染雾《月亮姑娘做衣裳》说课稿 篇一
一、教材分析
本故事选自中国民间故事，属于小学二年级上册的语文教材内容。故事主要讲述了月亮姑娘用她的光芒做出了美丽的衣裳，帮助了一个贫穷的女孩。通过这个故事，可以让学生了解到月亮姑娘的善良和美丽，同时也传达了助人为乐的价值观。
二、教学目标
1. 知识目标：学生能够理解故事的主要内容，并能够正确朗读故事中的词语和句子。
2. 技能目标：学生能够通过描写语言和动作表演，展示故事中的情节和人物形象。
3. 情感目标：培养学生关爱他人、乐于助人的品质，让他们明白助人为乐的重要性。
三、教学重点和难点
1. 教学重点：通过故事的学习，让学生了解到月亮姑娘的善良和美丽，并理解助人为乐的价值。
2. 教学难点：引导学生理解故事中的情节和人物形象，培养他们用适当的语言和动作表达故事内容。
四、教学过程
1. 导入新课：通过播放一段月亮姑娘的音乐，引起学生的兴趣，进入故事的学习。
2. 故事阅读：教师读故事，学生跟读。让学生理解故事的主要内容，注意故事中的关键词和句子。
3. 分析故事：教师引导学生分析故事中的情节和人物形象，让学生思考月亮姑娘为什么选择帮助那个女孩，以及她用什么做的衣裳。
4. 语言表达：教师通过示范，引导学生用适当的语言和动作表达故事内容。学生可以分组进行表演，展示故事中的情节和人物形象。
5. 总结反思：教师与学生讨论故事中的主题和价值观，引导学生思考助人为乐的重要性，并鼓励他们在日常生活中关心他人，乐于助人。
六、板书设计
《月亮姑娘做衣裳》
善良 美丽 助人为乐
七、教学反思
通过这堂课的教学，学生对月亮姑娘的形象有了更深入的了解，也明白了助人为乐的重要性。通过语言和动作的表达，学生能够更好地理解故事的情节和人物形象。同时，通过与学生的讨论，培养了他们关心他人、乐于助人的品质。教学目标基本达到，但在语言表达环节可以更加细化，让学生更好地表达故事内容。
《月亮姑娘做衣裳》说课稿 篇二
一、教材分析
本故事选自中国民间故事，属于小学二年级上册的语文教材内容。故事主要讲述了月亮姑娘用她的光芒做出了美丽的衣裳，帮助了一个贫穷的女孩。通过这个故事，可以让学生了解到月亮姑娘的善良和美丽，同时也传达了助人为乐的价值观。
二、教学目标
1. 知识目标：学生能够理解故事的主要内容，并能够正确朗读故事中的词语和句子。
2. 技能目标：学生能够通过绘画和手工制作，展示故事中的情节和人物形象。
3. 情感目标：培养学生关爱他人、乐于助人的品质，让他们明白助人为乐的重要性。
三、教学重点和难点
1. 教学重点：通过故事的学习，让学生了解到月亮姑娘的善良和美丽，并理解助人为乐的价值。
2. 教学难点：引导学生理解故事中的情节和人物形象，培养他们用绘画和手工制作表达故事内容。
四、教学过程
1. 导入新课：教师出示月亮姑娘的图片，让学生猜猜这个人是谁，以及她有什么特别的能力。
2. 故事阅读：教师读故事，学生跟读。让学生理解故事的主要内容，注意故事中的关键词和句子。
3. 分析故事：教师引导学生分析故事中的情节和人物形象，让学生思考月亮姑娘为什么选择帮助那个女孩，以及她用什么做的衣裳。
4. 绘画制作：教师引导学生用绘画的方式表达故事内容，让学生画出月亮姑娘和她的衣裳。学生可以分组进行绘画制作，展示故事中的情节和人物形象。
5. 手工制作：教师引导学生用手工制作的方式表达故事内容，让学生动手制作一件美丽的衣裳。学生可以使用纸张、剪刀和胶水等材料进行制作。
6. 总结反思：教师与学生讨论故事中的主题和价值观，引导学生思考助人为乐的重要性，并鼓励他们在日常生活中关心他人，乐于助人。
六、板书设计
《月亮姑娘做衣裳》
善良 美丽 助人为乐
七、教学反思
通过这堂课的教学，学生对月亮姑娘的形象有了更深入的了解，也明白了助人为乐的重要性。通过绘画和手工制作的方式，学生能够更好地理解故事的情节和人物形象，并通过自己的动手实践表达故事内容。教学目标基本达到，但在绘画和手工制作环节可以更加细化，让学生有更多的创造空间。
《月亮姑娘做衣裳》说课稿 篇三
《月亮姑娘做衣裳》说课稿
我上的这节课是中班的综合活动《月亮姑娘做衣裳》。这节课目标：
1、通过对故事的理解，让孩子感知月亮的变化过程。
2、激发孩子的创作欲望。这节课的设计意图是，我平时在上美术课的时候，发现我们班的孩子特别喜欢在天空上画月亮与星星。但孩子画的一般都是弯弯的样子，然而，很多孩子都没考虑到除了弯弯的月亮还有圆圆的。同时，我也想利用孩子喜欢月亮的这个因素，对幼儿进行良好的道德品质的培养以及思考方式的训练。
在今天的活动中，我首先是通过谈话引出主题，因为幼儿本来就对月亮感趣。所以活动中孩子一定能积极参与。然后，我请孩子欣赏故事《月亮姑娘做衣裳》，利用课件中美丽的动画，让孩子感受到文学作品的美以及课件中动画的美。从而提高孩子的审美情趣与丰富的想象力。通过故事让孩子感知月亮的变化。
接下来，我让孩子想办法帮助月亮解决温暖问题，这样做可以让幼儿感受到助人为乐的乐趣，养成关心他人的良好道德品质。然后让幼儿用笔把自己的想法通过绘画的形式记录下来。在引导绘画和幼儿自由绘画的过程中。孩子的创作性思维得到了很好的.发展。
今天的活动我注意到生成性和整和性，我把孩子的兴趣放在首位。利用孩子对月亮的兴趣生成的本次活动。同时活动并不好似单一的发展孩子们某一项能力。而是把幼儿的审美情趣、幼儿的爱心、幼儿的创造性、思维有机整合达到优化。但由于我经验的不足。在今天活动中并不一定体现以及思想及其他缺点请老师多多的指导。
