染雾《猜猜我有多爱你》说课稿 篇一
第一篇内容
一、教材分析
《猜猜我有多爱你》是一本适合3-6岁儿童阅读的绘本，由英国作家萨姆·麦克布拉特尼创作并由菲利斯·狄特尔斯出版。该绘本以简洁的文字和可爱的插画展现了父母对孩子深深的爱。
本书的主要内容是父母用各种有趣的方式向孩子展示他们有多么爱他。通过各种动物的比喻和生动的插图，孩子们能够感受到父母的爱是多么深沉而无条件的。
二、教学目标
1. 培养学生的阅读兴趣和阅读能力。
2. 启发学生思考和表达自己对父母的爱。
3. 培养学生关爱他人、珍惜亲情的意识。
三、教学重点和难点
1. 教学重点：通过阅读和讨论，让学生理解父母对孩子的爱是无条件和深沉的。
2. 教学难点：培养学生表达自己对父母爱的能力。
四、教学过程
1. 导入：通过观看幻灯片，向学生展示一些动物的图片，并引导他们猜测这些动物有多爱他们的宝宝。
2. 阅读：老师朗读本书，并让学生自己翻看插图。然后再次读一遍，让学生跟读。
3. 讨论：老师提问学生，爸爸妈妈是怎样告诉他们有多爱他们的。学生可以自由发表自己的观点，并在小组内交流。
4. 练习：将学生分成小组，让他们以小组为单位，互相表达对父母的爱。每个小组选出一名代表，向全班汇报。
5. 拓展：让学生思考，除了父母，还有哪些人对他们有多爱。让学生在小组内分享，并展示给全班。
6. 总结：老师总结课堂内容，强调父母对孩子的爱是无条件的，并鼓励学生珍惜亲情。
五、板书设计
《猜猜我有多爱你》
父母的爱是无条件的
六、教学反思
通过本节课的教学，学生对父母的爱有了更深刻的理解。他们能够用自己的语言表达对父母的爱，并学会了关爱他人、珍惜亲情的意识。同时，他们也了解到父母的爱是无条件的，这对他们的成长和发展有着积极的影响。
《猜猜我有多爱你》说课稿 篇二
第二篇内容
一、教材分析
《猜猜我有多爱你》是一本适合3-6岁儿童阅读的绘本，由英国作家萨姆·麦克布拉特尼创作并由菲利斯·狄特尔斯出版。这本绘本以简洁的文字和可爱的插图展现了父母对孩子深深的爱。
本书的主要内容是父母用各种有趣的方式向孩子展示他们有多么爱他。通过各种动物的比喻和生动的插图，孩子们能够感受到父母的爱是多么深沉而无条件的。
二、教学目标
1. 培养学生的阅读兴趣和阅读能力。
2. 启发学生思考和表达自己对父母的爱。
3. 培养学生关爱他人、珍惜亲情的意识。
三、教学重点和难点
1. 教学重点：通过阅读和讨论，让学生理解父母对孩子的爱是无条件和深沉的。
2. 教学难点：培养学生表达自己对父母爱的能力。
四、教学过程
1. 导入：老师向学生展示《猜猜我有多爱你》的封面，并提问学生，书的标题是什么？他们猜测这本书的内容是关于什么的。
2. 阅读：老师朗读本书，并让学生自己翻看插图。然后再次读一遍，让学生跟读。
3. 讨论：老师提问学生，爸爸妈妈是怎样告诉他们有多爱他们的。学生可以自由发表自己的观点，并在小组内交流。
4. 练习：将学生分成小组，让他们以小组为单位，互相表达对父母的爱。每个小组选出一名代表，向全班汇报。
5. 拓展：让学生思考，除了父母，还有哪些人对他们有多爱。让学生在小组内分享，并展示给全班。
6. 总结：老师总结课堂内容，强调父母对孩子的爱是无条件的，并鼓励学生珍惜亲情。
五、板书设计
《猜猜我有多爱你》
父母的爱是无条件的
六、教学反思
通过本节课的教学，学生对父母的爱有了更深刻的理解。他们能够用自己的语言表达对父母的爱，并学会了关爱他人、珍惜亲情的意识。同时，他们也了解到父母的爱是无条件的，这对他们的成长和发展有着积极的影响。
《猜猜我有多爱你》说课稿 篇三
《猜猜我有多爱你》说课稿
一、说教材
（一）教材分析
故事《猜猜我有多爱你》是中班的语言活动，本次活动主要通过故事的形式让幼儿感受被爱的幸福，并借用身体的动作来表现对妈妈的爱有那么多。
（二）教学目标
活动的目标是教育活动的起点和归宿，对活动起导向作用,中班上学期是促进个体主体性发展的第一阶段，初步开始学习从理性层面山个认识和接纳自己。根据中班幼儿语言目标：喜欢欣赏文学作品，主动积极地参加文学活动感受作品的情感基调，能够运用适当的语言、动作、绘画等形式表现自己的见解，结合《新纲要》中语言的目标：让幼儿的语言发展与其情感、经验、思维能力等其他方面共同发展。
1、欣赏故事，了解故事内容
2、感受故事所表达的深深的母子之爱，体验被爱的幸福
（三）教材重点难点
重点：幼儿能用语言大胆地表达对妈妈的爱
难点：通过肢体动作来比较爱的多少
（四）教学准备
挂图、背景音乐、图片
二、说教法
《 新纲要》提出："教师成为学习活动支持者、合作者、引导者"。活动中应力求形式"合作探究式"的师生互动。因此本次活动教师除了以饱满的情绪感染孩子，以启发式的提高引导幼儿，还应采用适宜的方法组织教学。
三、说学法
通过多种载体激活幼儿的原因知识、经验、吸引幼儿主动参与到活动中，在活动中引导幼儿听一听、讲一讲、做一做等多种感官的参与，使其提高认识、判断力升华情感。
四、教学过程
我采用了以启发式的提问回忆原由经验，引出活动主题为主线，环环相扣，循序渐进地组织活动。
（一）激发兴趣
"兴趣是最好的老师"，活动的开始，我直接以提问式：你爱你们的妈妈吗？你有多爱你们的妈妈？这样的提问引起幼儿的.关注为下面的环节做铺垫。
（二）观察比较
教师出示挂图，让幼儿观察小兔子和兔妈妈的动作。
（三）欣赏故事，理解故事情节
幼儿欣赏故事，首先教师对故事中的主要人物和情节提问，使幼儿对故事中小兔子对妈妈的爱，妈妈对小兔子的爱有个了解。讨论：小兔张开小手，张到无法再张开说："我爱你有那么多"，妈妈也张开手，张到无法在张开说："我爱你有那么多"。用故事个个情节进行讨论，在这个环节中，教师是引导者，支持者和合作者，教师为幼儿准备材料，让幼儿观察得出结论。
（四）拓展知识
教师以启发性的语言引导幼儿思考，拓展知识，以树、大海、山、星星、月亮等鼓励幼儿选择图片当中的一幅来表述对妈妈的爱。如：树有多高我就有多爱你、大海有多大我就有多爱你等.....用语言大胆的表述对妈妈的爱、对朋友的爱、家人的爱，通过这个活动为家庭创设一个表达爱意，增进母子亲情的机会。
