染雾三年级美术老房子说课稿 篇一
标题：探索老房子的艺术之美
引言：
在这个现代化的社会，我们经常忽视了身边的一些传统和老旧的事物。然而，老房子作为一个具有丰富历史和文化背景的存在，蕴藏着许多艺术之美。本节课将带领学生们一起探索老房子的魅力，通过绘画的方式表达对老房子的情感和敬意。
一、情感交流：了解老房子的故事
为了让学生更好地理解老房子的历史和文化，我们将通过图片和短视频的形式向学生展示一些有代表性的老房子。老师会引导学生们品味每一张图片和视频，让他们从中感受到老房子所蕴含的情感和故事。
二、观察技巧：学会观察老房子的特点
在学生们对老房子的情感有了一定的了解后，老师将引导学生们走出教室，到附近的社区或城市里观察真实的老房子。学生们需要仔细观察老房子的建筑特点、颜色、纹理等，并记录下他们的观察结果。
三、创作实践：用绘画表达对老房子的情感
学生们将会回到教室，利用素描和水彩等绘画材料，表达他们对老房子的情感和敬意。老师将提供一些绘画技巧和指导，帮助学生们更好地表达自己的想法和感受。
四、作品展示：分享学生们的创作成果
在课堂结束前，学生们将会展示自己的绘画作品，并向全班分享他们对老房子的感悟和体会。通过作品展示，学生们可以互相欣赏和学习，同时也能增加对老房子的认识和理解。
五、课后拓展：进一步探索老房子的艺术之美
为了进一步激发学生们对老房子的兴趣和热爱，老师将提供一些额外的拓展资源，如绘画教程、书籍推荐和艺术展览信息等，供学生们在课后自主学习和探索。
结语：
通过本节课的学习，学生们将对老房子产生更多的兴趣和热爱，进一步了解和体验老房子所蕴含的艺术之美。希望学生们能够通过绘画的方式，表达自己对老房子的情感和敬意，并继续保持对艺术的热爱与追求。
三年级美术老房子说课稿 篇二
标题：发现老房子的绘画灵感
引言：
老房子作为一种具有独特魅力的艺术题材，不仅蕴含着丰富的历史和文化，同时也给我们提供了丰富的绘画灵感。本节课将带领学生们一起发现老房子的绘画灵感，通过绘画的方式表达对老房子的情感和创意。
一、情感交流：了解老房子的历史和文化
在课堂开始前，老师将通过图片和短视频的形式向学生展示一些有代表性的老房子。学生们将从中了解老房子的历史和文化背景，为后续的绘画活动做好准备。
二、观察技巧：学会观察老房子的细节
学生们将分为小组，到附近的社区或城市里观察真实的老房子。每个小组成员需要仔细观察老房子的建筑特点、纹理、颜色等，并记录下他们观察到的细节。
三、创作实践：用绘画表达对老房子的创意
学生们将回到教室，利用素描、水彩和色彩笔等绘画材料，发挥他们的创意，将观察到的老房子细节融入到自己的绘画作品中。老师将提供一些绘画技巧和指导，帮助学生们更好地表达自己的创意和想法。
四、作品展示：分享学生们的创作成果
在课堂结束前，学生们将展示自己的绘画作品，并向全班分享他们的创意和灵感来源。通过作品展示，学生们可以互相欣赏和学习，同时也能增加对老房子的认识和理解。
五、课后拓展：继续发现绘画灵感
为了进一步激发学生们对老房子的兴趣和创意，老师将提供一些额外的拓展资源，如绘画教程、艺术家作品欣赏和实地考察等，供学生们在课后继续发现绘画灵感和创作。
结语：
通过本节课的学习，学生们将对老房子产生更多的兴趣和创意，进一步发现和表达自己的绘画灵感。希望学生们能够通过绘画的方式，表达自己对老房子的情感和创意，并继续保持对艺术的热爱与追求。
三年级美术老房子说课稿 篇三
三年级美术老房子说课稿
各位老师：
大家上午好，我是来自前进小学的美术教师，我的名字是王爱美，今天我为大家带来的是小学三年级美术课程《老房子》一课，请各位老师多提宝贵意见，谢谢。
教材分析：
每一条街巷，每一栋老屋，每一座桥梁，每一尺驳岸，都有许多感人的故事和关丽的传说。《老房子》一课，着重引导学生从观察老房子的外形特点，了解老房子的昨天和今天，让学生能真正触模城市的文脉，品味城市的精神，并在身临其境中感受某种特殊的气氛，产生相应的.情绪，并用美术的形式表现出来，这是本课的立意所在。
用写生或记忆画的形式将拦房子在现在画面，是记录学生直接体验的一种美术活动。通过学习，学生不仅要了解本地区的老房子的特征，还要对各国、各民族的老房子的建筑有所知晓。
教学目标：
(1)认知目标:观察、寻访本地老房子，对各国、各民族、各地区老房子的建筑风格有所了解。
(2操作目标:用写生、记忆画或语言表述的形式描绘老房子。
(3)情感目标:通过对周围老房子的写生或记忆画的练习，让学生感受家乡老房子别具风格的古朴美，从而增强学生的民族自豪感和荣誉感。
教学重难点：
教学重点:用写生、记忆画或语言表述的形式描绘老房子。
教学难点:如何表现老房子历尽沧桑的陈旧感及别具风格的古朴美的体现。
教学准备：
师生共同准备:
a课前采访祖辈老人或建筑师及查寻有关资料，对本地老房子进行初步了解。
b收集各国、各民族、各地区之房子的建筑图片、照片及文字资料。
c画夹、铅笔或钢笔、水粉、油画棒等写生工具。
教学过程：
一、讨论、引领阶段:
学生将收集的各种老房子资料进行分享、交流。
结合各文字资料、图片讨论各国、各民族老房子有什么特点?
引导欣赏一些老房子的写生作品，并针对作品提出相关问题:
1你喜欢哪一幅写生作品，为什么?
2你喜欢哪种表现形式，能否学着用自己喜欢的形式表现作品?
3如果让你来画，你准备如何表现?
二、示范、提示阶段:
利用实物投影仪或幻灯片，根据一张老房子的现场照片，讲解写生时取景与构图，并做相应的示范。
提出外出写生注意事项:
l写生时注意安全。(不要逗留水池边、马路上、建筑工地等地。)
