染雾大班说课材料 篇一
标题：儿童英语教学说课材料
一、教材分析
本次教学使用的教材为《儿童英语启蒙》，该教材适合大班儿童学习，内容简单易懂，注重培养孩子的英语听说能力。本次课程主要教授单词和简单的句子。
二、教学目标
1. 学会并掌握10个基础单词：apple, banana, cat, dog, elephant, fish, grape, hat, ice cream, juice。
2. 能够用简单的句子表达自己的需求和喜好，如“I want an apple.”和“I like bananas.”
3. 培养孩子的听说能力，提高他们的英语口语表达能力。
三、教学重点与难点
1. 教学重点：教授基础单词和简单句子，培养学生的英语听说能力。
2. 教学难点：帮助学生正确发音并应用所学的单词和句子进行表达。
四、教学准备
1. 教学用具：教材《儿童英语启蒙》、单词卡片、图片、音乐播放器。
2. 教学环境：保持教室安静整洁，准备音乐播放器和音乐。
五、教学步骤
1. 热身活动：播放一首儿童英语歌曲，引导学生跟唱和做动作。
2. 导入新课：出示单词卡片，引导学生认读并模仿发音。
3. 教学新词：逐个出示单词卡片，帮助学生正确发音并进行词汇教学。
4. 游戏活动：使用图片进行游戏活动，让学生根据指令找出相应的单词卡片。
5. 句型教学：教授句型“I want...”和“I like...”，并引导学生用所学单词进行句子组合。
6. 情境对话：分组进行角色扮演，让学生运用所学的句子进行对话。
7. 结束活动：播放音乐，让学生跟着音乐做动作，同时回顾本节课所学内容。
六、板书设计
板书内容：
- 单词：apple, banana, cat, dog, elephant, fish, grape, hat, ice cream, juice。
- 句型：I want...和I like...
七、教学反思
本节课通过多种教学手段，如歌曲、游戏和角色扮演，激发了学生的学习兴趣，并帮助他们掌握了基础的英语单词和句子。但在教学中发现部分学生在发音上存在一定困难，下次课我将更加注重发音的教学，帮助学生提高口语表达能力。
大班说课材料 篇二
标题：大班数学教学说课材料
一、教材分析
本次教学使用的教材为《儿童数学启蒙》，该教材适合大班儿童学习，内容简单易懂，注重培养孩子的数学思维和逻辑能力。本次课程主要教授数字0-10的认识和简单的加减法。
二、教学目标
1. 学会并掌握数字0-10的认识和书写。
2. 能够进行简单的加减法运算，如2+3=5和5-2=3。
3. 培养孩子的数学思维和逻辑能力，提高他们的数学计算能力。
三、教学重点与难点
1. 教学重点：教授数字0-10的认识和书写，培养学生的数学思维和逻辑能力。
2. 教学难点：帮助学生理解加减法的概念，并进行简单的计算。
四、教学准备
1. 教学用具：教材《儿童数学启蒙》、数字卡片、计算器、玩具数字。
2. 教学环境：保持教室安静整洁，准备计算器和玩具数字。
五、教学步骤
1. 热身活动：出示数字卡片，让学生按顺序快速报数，培养他们对数字的敏感性。
2. 导入新课：出示数字卡片，引导学生认读并模仿书写。
3. 教学新知：逐个出示数字卡片，帮助学生认识数字的大小和书写形式。
4. 游戏活动：使用玩具数字进行游戏活动，让学生根据指令进行数字的排序和组合。
5. 加法教学：通过教具和计算器进行加法示范，引导学生理解加法的概念。
6. 减法教学：通过教具和计算器进行减法示范，引导学生理解减法的概念。
7. 练习活动：分发练习册，让学生自主进行加减法练习。
8. 结束活动：出示数字卡片，让学生按顺序快速报数，同时回顾本节课所学内容。
六、板书设计
板书内容：
- 数字：0-10
- 加法和减法示例：2+3=5和5-2=3
七、教学反思
本节课通过游戏和实际操作，帮助学生理解了数字的大小和书写形式，并初步掌握了加减法的概念。但在教学中发现部分学生在减法上存在一定困难，下次课我将更加注重减法的教学，帮助学生巩固所学知识。
大班说课材料 篇三
大班说课材料
一、设计意图：
时下，正是春光明媚、万物复苏的季节，花开草绿，小树苗发芽了，树林里一派郁郁葱葱的景象，令人心旷神怡。生活中有各种各样的树，它们长得都不一样，从外形上看有的粗、有的细、有的直、有的弯、有的高、有的矮。从叶片上观察，也是千姿百态，树的种类也有很多，有常绿树、落叶树等。树是我们人类的好朋友，可以美化、绿化环境，没有树就没有人类美好的家园。所以，设计这一课题既符合幼儿的现实需要——探究树的各种各样和奇妙性，激发幼儿的好奇心，又有利于幼儿的长远发展。培养幼儿的环保意识和热爱大自然的美好情感。
本教材的重点、难点是：了解各种各样的树及树木给动物、人类带来的好处，教育幼儿爱护树木。
二、幼儿情况分析：
树木的多样性、奇妙性给幼儿带来无穷的遐想，像有些树如面包树、纺锤树、奶树，极易吸引幼儿的好奇心和探索兴趣，从幼儿发展情况看，大班幼儿探究欲望增强，能较好地用语言与同伴、成人进行沟通与交流，会用自己喜欢的方式表达自己的认识和情感。
三、活动目标：
结合新纲要中教育要“以人为本”的教育理念，满足幼儿的认知能力和情感发展的需要，按照《纲要》涉及的五大教育目标，确定本次教学目标为：
1、充分调动幼儿多种感官，感知各种各样的树，引导幼儿用完整、流畅的语言讲述自己的发现，知道树木与自然及人类的关系。
2、尝试用自己喜欢的方式（绘画、泥工、折纸、制作等）合作建构“森林公园”，发展幼儿的观察力、创造力和动手能力。
3、激发幼儿探索自然科学的欲望，培养幼儿爱护树木的情感，增强幼儿的环保意识。
四、活动准备：
为顺利完成以上教学目标，在活动准备方面，特作如下安排：
1、幼儿知识经验准备：请家长带领幼儿到树林或公园观看各种各样的树，家长与幼儿共同查阅树木的'相关知识（科学画册、网上）。
2、教具、学具准备：为体现学具、教具是幼儿学习的教科书，在本次活动中，要求幼儿、家长、教师共同收集树叶的标本、照片、图片以供观察。同时收集各色彩纸、花布等以供制作时用。
3、心理环境准备：为让幼儿在自然环境下学习，教师可选择附近的公园或树林，让幼儿在实地观察各种各样的树，并在活动室内展示各种树的照片、图片。
五、本次活动，总体设计思路是以《新纲要》为指导，结合玩中学、学中玩的思想，从寻找树——感知树的多种多样——讨论树的相关话题——森林公园——绿色世界五大块，由浅入深，由表及里，从感知到体验到创造，使原有经验与新经验之间建立有机联系，让幼儿在互动式、开放式、探究式的教育活动中，自主地、能动地、创造性地学习。从中发展幼儿的观察力、感知力、想像力和创造力。
各环节的具体教法、学法及时间分配如下：
第一环节：播放碟片。原始森林里，恐龙等多种野生动物在树林里在自由地玩耍，目的是将
幼儿注意力吸引到这一活动中来。
第二环节：运用多种感官感知树各种各样，生生互动、师生互动，相互谈发现。
新纲要理念要求我们，在教学中，要帮助孩子利用情景协商、对话等环境要素，发挥孩子的主动性、积极性，为此，我让幼儿在树林里，通过亲自看、摸，充分感知树的各种各样，获取树的相关经验，“你还见过哪些树，它们有什么不一样？有什么相同的地方？把自己的发现告诉好朋友。”教师、幼儿在师生互动、生生互动中，形成合作学习机制。
第三环节：播放碟片，由于原始森林的破坏，大量树木被毁坏，恐龙及很多动物被灭绝了。现在很大城市出现沙尘暴。
第四环节：幼儿讨论：为什么说树是人类的好朋友，树木对人类有哪些帮助，你喜欢树吗？为什么？
这里，一方面充分调动幼儿原有经验，师生互动、生生互动，同时借助现代教学媒介，解决难点，采用碟片弥补幼儿直接经验的不足，通过真实、生动形象的画面展示树木与自然及人类的关系，从而让幼儿感受到爱护树木，植树造林的重要性。
第五环节：结合植树节，幼儿自选材料，尝试用自己喜欢的方式建构“森林”，新纲要提示我们，要发展幼儿的智能优势，开发智能弱势，要面向一个又一个不同的、有差异的孩子，采用不同的方式，适合不同的孩子，在这里，我们让孩子按自己喜欢的方式（折纸、画画、泥工、拼搭——）选择自己喜欢的项目，做自己喜欢的事来表达自己对树木的认识和爱护。教师始终参与幼儿的活动，及时地给予支持、引导、帮助。
以上活动充分体现《新纲要》中“科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。”使幼儿真正在玩中学，学中玩，相互交流，相互协商，培养了他们的创造性和动手能力，环保意识由此增强。
结束部分：幼儿在“小树苗快长大”的音乐声中，载歌载舞，把自己想像成小树苗，让幼儿爱护树木，热爱大自然的美好情感进一步提高。
