染雾长颈鹿妈妈的诉说说课稿 篇一
长颈鹿妈妈的诉说说课稿
大家好，我是一只长颈鹿妈妈。今天我要和大家分享一些关于长颈鹿的知识。希望通过我的诉说，能让大家对长颈鹿有更深入的了解。
首先，长颈鹿是世界上最高的陆地动物。我们的颈部可以长到2米以上，这是因为我们的颈椎比其他动物的多。这样的长颈部可以帮助我们够到树上的嫩叶和水果，而不必弯腰或蹲下。我们的舌头也很特别，可以长到50厘米长，可以帮助我们轻松地吃到树上的食物。
其次，长颈鹿是群居动物，通常会生活在10到20只的小群体中。这样的群体可以帮助我们互相保护和照顾。当有危险来临时，我们会互相发出警告信号，以确保整个群体的安全。我们也会相互搔痒，以帮助清除身上的寄生虫。
另外，长颈鹿的外貌也非常独特。我们的皮肤呈现出一个棕色的斑点图案，这样的外貌可以帮助我们在树林中很好地伪装。当我们站在树旁时，很难被人们发现。此外，我们的腿也非常有力，可以迅速奔跑，时速可达60公里。
最后，长颈鹿是温和而友好的动物。我们很少主动攻击其他动物，通常只在受到威胁时才会采取自卫措施。我们的视力非常好，可以在远处发现潜在的威胁，并采取适当的行动。
通过今天的诉说，我希望大家对长颈鹿有更深入的了解。我们是非常特别的动物，有着独特的外貌和行为习惯。希望大家能够珍惜和保护我们，让我们的美丽和和谐的生活环境得以延续。
谢谢大家的聆听！
长颈鹿妈妈的诉说说课稿 篇二
长颈鹿妈妈的诉说说课稿
大家好，我是一只长颈鹿妈妈。今天我要和大家分享一些与长颈鹿妈妈的角色和责任有关的知识。希望通过我的诉说，能让大家更加了解和尊重长颈鹿妈妈的辛苦和付出。
首先，作为长颈鹿的妈妈，我们有着重要的繁殖责任。我们会在一年中的特定季节怀孕，并在怀孕期间寻找一个安全的地方生产宝宝。长颈鹿宝宝出生时身高已经超过1.8米，非常强壮。但是，我们仍然需要保护和照顾他们，确保他们能够健康成长。
其次，我们的哺乳期相当长。长颈鹿宝宝会在出生后立即开始喝奶，并持续喝奶约9到12个月。这意味着我们要为宝宝提供足够的营养，并确保他们能够获得充足的奶量。在这期间，我们会经常与宝宝保持亲密接触，以建立强烈的母子关系。
另外，我们还要教导宝宝如何生存和适应环境。一旦宝宝可以独立行动，我们会带他们到周围的树林中，教他们如何找到食物和避开危险。我们会耐心地示范和引导，直到宝宝能够熟练掌握这些生存技能。
最后，我们会保护和守护我们的小群体。作为长颈鹿妈妈，我们会与其他妈妈合作，互相提供帮助和支持。我们会一起寻找食物和水源，互相照顾和保护宝宝。这种团队合作和互助精神是长颈鹿社会的重要组成部分。
通过今天的诉说，我希望大家能够更加了解和尊重长颈鹿妈妈的角色和责任。我们为了孩子的成长付出了很多努力，希望大家能够珍惜和保护我们，让我们的下一代能够健康成长。
谢谢大家的聆听！
长颈鹿妈妈的诉说说课稿 篇三
长颈鹿妈妈的诉说说课稿
作为一无名无私奉献的教育工作者，就难以避免地要准备说课稿，借助说课稿可以让教学工作更科学化。快来参考说课稿是怎么写的吧！以下是小编为大家收集的长颈鹿妈妈的诉说说课稿，仅供参考，欢迎大家阅读。
一，说教学目标
1、学生能够感受到动物是人类的朋友。
2、学生能通过交流研讨，体验到动物与人们共同生活在地球上，和人们的生活息息相关，学会和动物和谐相处。
3、学生懂得如何科学地与小动物相处，能够善待动物，知道要爱护它们就是爱护人类自己。
二，说学情分析
从学生的心理特点与认知程度来看，小学二年级的孩子非常喜欢亲近小动物，乐于和小动物交朋友。大部分学生都能够善待动物，但因为年龄小，好奇心强，也有个别学生喜欢戏弄小动物；还有些学生喜欢小动物，但是不知道、不懂得如何照顾小动物的方法，因此存在不能与小动物和谐相处的现象。
从学生的社会环境与生活基础来看，农村小学生接触各种小动物的机会比较多，在课余时间能充分地和它们接触。部分农村学生已经有过饲养家禽、亲自喂养小动物的经验。部分地区的农村以养殖动物为产业，这些家庭的孩子知道更多养殖的知识，这都为本课的学习打下了很好的基础。
因此，本课针对以上的学情分析，确定的教学重点是学生学习与动物相处的方法，能够善待动物，知道戏弄、折磨动物的行为是错误的。教学难点是学生通过交流研讨，体验到动物与人们共同生活在地球上，和人们的生活息息相关，学会和动物和谐相处。
针对学生实际，要想突破重难点，让学生有所感悟，教师必须针对农村小学二年级学生的特点，安排丰富有趣的活动来展开教学。通过将人类和动物发生的故事，学习与动物相处的方法，能够善待动物，知道戏弄、折磨动物的行为是错误的。让学生通过介绍国家级保护动物、展示保护动物的生存现状数据等环节，激发学生保护动物朋友的愿望。与此同时，教师应当结合本地学生的`实际情况，和学生一起商议可行的爱护动物行动，可以与校本课、班队会进行整合。
三，说教学重点与教学难点
1、教学重点：学生学习与动物相处的方法，能够善待动物，知道戏弄、折磨动物的行为是错误的。
2、教学难点：学生通过交流研讨，体验到动物与人们共同生活在地球上，和人们的生活息息相关，学会和动物和谐相处。
四，说教学准备
教师准备：相关课件。
五，说教学过程
活动一爱护动物，善待动物
1、谈话：通过上节课的学习，我们到动物对地球、对人类作出了巨大的贡献，他们是我们的朋友，那我们如何对待我们的朋友呢？
2、提问：看看这张图片，带给你什么感受？
[出示图片：爱护动物]
3、提问：你在生活中，见到过哪些爱护动物的行为？
4、提问：动物是人类的朋友，请大家来看一段关于野生动物的视频，看后说说你的感受。
[播放视频：野生动物人类的朋友]
5、提问：看完后，你有什么感想我们应该怎样与动物相处呢？
6、提问：在生活中，我们会看到一些不和谐的行为，我们一起来看几张图片，看看这些人的做法对吗？为什么？
[出示图片：受折磨的动物]
7、小结：动物是人类的朋友，正是因为有了它们，我们的生活才变得如此丰富多彩。因此，我们要爱护动物，折磨、戏弄动物的行为是错误的。
（板书：善待动物）
活动二长颈鹿妈妈的诉说
1．过渡：我们不能折磨、戏弄动物，那我们如何对待动物哪？同学们都喜欢去动物园吧，我们一起到动物园里看看发生的故事。
[播放动画：长颈鹿妈妈的诉说]
2、讨论：小长颈鹿怎么了长颈鹿妈妈为什么会伤心？
[出示图片：长颈鹿妈妈哭了]
3、学生以小组为单位分角色表演：“长颈鹿妈妈的诉说。”
鼓励学生展开自由的想象，对故事情节加以拓展和延伸。（比如：打开包装袋；控制喂食的数量；了解动物对食物的喜好。）
4、小结：正是由于人们错误的喂食方法，酿成惨剧的发生。我们在和动物相处时，要注意自身的方式方法，这样才是真正的喜爱动物、保护动物。希望长颈鹿妈妈的眼泪能时刻提醒我们，不要再因为自己无心的行为让动物们受到伤害了。
活动三写保护动物的宣传语
1、提问：生活中，我们经常看到这样的广告或者宣传栏，这些告诉我们什么呢？
[出示图片：爱护动物宣传]
2、谈话：其实，生活中我们随处可见这样的提示，读读这些，让我们记住吧。
读一读：
关爱野生动物，保护美好家园
保护野生动物，实现人与自然和谐共处
爱护动物，珍惜生命
保护野生动物，人与自然共存
3、提问：让我们也来为爱护动物做出一点努力，你们愿意做些什么呢？咱们可以写一个“爱护动物”宣传标语，让人们都来爱护我们的动物朋友。
[出示图片：写宣传标语的图片]
4、交流：学生交流自己所写的宣传语。
5、小结：“爱护动物，从我做起”的宣传标语我们都写好了，今后同学之间要进行监督，同学们也要进行自我监督；同时也向我们身边的人进行宣传，倡导全社会对动物的爱护。
我们要牢记，动物是我们人类的朋友，保护动物就是保护我们人类自己。
（板书：保护动物就是保护人类）
六，说板书设计
长颈鹿妈妈的诉说
保护动物就是保护人类
