方法，帮助学生在视、听、说、读、写、唱、玩、演等饶有兴趣的活动中，自主地，愉快地学习英语，发展能力，维持兴趣。力求做到：“开课能激趣，讲课蕴情趣，练习有兴趣，结束藏意趣。”
（1）以“学生为主体，教师为指导”为主要教学思想。通过实物，多媒体课件创设真实情境，形成语言氛围，在具体的情境中学习新单词、新句型，使整个教学源于生活，用于生活，使学生学得有趣，学的有用，从而体验成功。
（2）直观演示法，在课堂上现场介绍制作学生喜欢的西餐，并进行适当的单词操练。可视可闻又充满吸引力，是学生喜闻乐见的方式。
（3）交际法
创设多种可以说Thank you的情景，学生自由发挥创编对话，并在真实的情景中巩固运用了日常交际用语You're welcome .在师生，生生，及小组对活等活动中进一步让学生体验了对生活活泼的语言实践。
三。教学过程
1. 以旧引新，形成氛围
（1） Greeting
（2） Review （从学过的西餐名称入手，以旧引新，迅速将学生带入语言氛围中，另外，小组竞赛使课堂气氛活跃。）
2. 学习新单词，词句结合
（1） 演示制作hot dog ,介绍donut ,利用实物介绍单词并操练。
（2） 小组活动，师生或生生之间对话，Do you like hot dog /donut ?Yes, I like . /No, I don't like .
3. 对话练习，学会使用You're welcome .
通过借东西归还，得到帮助等情景，练习使用You're welcome .在情景中检查理解运用情况。
4.学唱歌曲，巩固所学。
小学生活泼好动，喜欢动听的歌曲，将单词融入其中进行巩固，效果应是较为理想的，会唱后再进行歌词创编比赛，进一步激发了英语学习兴趣。
5.游戏活动和竞赛
6.课上练习和布置家庭作业。
