染雾美丽的公园说课材料 篇一
标题：探索美丽的公园——一个亲近自然的场所
一、教学目标
1. 知识与技能：学生能够了解公园的定义、特点和功能，认识公园的重要性。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、合作等方式，激发学生对公园的兴趣，培养学生的探索精神和保护环境的意识。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱大自然、保护环境的情感和价值观。
二、教学重难点
1. 教学重点：让学生了解公园的定义、特点和功能，认识公园的重要性。
2. 教学难点：培养学生的探索精神和保护环境的意识。
三、教学准备
1. 多媒体课件及投影仪。
2. 板书工具及黑板。
3. 图片、PPT等辅助教具。
四、教学过程
1. 创设情境
教师播放一段公园的视频，让学生感受公园的美丽景色和人们在公园中的活动。
2. 导入新课
教师通过提问的方式引出新课：你们喜欢去公园吗？你们觉得公园有什么特点？公园对我们有什么作用？
3. 学习新知
（1）教师简要介绍公园的定义和特点，并通过图片展示不同类型的公园（如花园、游乐园、动物园等）。
（2）教师引导学生思考公园对人们的作用，如提供休闲娱乐的场所、保护生态环境、促进人与自然的和谐等。
4. 合作探究
（1）学生分组进行小组讨论，探究公园的功能和重要性。
（2）每个小组派代表发言，展示他们的讨论成果。
5. 拓展延伸
（1）教师组织学生进行户外调查活动，参观当地的公园，了解公园的实际情况。
（2）学生根据调查结果，设计并制作一份宣传册，向其他同学介绍该公园的特点和重要性。
6. 总结提升
教师与学生共同总结公园的定义、特点和功能，并引导学生思考如何保护公园，爱护环境。
7. 课堂作业
要求学生以“我眼中的公园”为题，写一篇短文，描述自己心中理想的公园。
美丽的公园说课材料 篇二
标题：探索美丽的公园——保护环境的责任
一、教学目标
1. 知识与技能：学生能够了解公园的定义、特点和功能，认识公园的重要性。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、合作等方式，激发学生对公园的兴趣，培养学生的探索精神和保护环境的意识。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱大自然、保护环境的情感和价值观。
二、教学重难点
1. 教学重点：让学生了解公园的定义、特点和功能，认识公园的重要性。
2. 教学难点：培养学生的探索精神和保护环境的意识。
三、教学准备
1. 多媒体课件及投影仪。
2. 板书工具及黑板。
3. 图片、PPT等辅助教具。
四、教学过程
1. 创设情境
教师播放一段公园的视频，让学生感受公园的美丽景色和人们在公园中的活动。
2. 导入新课
教师通过提问的方式引出新课：你们喜欢去公园吗？你们觉得公园有什么特点？公园对我们有什么作用？
3. 学习新知
（1）教师简要介绍公园的定义和特点，并通过图片展示不同类型的公园（如花园、游乐园、动物园等）。
（2）教师引导学生思考公园对人们的作用，如提供休闲娱乐的场所、保护生态环境、促进人与自然的和谐等。
4. 合作探究
（1）学生分组进行小组讨论，探究公园的功能和重要性。
（2）每个小组派代表发言，展示他们的讨论成果。
5. 拓展延伸
（1）教师组织学生进行户外调查活动，参观当地的公园，了解公园的实际情况。
（2）学生根据调查结果，设计并制作一份宣传册，向其他同学介绍该公园的特点和重要性。
6. 总结提升
教师与学生共同总结公园的定义、特点和功能，并引导学生思考如何保护公园，爱护环境。
7. 课堂作业
要求学生以“我眼中的公园”为题，写一篇短文，描述自己心中理想的公园。同时，鼓励学生积极参与公园保护活动，亲身体验保护环境的重要性。
美丽的公园说课材料 篇三
美丽的公园说课材料
一、教材分析：
本次活动的教学内容是选自安徽省教育科学研究所编制的中班数学活动《春天多美丽》，根据中班幼儿的年龄特点，他们对数数非常感兴趣，对周围事物充满好奇心，而且，数的概念是抽象的，对于幼儿来说，数的认识应强调多感官参与。因此我选择了这个活动，主要是让幼儿能通过观察、数数、动手操作的过程中积极思考，以及灵活运用周围环境让幼儿在完中学、动中学，促进他们数概念的形成与发展。
根据幼儿的认知理解水平，我认为本次活动的重点和难点应归结为：在活动中认识数字“10”，理解数字的意义，且不受物体的大小和摆放形式的干扰会用数字“10”表示物体的.数量。因此，本课的教学目标有：1、提高幼儿对认数的兴趣。2、认识数字“10”，理解其实际意义。
二、教学方法：
根据《新纲要》的要求，要让孩子在情景中学习，在探索发现中学习。围绕教学目标，本次活动采用了情景学习法、观察法、操作法、游戏法等。
1、情景学习法：为了提高幼儿的学习兴趣，在开始部分我设置了 “去公园”参观，出示电脑课件，利用画面，让幼儿仿佛身临其境，使孩子们兴趣盎然。
2、观察法：让孩子先自由观察，再由教师带领逐一观察，充分调动幼儿的感官，发现周围环境与数的关系。让幼儿在观察过程中，积极思考、发现问题。
3、操作法：为了巩固所学知识，加深幼儿印象，在第四环节，我让幼儿分组操作，让每个幼儿都参与其中，自己动手，并且体验到合作学习和发现学习的快乐。
4、游戏法：爱玩是孩子的天性，游戏化教学也必不可少。在本次活动中，我用了 “看数
不错的字取物”和“看数字作动作”的游戏，让孩子在游戏中轻松愉快的学习。
三、学法指导：
在本次活动中，主要的学习方法是让幼儿在游戏和实际操作中运用各种感官感知数量（包括视觉感知、听觉感知、触觉感知、运动觉感知等）。本活动自始至终让幼儿处于活跃、积极的学习态度之中，通过游戏和动手操作，使幼儿正确地认识数字“10”并理解其实际意义，从而达到教学目的。
四、教学流程：
1、首先，设置 “去公园”参观的情景，带幼儿到“公园”，让幼儿自由观看，这样即符合了中班孩子活泼好动的年龄特点，又激发了幼儿对学习的兴趣，把幼儿的情绪调动了起来。
2、在观察中发现问题：教师有目的的提出问题后，幼儿通过观察发现问题，即数量都是“10”的蝴蝶、荷叶、小鱼等，同时发现周围环境中数量是“10”的物体。3、游戏“看数字取物”和“看数字做动作”，请幼儿根据教师出示的数字卡取出相应的实物以及做出相应数量的动作。以此来理解数字“10”的实际意义。
4、动手操作、大胆创造。我们不光要让幼儿牢固的掌握所学知识，而且还要培养幼儿对认数活动的兴趣，所以我设计了三组小组活动，第一组：谁的气球：第二组：春天真美丽；第三组：数字圈圈圈。
5、作品展示，交流感受，将幼儿作品进行展示，孩子自由交谈，这一部分让孩子情绪回到一个宽松的环境中，孩子畅所欲言，即巩固复习本节课的知识，又体验到了成功的快乐。2009．3．13．
