染雾小班《我的身体》说课稿 篇一
第一篇内容
一、教材分析
《我的身体》是一本小班幼儿园的教材，主要内容是让幼儿了解自己的身体，认识身体各个部位的名称，并培养幼儿对自己身体的关注和保护意识。本教材的特点是简单易懂，注重幼儿的实际操作和感知体验。
二、教学目标
1.知识与技能目标：让幼儿能够认识自己的身体各个部位的名称，如头、眼、鼻、嘴等；能够正确说出自己的身体部位。
2.情感目标：培养幼儿对自己身体的关注和保护意识，增强幼儿的自信心和自尊心。
3.过程与方法目标：通过观察、听讲、模仿等方法，让幼儿主动参与教学活动，提高学习的主动性和积极性。
三、教学重点和难点
1.重点：让幼儿能够正确说出自己的身体部位的名称。
2.难点：如何通过简单的教学方法让幼儿记住身体部位的名称。
四、教学准备
1.教具准备：大型人体模型、幼儿绘本《我的身体》、幼儿绘画纸、彩色笔、音乐播放器。
2.环境准备：幼儿教室要整洁、宽敞，能够容纳幼儿进行活动。
五、教学过程
1.导入（10分钟）
通过播放一段有关身体的音乐，引导幼儿跟着音乐做一些简单的动作，如摇头、拍手等。引起幼儿对自己身体的注意。
2.新课呈现（15分钟）
利用大型人体模型，教师向幼儿展示自己的身体各个部位，并逐个说出部位的名称，如头、眼、鼻等，并让幼儿模仿说出。
3.合作学习（20分钟）
让幼儿分组，在小组内互相观察和模仿对方的身体部位，并说出部位的名称。教师可以适时给予指导和帮助。
4.巩固与拓展（15分钟）
让幼儿用彩色笔在幼儿绘画纸上画出自己的身体，并标注出各个部位的名称。教师可以帮助幼儿纠正错误并加以表扬。
5.课堂总结（10分钟）
教师向幼儿复习本节课学到的内容，并鼓励幼儿积极参与课堂活动，勇敢表达自己的观点。
六、教学反思
通过本节课的教学，幼儿能够正确说出自己的身体部位的名称，并且能够进行简单的观察和模仿活动。但是在合作学习环节中，幼儿之间的互动还不够积极，需要进一步引导和激发他们的兴趣。
小班《我的身体》说课稿 篇二
第二篇内容
一、教材分析
《我的身体》是一本小班幼儿园的教材，主要内容是让幼儿了解自己的身体，认识身体各个部位的名称，并培养幼儿对自己身体的关注和保护意识。本教材的特点是简单易懂，注重幼儿的实际操作和感知体验。
二、教学目标
1.知识与技能目标：让幼儿能够认识自己的身体各个部位的名称，如头、眼、鼻、嘴等；能够正确说出自己的身体部位。
2.情感目标：培养幼儿对自己身体的关注和保护意识，增强幼儿的自信心和自尊心。
3.过程与方法目标：通过观察、听讲、模仿等方法，让幼儿主动参与教学活动，提高学习的主动性和积极性。
三、教学重点和难点
1.重点：让幼儿能够正确说出自己的身体部位的名称。
2.难点：如何通过简单的教学方法让幼儿记住身体部位的名称。
四、教学准备
1.教具准备：大型人体模型、幼儿绘本《我的身体》、幼儿绘画纸、彩色笔、音乐播放器。
2.环境准备：幼儿教室要整洁、宽敞，能够容纳幼儿进行活动。
五、教学过程
1.导入（10分钟）
通过播放一段有关身体的音乐，引导幼儿跟着音乐做一些简单的动作，如摇头、拍手等。引起幼儿对自己身体的注意。
2.新课呈现（15分钟）
利用大型人体模型，教师向幼儿展示自己的身体各个部位，并逐个说出部位的名称，如头、眼、鼻等，并让幼儿模仿说出。
3.合作学习（20分钟）
让幼儿分组，在小组内互相观察和模仿对方的身体部位，并说出部位的名称。教师可以适时给予指导和帮助。
4.巩固与拓展（15分钟）
让幼儿用彩色笔在幼儿绘画纸上画出自己的身体，并标注出各个部位的名称。教师可以帮助幼儿纠正错误并加以表扬。
5.课堂总结（10分钟）
教师向幼儿复习本节课学到的内容，并鼓励幼儿积极参与课堂活动，勇敢表达自己的观点。
六、教学反思
通过本节课的教学，幼儿能够正确说出自己的身体部位的名称，并且能够进行简单的观察和模仿活动。但是在合作学习环节中，幼儿之间的互动还不够积极，需要进一步引导和激发他们的兴趣。
小班《我的身体》说课稿 篇三
小班《我的身体》说课稿
在教学工作者实际的教学活动中，常常要写一份优秀的说课稿，说课稿有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。如何把说课稿做到重点突出呢？以下是小编收集整理的小班《我的身体》说课稿，仅供参考，大家一起来看看吧。
一、说教材
1、在日常生活中，我发现本班幼儿对自己的身体器官很感兴趣，常常会提出一些很值得思考的问题；有的孩子在大小便的时候竟忍不住好奇，偷偷看对方，甚至动手去摸……于是，我决定对孩子们现阶段最为关注的话题作出正面的、积极的回应，同时对学前教育阶段如何开展启蒙“性教育”进行探索，为此组织本次活动“身体的'秘密”。
2、目标定位：活动目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向的作用，故目标既要符合幼儿身心特点和实际水平，又要具有挑战性。我借助本班幼儿对自己身体器官很好奇这个兴趣点，激发幼儿探索的欲望，以《教育目标分类学》为依据，确定了三方面的目标：
(1)了解男孩女孩的区别，建立性别意识；认识公共场所男女标志及其含义，让幼儿正确区分。
(2)知道身体的隐私部位，不能随便让别人碰。
(3)初步培养幼儿的自我保护意识。
3、教学重难点：知道身体的隐私部位，不能随便让别人碰。
认识公共场所男女标志及其含义，让幼儿正确区分。
二、说教法
课改要求：课程内容与幼儿生活以及现代社会和科技发展相联系，关注幼儿的学习兴趣和经验，倡导幼儿主动参与，乐于探究，勤于动手，培养幼儿获取新知识的能力以及交流与合作的能力。本节活动采用多媒体教学法、观察法、讨论交流法、游戏法等。
三、说学法
为了体现交互主体性的教育观念，我创造条件让幼儿参加探究活动，不仅为提高认识，也锻炼了能力，升华情感。学法有：
1、多媒体课件观看法。通过观看多媒体课件，引发幼儿学习兴趣，增加趣味性。
2、多渠道参与法。《纲要》指出，幼儿能运用各种感官，动手动脑，探究问题;能用适当的方式表达，交流探索的过程和结果。因此我引导幼儿听一听、看一看、说一说等多种感官参与，使幼儿在不知不觉中掌握相关知识。
四、说活动流程
活动中我从激发幼儿兴趣入手，围绕目标将多种教学形式相整合，让幼儿和老师始终处于积极探索的状态。
一、活动导入，引出性别
1、播放歌曲《我的身体》，幼儿随音乐做律动。
2、课件出示男孩女孩图片，游戏《找不同》。
二、基本部分
(一)明确隐私部位
1、请幼儿观看《蜡笔小新》，对小新随便脱裤子的行为进行讨论。
2、出示玩具洋娃娃，请幼儿指出身体的隐私部位。
3、课件出示男女泳装图片，演示并标识出男孩和女孩的隐私部位。
（二）认识公共场所中男女的不同标志
知道了男女的性别和隐私，我们应该选择正确的男女不同的场所。课件出示公共场所中男女的不同标志，引导幼儿观察幷认识。
三、结束部分
播放歌曲《我的身体》，幼儿律动，自然结束。
