染雾电子邮件的说课稿 篇一
标题：电子邮件的基本知识与写作技巧
导语：
本篇说课稿旨在介绍电子邮件的基本知识与写作技巧，帮助学生掌握电子邮件的写作规范和技巧，提高他们的邮件写作能力。
一、教学目标：
1.了解电子邮件的定义、特点和作用；
2.掌握电子邮件的写作规范，包括邮件的结构、称呼、语气等；
3.学会使用适当的语言表达和写作技巧，使邮件内容简明扼要、清晰易懂；
4.培养学生的沟通能力和合作意识。
二、教学重点与难点：
1.教学重点：电子邮件的写作规范和技巧；
2.教学难点：如何用简洁的语言表达邮件内容。
三、教学过程：
1.导入（5分钟）
通过展示一封电子邮件的界面，引发学生对电子邮件的兴趣，并了解学生对电子邮件的了解程度。
2.知识讲解（15分钟）
a.电子邮件的定义、特点和作用；
b.电子邮件的写作规范，包括邮件的结构、称呼、语气等；
c.适当的语言表达和写作技巧。
3.案例分析（15分钟）
通过展示一些电子邮件的案例，让学生分析邮件的结构、用词和语气，并提出改进建议。
4.小组讨论（15分钟）
让学生分成小组，自由讨论一个给定的主题，并撰写一封电子邮件。鼓励学生在写作过程中运用所学的规范和技巧。
5.展示与点评（10分钟）
每个小组派代表上台展示他们的邮件，并进行点评和讨论。通过比较不同小组的写作风格和用词，帮助学生进一步理解电子邮件的规范和技巧。
6.练习与总结（15分钟）
让学生分别写一封电子邮件，选择一个他们熟悉的话题，并运用所学的规范和技巧进行写作。教师可以收集学生的作品进行点评和评分。
四、教学反思：
通过本节课的教学，学生对电子邮件的定义、特点和作用有了更深入的了解，掌握了电子邮件的写作规范和技巧。通过实际写作和讨论，学生的邮件写作能力得到了提高，沟通能力和合作意识也得到了培养。
电子邮件的说课稿 篇二
标题：电子邮件的应用与注意事项
导语：
本篇说课稿旨在介绍电子邮件的应用与注意事项，帮助学生学会在实际生活和工作中应用电子邮件，并注意邮件的安全和礼仪问题。
一、教学目标：
1.了解电子邮件在实际生活和工作中的应用；
2.掌握电子邮件的安全问题，包括密码保护、防止垃圾邮件等；
3.了解电子邮件的礼仪问题，包括回复时间、邮件格式等；
4.培养学生的信息获取和处理能力。
二、教学重点与难点：
1.教学重点：电子邮件的应用和注意事项；
2.教学难点：如何防止垃圾邮件和保护个人信息。
三、教学过程：
1.导入（5分钟）
通过展示一些电子邮件的应用场景，引导学生思考电子邮件在实际生活和工作中的作用。
2.知识讲解（15分钟）
a.电子邮件在实际生活和工作中的应用；
b.电子邮件的安全问题，包括密码保护、防止垃圾邮件等；
c.电子邮件的礼仪问题，包括回复时间、邮件格式等。
3.案例分析（15分钟）
通过展示一些电子邮件的案例，让学生分析邮件中存在的安全问题和礼仪问题，并提出改进建议。
4.小组讨论（15分钟）
让学生分成小组，讨论一个给定的主题，并撰写一封电子邮件。鼓励学生在写作过程中注意邮件的安全和礼仪问题。
5.展示与点评（10分钟）
每个小组派代表上台展示他们的邮件，并进行点评和讨论。通过比较不同小组的写作风格和注意事项，帮助学生进一步理解电子邮件的应用和注意事项。
6.练习与总结（15分钟）
让学生分别写一封电子邮件，选择一个他们熟悉的场景，并注意邮件的安全和礼仪问题进行写作。教师可以收集学生的作品进行点评和评分。
四、教学反思：
通过本节课的教学，学生对电子邮件在实际生活和工作中的应用有了更深入的了解，掌握了电子邮件的安全问题和礼仪问题。通过实际写作和讨论，学生的邮件写作能力得到了提高，信息获取和处理能力也得到了培养。同时，学生对邮件的安全和礼仪问题有了更明确的认识。
电子邮件的说课稿 篇三
电子邮件的说课稿
（一）创设情境、激情导入
通过电子教室向学生播放一段Flash动画《小猪兄妹的故事》，通过动画，学生知道了比传统写信方式更方便、快捷、电效的电子邮件，激发了学生的学习兴趣，从而引出我们本节课的主题就是申请一个免费的电子邮箱并学会在Web方式使用电子邮件与人交流信息。
设计思路：通过Flash动画引发学生对电子邮件的兴趣，在此过程中，教师进行适当的课堂走位，发现学生们是否使用过电子邮件，并让使用过的同学做“小老师”，引导大家探究。
（二）引导学生，探索新知
教师：根据刚才的动画flash，提问学生，并且得出
1、 电子邮件的定义
2、 电子邮件与传统邮件相比的优点
教师：在幻灯片上展示问题，判断下列哪项是正确的E_mail地址：
A、pepole.163.com B、@sina.com.cn
C、people@163.com D、teacher@sina
并指出用户名和邮件服务器名，他们是否唯一？从而得出电子邮件地址的格式。
3、申请免费电子邮箱
教师：我们小组成员非常聪明，下面，我们进入最关键的一步，注册免费的电子邮箱，并在其上收发邮件，若有邮箱的同学可直接收发，并当小老师，教教不太会的同学。请同学们结合视频动画来进行探究，同学们进行申请电子邮箱和电子邮件的收发操作。（屏幕上提示怎样操作动画和帮助文档）
结合课本和老师下发至每台学生机上的申请邮箱动画进行自学探究。
教师：关注注册情况及收发情况。
（若存在较大的问题，请同学演示，若没有什么问题，则不需要演示。）
教师：屏幕上强调注册免费邮箱之时，一般情况下用什么作为用户名和密码较好？
（三）第二轮任务
教师：前面，我们各个小组已成功地解决了发E－MAIL的工作，现在请我们同学看第三个课堂任务，大屏幕展示任务书：
完成探索思考的三个小题,将答案写在问题后面,该文档保存至桌面,将课堂任务以附件形式发送至老师邮箱.
收件人：scjhzyq@sohu.com
主题:<自己姓名>
正文内容:<不填>
插入附件:C:课堂任务.txt
探 究 思 考
1、如果对方不在线，邮件能发送出去吗？
2、我能自己给自己发邮件吗？（只有一个邮箱）
3、电子邮件的工作原理是怎样的`？
教师：碰到不会的难题，可以运用我们上学期学过的搜索引擎去寻找。
学生：积极回答问题。
教师：我相信同学们做的都很好。（运用课件自己讲解三个问题的答案）但是如何将这个课堂任务一附件形式发送呢？
利用教学控制系统，先把学生机进行控制，以便使所有学生都能看到操作过程。在操作中边讲解，边演示，目的是使学生注意力集中，让学生理解、领会老师所做的每一个操作。
学生：看完演示，认真完成任务
教师：巡视、指导、帮助解决学生操作过程中的问题。
（四）延伸课外
教师：强调电子邮件网络社会公德
设计思路：引导学生养成健康、安全的自我防范意识，形成主动、自觉抵制不良信息的习惯。
