染雾《冬天的小路》说课稿 篇一
第一篇内容
一、教材分析
本课时所选取的教材为一篇描述冬天景色的文章《冬天的小路》。该文章属于记叙文，通过对冬天小路的描写，展示了冬天的美丽景色和冷清的寂静氛围。本篇文章适用于初中八年级上册的语文教材。
二、教学目标
1.知识与技能目标：学生能够理解并记忆文章中的重点词汇和句子，并能正确运用相关的语法知识。
2.过程与方法目标：通过对文章的分析和解读，培养学生的阅读理解能力和写作能力。
3.情感态度价值观目标：通过对冬天景色的描写，引发学生对大自然的热爱和对冬天的美好感受，培养学生的审美情感。
三、教学重点与难点
1.教学重点：通过阅读和分析文章，培养学生的阅读理解能力和写作能力。
2.教学难点：帮助学生理解和运用一些较为复杂的词汇和句子，并能够进行适当的写作。
四、教学过程
1.导入：通过展示一张冬天的景色图片，引发学生对冬天的思考和感受。
2.呈现与讲解：在黑板上呈现文章的标题和作者，并简要介绍文章的内容。
3.阅读理解：分段阅读文章，帮助学生理解每一段的主题和内容，并进行相关的问题讨论和解答。
4.语法学习：选取文章中的几个句子进行语法学习，例如介词短语的使用和形容词的比较级等。
5.写作练习：要求学生根据文章内容，写一篇关于冬天景色的短文，并进行互相交流和修改。
6.总结与反思：对本课时的学习进行总结，并收集学生的反馈意见。
五、教学手段与媒体支持
1.教学手段：教师讲解、小组讨论、个人写作等。
2.媒体支持：图片、黑板、投影仪等。
六、板书设计
冬天的小路
作者：XXX
1. 冬天的小路是如何的？
2. 冬天的小路的美丽景色
3. 冬天的小路的寂静氛围
4. 冬天的小路的描写技巧
七、教学反思
在本节课中，我通过展示冬天的景色图片和对文章的分析，成功引发了学生对冬天的思考和感受。在阅读理解环节，我通过提问和讨论，帮助学生更好地理解文章的主题和内容。在语法学习环节，我选取了一些重要的句子进行讲解，使学生能够正确运用相关的语法知识。在写作练习环节，我鼓励学生进行互相交流和修改，培养了他们的写作能力。通过本节课的教学，学生对冬天的美丽景色有了更深入的理解，同时也提高了他们的阅读理解能力和写作能力。
《冬天的小路》说课稿 篇三
《冬天的小路》说课稿
尊敬的领导、老师大家好！
我今天执教的教育活动是幼儿园中班上学期教材主题六《快乐的冬天》里的一节语言活动：冬天的小路。天气越来越冷了，寒冷的气候给幼儿的生活带来了很多的不便，同时冬季又是感冒多发的季节，那么增强幼儿的体质提高幼儿对环境的适应能力尤为重要。冬天又是美丽的季节，冰雪会给幼儿带来许多的新奇和惊喜。《冬天的小路》这个故事就是讲述了小动物们不怕寒冷、团结合作、助人为乐的.事情，故事情节生动有趣，教育意义深刻，幼儿在欣赏感受雪景美的同时，来体验冬日里活动的乐趣。
一、《幼儿园教育指导刚要》指出，发展幼儿语言的关键就是要创设一个能使幼儿想说、敢说、喜欢说、大胆说并能得到积极应答的环境。根据教材的设计，这节活动的主要目标是语言领域，其次是社会领域，作为以语言领域为主的教学活动，主要的就是偏重于发展幼儿的语言能力来设计教学过程。因此本节活动确立的目标有三个：
1、了解雪的特点，感受雪景的美。
2、理解故事内容，能尝试表演出动物的不同特点。
3、丰富并理解词汇：推、铲、扒、扫。
本节活动紧紧围绕这三个目标，以“问题”为主线引导幼儿大胆设想、猜测，表达自己的想法，讲述画面内容，描述故事过程，从而发展他们的语言能力。
二、活动重点
让幼儿理解小动物们团结合作、不怕寒冷，用自己独特的方式来清扫小路的过程。
三、活动准备
是为活动目标服务的，为了能让幼儿直观的感受欣赏美丽的雪景，我特意为幼儿准备了《冬天的小路》课件，让幼儿在欣赏的同时还能了解小动物们是怎样扫雪的。依据故事角色的形象，我又准备了动物头饰，在幼儿理解故事内容后表演故事，巩固故事情节，提高幼儿的言语表达能力。
四、活动过程
是实施教育目标的过程，这次活动我共设计了五个环节：
第一个环节是活动前谈话导入，以请来了四个小动物为由出示课件，引导幼儿说说画面上的小动物，然后请幼儿倾听我讲述故事。
第二个环节是出示课件第二幅画面，引导幼儿观察并讲述画面的内容，提问：
这里怎么样了？什么时候会下雪？下雪了，周围的树林、房子变成什么样了？地上是什么样子的？然后小结一下冬天的特点，经过欣赏景物被雪覆盖的情景后提出：小路为什么不见了。
第三个环节是出示第三幅画面，这个环节是活动的重点。通过小动物们的形象特点和怎样摔倒的过程来让幼儿巩固认识小动物们身体的不同特征，运用故事角色的对话提问：都是谁摔倒了？小松鼠是怎么说的？这个环节也是实现第二个目标的过程。
第四个环节是继续出示第四幅画面，让幼儿了解小动物是怎么扫雪的，都用身体的那个部位，用什么方法扫的，并让幼儿着重学学“推”、“铲”、“扒”、“扫”等动作。这也是活动的重点，也是实现第三个目标的过程。在幼儿理解故事以后，我请幼儿给故事起一个合适的名字，引导幼儿说出《冬天的小路》借助幼儿给故事起名字的热烈气氛，再完整的讲一遍故事，然后以提问的方式小结出：这么厚的雪一只小动物扫得快还是四只小动物扫得快？为什么？引导幼儿了解故事中小动物不怕寒冷，团结合作，助人为乐的精神，同时教育幼儿也要像小动物学习，坚持到幼儿园来上学。
第五个环节是表演故事。我想，如果时间允许的话，就请幼儿戴头饰，采用分组表演的形式来巩固本次活动的目标，然后带幼儿出活动室结束活动。如果时间不允许，就把此环节放到活动延伸里去完成。
我的说课完毕，有不足的地方请领导老师批评指正。谢谢！
