染雾《椅子的游戏》说课稿 篇一
第一篇内容
1. 课程背景
本节课是一节高中英语阅读课，主要学习目标是培养学生的阅读理解能力和批判思维能力。通过学习本课文《椅子的游戏》，学生将了解并思考关于权力和社会地位的话题。
2. 教学目标
（1）知识目标：学习并理解课文中的重点词汇和短语，了解作者的写作手法和主题。
（2）能力目标：提高学生的阅读理解能力，培养他们的批判思维能力和文学鉴赏能力。
（3）情感目标：通过对课文中人物的思考，引导学生思考社会中的不公平现象，培养学生的公平正义观念。
3. 教学过程
（1）导入：通过展示一张椅子的图片，引起学生的思考，讨论椅子在我们生活中的不同含义。
（2）阅读理解：让学生快速阅读课文，并回答一些基础的理解问题，帮助学生掌握课文的基本内容。
（3）词汇和短语学习：引导学生分析课文中的重点词汇和短语，并帮助学生理解其含义和用法。
（4）文本分析：通过分析作者的写作手法和表达方式，引导学生深入理解课文的主题和意义。
（5）讨论和思考：引导学生思考椅子在故事中的象征意义，并与现实社会中的权力和地位进行联系，引发学生对社会不公的思考和讨论。
（6）拓展阅读：鼓励学生自主阅读与主题相关的文章或故事，并进行分享和讨论。
4. 教学评估
（1）课堂练习：通过课堂练习，检查学生对课文内容的理解和对词汇的掌握。
（2）小组讨论：评估学生的批判思维能力，观察他们对社会不公的思考和表达。
（3）作业：布置写一篇关于社会不公的短文，评估学生的写作能力和对课文主题的理解。
《椅子的游戏》说课稿 篇二
第二篇内容
1. 课程背景
本节课是一节初中英语课，主要学习目标是培养学生的阅读能力和词汇积累。通过学习本课文《椅子的游戏》，学生将了解并掌握一些日常生活中常见的家具词汇。
2. 教学目标
（1）知识目标：学习并掌握本课文中的家具词汇，并能正确运用于实际生活中。
（2）能力目标：提高学生的阅读能力，培养他们的词汇积累和语言运用能力。
（3）情感目标：通过对课文中人物的描写，引导学生关注家庭和友谊的重要性，培养学生的家庭观念和友爱精神。
3. 教学过程
（1）导入：通过展示一些家具的图片，引起学生的兴趣，讨论家具在我们生活中的作用。
（2）阅读理解：让学生快速阅读课文，并回答一些基础的理解问题，帮助学生掌握课文的基本内容。
（3）词汇学习：引导学生分析课文中的家具词汇，并帮助学生记忆和运用这些词汇。
（4）句型学习：引导学生分析课文中的常用句型，并帮助学生理解其结构和用法。
（5）语言运用：通过练习和游戏，让学生运用所学词汇和句型进行口语交流，提高他们的语言表达能力。
（6）情感教育：引导学生思考课文中人物之间的友谊和家庭的重要性，并进行小组讨论和分享。
4. 教学评估
（1）课堂练习：通过课堂练习，检查学生对课文内容的理解和对词汇的掌握。
（2）口语交流：评估学生的语言运用能力，观察他们对所学词汇和句型的正确使用。
（3）作业：布置写一篇关于自己家庭的短文，评估学生对家庭的理解和表达能力。
《椅子的游戏》说课稿 篇三
《椅子的游戏》说课稿范文
在教学工作者开展教学活动前，常常要根据教学需要编写说课稿，说课稿是进行说课准备的文稿，有着至关重要的作用。那么说课稿应该怎么写才合适呢？以下是小编整理的《椅子的游戏》说课稿范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
一、说教材
“椅子”陪伴着大班走过了三个春秋，是小朋友离不了的好伙伴。在平时的活动中，就很喜欢有意无意地玩些椅子游戏，如把椅子当马骑、当摇椅、当滑梯等，但这些游戏往往因担心安全问题而被限制。根据这些特点，结合本阶段主题活动，满足好玩的心理，让他们自由设计椅子玩法。通过椅子游戏，练习跨、跳、爬、钻的动作。在活动设计中，我以游戏伙伴的身份加入进去，师生间能更好的进行情感交流和沟通，也更有利于活动的顺利开展。并对幼儿进行安全保护，在这个活动中既锻炼的四肢协调动作，激发勇敢尝试活动的兴趣，体验体育游戏的快乐。
二、说目标
1、让幼儿愿意接受游戏，对战胜困难充满自信。探索椅子的各种玩法，充分练习平衡、跳等动作。
2、尝试创造性地用椅子玩游戏，能勇敢大胆地行动。
此目标是根据纲要为指导，学习特点制定的，既体现了活动的重点，又体现了活动的难点，对发展四肢协调动作很有意义。
三、说本次活动的重、难点及活动准备
1、活动重点：练习跨、跳、爬、钻的能力，培养战胜困难的自信心。
2、本次活动的难点：敢于利用椅子，进行跨、跳的动作。
3、活动准备：
A、每人一张椅子。这是本次活动中的主角，能激发尝试活动的兴趣。
B、运动员进行曲、自制金牌（反面画有各项运动图标）游戏场地。
四、说教法
1、本次活动主要是以纲要为精神、学习用椅子做游戏的情况为主旨，运用多种教学方法来开展活动。如游戏法在整个活动中就较为突出。游戏是幼儿最喜欢的活动，游戏能增强参与活动的兴趣，在轻松、愉快的中很容易就能掌握所学技能。
2、本次活动让小朋友都积极参加组织，能激发尝试活动的兴趣，能让有一个全新的体验。
3、活动中始终突出以椅子的游戏为主体，在进行商量搭建、尝试运动的活跃氛围中掌握活动的重、难点。让在自己搭建的椅子造型上练习跨、跳、爬、钻的技能，也体现了活动的趣味性。
五、说活动流程：
（一）开始部分
先向幼儿介绍体育活动的常规：准备运动，就在椅子上做“椅子操”。在场地上坐成4～6排，前后左右距离80～100厘米，与老师一起借助椅子坐如下活动：坐在椅子上，双手插腰，按口令耸肩、踮脚，双手扶椅子背站立，按口令向左、右踢腿，向前、向后弯腰，上跳等。这是整个活动的开始，是让有个好的`心情后进行活动的基础。做完操，告诉请他们设计玩椅子的方法，还要亲子去跨、跳、爬、钻过，为下面的活动做了铺垫工作。
（二）基本部分
我和椅子做游戏。先尝试玩椅子的多种方法，如：站在椅子上跳下去，把椅子当马骑等。接着鼓励相互合作，增强游戏难度，如：把椅子放成一排，从椅子上爬过去等。再鼓励相互学习，进行多种尝试。设计椅子玩法的时候，教师在尊重的前提下，可适当地进行指导，也可以以游戏伙伴地身份加入进去，以增强游戏地趣味性。如果想象不出创造性地玩椅子地方法，教师可提供适当建议。如：椅子背对背依次摆放，引导站在椅子上，并从椅子上跨过去；椅子一张张拼成一直线，从椅子上爬过去；两张椅子背对背放着，成两排，从两排椅子中间跳过去等。在活动中，跳、跨地动作难度较大，我会随时注意的安全，如果站在较高处往下跳，可采取一些保护措施（在下面铺上软垫子等）
①骑马。引导幼儿将椅背朝前跨坐在椅子上，手持椅背向前上方跳起，模仿骑马动作在场地内来回行进2～3次。
②马术。鼓励幼儿模仿马术做各种动作，如站在椅子上跳下、站在椅子上分腿越过椅子跳下、单脚站在椅子上等等，鼓励幼儿合作游戏。
③爬山。引导幼儿两人一组将椅子纵向并排放置成“小山”，进行“爬山”练习，即踏上椅面→跨过椅背→踏上另一椅面→跳下。然后将所有的椅子排列起来，引导幼儿一一跨过所有的“小山”。
④走独木桥。引导幼儿自由组合将椅子横向并排当作独木桥，进行“走独木桥”的练习。练习一段时间后，引导幼儿将所有椅子并排放置在一起，练习走“长独木桥”1～2次。
⑤走脚印。引导幼儿将椅背着地，把椅背与椅面之间的空间当成马蹄印，沿“马蹄印”行进1～2次。
（三）游戏：运动员大夺金
1、幼儿跨过跳栏、走过平衡木（椅子搭成），摘取金牌。（播放运动员进行曲）
2、教师带领幼儿进行放松活动。
①我们玩得真开心！时候不早了，我们慢慢骑马回家吧！（幼儿做放松活动。）
②下面我们把马牵回马厩吧！（幼儿每人拿上小椅子回活动室。）
（四）整理场地、结束
结束部分——椅子的游戏。请把自己想出来并尝试过的椅子玩法进行整理，确定几种玩法，并在场地四周用椅子设置各种障碍。引导互相商量并明确各种障碍的通过方法，在提醒游戏若干次后，根据的游戏情况，调整难易程度，并提醒活动量过大的适当休息。在活动最后，组织在椅子上听着轻音乐做放松运动，放松下情绪，这也是动静交替，整个活动考虑到的运动负荷，激缓结合。
（五）小结
小朋友你们玩的开心吗，激发幼儿的体育锻炼的兴趣。
