染雾一年级英语老师家长会发言稿 篇一
尊敬的各位家长、亲爱的同事们：
大家好！我是一年级英语老师XXX。首先，我要感谢各位家长和同事们对我们的支持和关心，让我们能够在这个家长会上分享孩子们在英语学习方面的进展和困惑。
作为一名小学英语老师，我始终坚信教育是一项合作的事业，教师、家长和学生共同努力，才能让孩子们在学习的道路上走得更远。在这一年的教学中，我深深感受到了家长们的支持和配合，让我对教育事业充满了希望和信心。
在英语学习方面，一年级的孩子们都有了明显的进步。他们学会了基本的英语拼读和发音，能够简单地用英语进行自我介绍、问候和表达基本需求。他们对于英语学习的兴趣也逐渐增加，能够积极参与到课堂活动中来，勇于开口表达自己的想法和感受。
然而，我们也面临一些问题和困惑。一些孩子在词汇记忆和语法理解方面还存在困难，需要更多的时间和练习来巩固。同时，一些家长反映孩子在英语学习中的积极性不够高，希望能够加强家校之间的沟通和合作，共同营造一个良好的学习氛围。
针对这些问题，我提出以下几点建议：
首先，我们要鼓励孩子们保持英语学习的兴趣。可以通过一些趣味性的教学活动，如英语角、英语歌曲和游戏等，激发孩子们对英语学习的热情。
其次，家长们可以在家庭中提供更多的英语学习资源和环境。可以与孩子一起看英语动画片、听英语儿歌、读英语绘本等，让孩子们在轻松愉快的氛围中接触和使用英语。
再次，我们要注重巩固和复习。英语学习是一个渐进的过程，需要不断地巩固和复习前面学过的知识。家长们可以与孩子一起复习课堂上学过的单词、句型和语法知识，帮助孩子巩固学习成果。
最后，我希望家长们能够与我们保持紧密的沟通和合作。如果家长们在孩子的英语学习中遇到任何问题或困惑，可以随时与我们联系，我们会尽力提供帮助和支持。
让我们共同努力，让孩子们在英语学习中取得更大的进步！谢谢大家！
一年级英语老师：XXX
一年级英语老师家长会发言稿 篇二
尊敬的各位家长、亲爱的同事们：
大家好！我是一年级英语老师XXX。很高兴能够在这个家长会上与各位家长和同事们交流和分享我们一年级孩子们的英语学习情况。
在过去的一年中，孩子们在英语学习方面取得了令人骄傲的成绩。他们学会了基本的英语单词和句子，能够用简单的英语进行日常交流。他们的发音和语调也有了明显的提高，能够表达自己的意思并与他人进行基本的交流。
这些进步离不开孩子们的努力和家长们的支持。孩子们在课堂上认真听讲，积极参与课堂活动，勇于开口表达自己的观点和想法。家长们也在家庭中给予孩子们足够的关心和鼓励，为他们提供了良好的学习环境和资源。
当然，我们也面临一些挑战。一些孩子在英语学习中存在词汇记忆和语法理解的困难，需要更多的时间和练习来巩固。一些家长反映孩子在英语学习中的积极性不够高，希望能够加强家校之间的沟通和合作，共同推动孩子的英语学习进步。
为了解决这些问题，我提出以下几点建议：
首先，我们要鼓励孩子们保持英语学习的兴趣。可以通过创设愉快的学习氛围，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习。可以通过英语游戏、英语歌曲等方式，激发孩子们对英语学习的兴趣。
其次，家长们可以在家庭中提供更多的英语学习资源和环境。可以与孩子一起看英语动画片、听英语儿歌、读英语故事书等，让孩子们在家庭中接触和使用英语。
再次，我们要注重巩固和复习。英语学习是一个渐进的过程，需要不断地巩固和复习前面学过的知识。家长们可以与孩子一起复习课堂上学过的单词、句子和语法知识，帮助孩子巩固学习成果。
最后，我希望家长们能够与我们保持紧密的沟通和合作。如果家长们在孩子的英语学习中遇到任何问题或困惑，可以随时与我们联系，我们会尽力提供帮助和支持。
让我们共同努力，让孩子们在英语学习中取得更大的进步！谢谢大家！
一年级英语老师：XXX
一年级英语老师家长会发言稿 篇三
一年级英语老师家长会发言稿
各位家长好，我是咱们班的英语老师。开学三个月来，虽然未曾谋面，但我们通过微信、博客已经有了一些交流。我们正一起携手，共同陪伴孩子成长，顺利度过幼小衔接，成为一名合格的小学生。下面把我的一些做法跟大家分享：
一、 一封信
开学初，我分别给孩子们和家长们写了一封信。同时也收到很多热情洋溢的回信，在此一并表示感谢！
二、 两个做法：
1、让同学们在图画本上画出所学的英语，并且在全班进行展示。
2、每节课根据学生上课的表现，在成长树上进行盖章。
三、 三个指导思想：
1、激发学生学习英语的兴趣。
我曾经接到一位妈妈的微信，她说我家孩子的英语在班里是比较靠后的吧，我们觉得她对英语的学习兴趣不高有点着急了？想咨询一下您如何提高她的兴趣。
对于这个问题，我经过深入的思考，现答复如下：
1、我从来不给学生们进行排名，所以无所谓谁在班里比较靠前或者比较靠后，对于一年级的学生来说，如果某某的英语说得比较好，也许只是表示这些内容他已经在课外班学会了，在课堂上仅仅是展示而已；如果某某的英语说得还不够好，也并不说明他就差，因为他是刚刚接触，真正学会一定还是需要一个过程的。所以我从不给一年级的学生下判断，谁的英语学得好，谁的英语学得不好。他们还处于发展变化中，过早的贴上一个标签是不合适的。
2、关于英语学习兴趣的培养，的确是我们一年级英语教学中的一个重点，但是有一点我们也必须认识到：每个人的兴趣点是不一样的，每个人都有自己感兴趣的内容，也有自己不感兴趣的内容，成人如此，孩子也是如此，所以如果你觉得孩子的英语学习兴趣不高，不要过分着急，因为你的情绪，孩子会感知到，会让孩子产生一些不必要的负担。
关于培养孩子的英语学习兴趣，其实我在课堂上一直在做，例如学习和表演英语小故事，用画画的方式学习英语，在课堂上安排一些小游戏、看英语的动画片、发小奖贴等等，都是努力让英语学习变得更加有意思。但是尽管如此，班上还是会有学生告诉我：“老师，我就是不喜欢英语！”，那么，我只能退而求其次，至少不讨厌学英语吧！
您在家里，也可以想办法让英语变得有趣些，例如带孩子看一些英语原版的动画片，看一些有意思的英语绘本，或者见见外国人，甚至出国旅游，这些事情都可能会让孩子对英语产生兴趣。现在微信上还有一个“英语趣配音”的.活动也不错，还有一些比较好的公众号，例如“小马读书”“小花生网”“典范英语”“小板牙”“喆妈公益阅读”等公众号，会推荐一些好的英语故事，也许会对孩子的兴趣培养有一些帮助，您可以努力地去做一些尝试。
2、树立学生学好英语的自信心。
起始阶段的英语学习只要求孩子能听能说。由于孩子年领较小，在起始阶段时会有一个沉默期，进一步的听和说都需要一个过程。所以，对孩子在学习过程中出现的问题不要过分着急，不要强迫学生背单词、背句子。我在一个班级调查了孩子们头疼的事情，其中就有：“家长逼着我背单词，背长句子等！”这些超越孩子能力范围的事情，会让学生产生严重的挫败感，不利于后面的学习。对一时开不了口的孩子要从多听录音入手，在听录音的同时鼓励孩子模仿。
在人格发展理论中讲到这样一个观点：6-12岁的儿童的发展阶段是勤奋对自卑。处于这一阶段的儿童主要发展任务是体验成功带给他们的勤奋感，即对自己以及对自己的能力具有良好的感觉。失败则会带来消极的自我感觉，让儿童自卑。
所以希望家长们能对孩子少一些批评，多一些鼓励。前一段时间，学习四单元数字的时候，我就留了一个作业：让学生们倒着背诵10个数字。
绝大部分的学生都能倒背，但是还有几个孩子，背诵起来有些难度，这些孩子的家长都很着急，纷纷给我微信说：“我们一直督促孩子背，可还是不熟练！”“这两天一直在学习倒着背诵英语数字，在家我们也一直在教，但总是记不住，可能我们也有些着急。”“我们的孩子就属于每个数字都要正着默数，才能背出来的，但孩子已经尽力了！”
看了这些信息，我突然有些过意不去
于是我赶紧给这些家长回复：每天让孩子练练就可以了，不要强求，你急了，孩子可能就烦了。
其实，我还想说的是：每个孩子的学习都有自己的速度，在起步阶段，家长一定要有足够的耐心，甚至有的孩子还会有很长一段时间的沉默期，就如同等着一朵花开一样，我们也要等着孩子慢慢成长！ 从小给孩子树立学好英语的信心，而不是打击他。
3、养成良好的英语学习习惯
在课堂上，要求学生认真听录音、模仿、大声朗读，在同学发言时可以不出声跟读以及同伴合作学习等。在家里，每天坚持听录音至少15-20分钟。鼓励孩子把当天在英语课上学到的内容用英语重复出来,并鼓励孩子在平时积极、大胆、大声开口说英语。
四、 五个要求：
1、单词：能够根据图片或实物说单词，不要求认读单词。
2、句子：能够听懂书中重点句子，不要求认读,能与他人进行简单的对话。
3、歌曲歌谣：能够熟练掌握几首自己喜欢的歌曲歌谣，其他的能够跟着音乐唱出关键词和句即可。
4、故事：能听懂并指图说出关键句子。不要求每句话都会说。
5、人物，在目录前面，要求能熟练叫出他们的名字。
上述要求是最低要求，您可以根据自己孩子的情况适当提高，但原则是孩子可以接受，比如您要求孩子背单词，孩子并不反感，您就可以这样做。
五、 补充说明:听读课
听读课现在分两部分内容，一部分是自然拼读，我们一年级本学期的教学目标是在歌谣中感知26个字母的发音，为将来的拼词，自主阅读绘本，默写单词打下优良的基础。
典范英语，我们当做练习自然拼读的绘本使用，也是让学生感知，对英语学习产生进一步的兴趣即可，学生们还不能做到完整地朗读。
六、评价方式：
形成性评价：
1、单词朗读
2、歌谣说唱
3、口语交际
4、故事表演
5、综合练习
每学完一个单元，我都会检查读单词、说句子的情况。对于有错的孩子，采用单独辅导的方式，确保无一人掉队，全都合格。
后期会带孩子们做两张小卷子，主要是学习如何审题，如何按要求做题
终结性评价：
采取“乐学嘉年华”的形式进行，没有纸笔测试，以听说为主。
