染雾《脚背正面运球》说课稿 篇一
一、说教材
本节课的教材为《脚背正面运球》，属于足球基本功训练的一部分。通过学习脚背正面运球，学生将能够提高控球能力、灵活运用双脚，以及培养对足球的兴趣和热爱。
二、说教学目标
1.知识与技能目标：
(1)了解脚背正面运球的基本要领；
(2)掌握正确的脚背正面运球姿势和动作；
(3)能够用脚背正面运球控制足球的方向和力度。
2.过程与方法目标：
(1)采用示范、讲解、实践等多种教学方法；
(2)鼓励学生进行多次反复练习，提高技能的熟练程度；
(3)通过小组合作和比赛等形式，增强学生的学习兴趣。
3.情感态度目标：
(1)培养学生对足球的兴趣和热爱；
(2)鼓励学生勇于尝试、不怕失败，培养积极的学习态度。
三、说教学过程
1.导入新课
通过播放足球比赛的视频，引发学生对足球的兴趣和热爱，为学习脚背正面运球打下基础。
2.呈现与讲解
通过教师的示范，展示脚背正面运球的正确姿势和动作，同时讲解注意事项和技巧要领，引导学生正确理解和掌握。
3.实践与练习
让学生按照教师的示范和讲解，进行脚背正面运球的练习。鼓励学生多次反复练习，逐渐提高技能的熟练程度。
4.巩固与拓展
组织学生进行小组合作练习和比赛，增加趣味性和挑战性。通过比赛的形式，激发学生的竞争意识，提高学习的积极性。
5.总结与评价
对学生的表现进行总结和评价，给予肯定和鼓励。同时，纠正学生可能存在的错误和不足之处，指导学生进一步完善技能。
四、说板书设计
板书内容：
脚背正面运球
板书设计：
1.脚背正面运球的基本要领；
2.脚背正面运球的正确姿势和动作。
五、说教具准备
1.足球；
2.投影仪和电脑；
3.教学视频；
4.场地标志物。
六、说教学反思
通过本节课的教学，学生们对脚背正面运球有了初步的了解，并且通过反复练习，掌握了正确的动作和技巧要领。在小组合作和比赛中，学生们积极参与，充分发挥了团队合作和竞争意识。然而，仍有一部分学生在动作细节上存在不足，需要进一步加强练习和指导。在今后的教学中，我将更加注重对学生个体差异的关注，采用不同的教学方法和策略，更好地满足学生的学习需求。同时，我也会积极参加相关培训和研讨，提升自己的教学水平，为学生提供更好的教学服务。
《脚背正面运球》说课稿 篇三
《脚背正面运球》说课稿
今天，我说课的内容是七年级（体育与健康）教材中足球教学单元中的新授课。本次课模拟学生五十人。本次说课主要从下面五个方面予以阐述：一说教材，二说教学目标，三说教法学法，四说场地器材，五说教学程序。
一教材分析
通过教材分析我们可以看出，脚背正面运球教材是七年级《体育与健康》课本中球类教材教学内容。本次课是第一次课。由于教学对象是七年级新生，他们中大部分同学在小学没有接触过足球，因此在教学过程中，把教学的重点放在掌握脚背正面运球的技术上，把蹬，摆，推，拨用力一致确定为本课的难点。但技术上的重点和难点对学生来说不是一成不变的，它
根据学生能力的不同以及学习阶段的不同，因人而异，因时而变。
二教学目标
根据以上分析，以及重难点的确定，把教学目标分为知识目标，技能目标，思想感情目标三个方面：
知识目标：1：通过教学使学生了解足球运动的基本知识。2：通过教学使学生初步掌握脚背正面运球的技术。
技能目标：
90%的男生掌握脚背正面运球技术的动作要领。使80%的女生掌握背正面运球技术的脚动作要领。
情感目标：在提倡素质教育的今天，体育教学中更应该结合体育项目的自身特点，对学生进行思想品德教育和优良品质的培养。
本次课可以结合足球醒目的特点，对学生进行集体主义，团结协作。优良品质的培养，大部分男生都喜爱足球运动，而女生则不然，她们喜静厌动，这时我们可以通过中国女足姑娘的艰苦训练为国争光的事例来激励同学们对足球的兴趣，同时可以对她们进行爱国主义和集体主义的优良品质的培养。
三教法、学法
1.教法
俗话说“教无定法，贵在得法”。在得法根据教学目标以及重难点的确定，结合初中生生理，心理特点，在教学中多以直观教学为主。可以通过教师做完整的动作示范蹬教学手段，使学生一开始建立脚背正面运球的完整的动作表象。在重难点的处理上，我采用分解教学法，把整个技术动作分解两个部分进行讲解示范。
2.学法
在教学中能不能体现出学生的主体地位，充分调动学生的积极性使衡量一节课的重要因素。俗话说“授之以鱼，不如授之以渔”冶就是说教给学生学会自学，自练，自评的方法很重要，更让学生在联系的过程中边看，边听，边想，边练不仅通过身体去体会动作，更重要的通过大脑去领悟动作，同时保证学生有充分的练习时间，使学生在反复的练习中掌握和巩固动作要领。
四场地，器材
场地和器材对大部分时间在室外上的体育课来说是十分重要的，冶是体育课的主要特色之一。因此，课前提前安排和布置好场地和器材，既节省上课时间又可以避免意外伤害事故的发生。本次课所呀器材有：足球，栏架，标志帽
五教学程序
本次课教学程序分为准备部分，基本部分，结束部分三部分来进行。
（一）准备部分：
1.在集合整队、师生问好等教学常规之后，教师用简明扼要的语言宣布本次课目标任务，师学生明确了学习目标和任务接下来进行队列，对形练习，通过练习培养学生正确的身体姿态，同时使学生注意力得以集中。
2.准备活动：为了使学生身体机能从安静状态逐渐过度到工作状态，在准备活动的开始学生进行报球接力比赛，然后进行又针对性的徒手操，使的.学生各主要肌群，韧带等充分伸展。
（二）基本部分
在新授课的开始时教师先做一遍完整的技术动作示范，把完整的技术展现给学生，让学生对动作又一个整体的印象，接下来是学生推固定球，体会脚背肌肉的感觉和脚背接触球的部位。之后，让学生在慢走之中完成技术动作，当大部分学生掌握之后，开始在较快的速度之中完成，练习几次之后，把学生出现较多的错误进行集中纠正，找出做的交好的同学做示范，让其他同学观察，然后再次进行练习，在练习中教师来回巡视指导学生，并强调安全。在课的基本部分的后段给学生一个自由发展的时间，空间。此时学生可以进行分组练习，充分合作，自主学习，分享别人的成功，改进自己的技术，也可以根据自己的所见所学进行各种各样的运球练习。
（二）结束部分
为了使学生从激烈的运动状态逐渐恢复到安静状态，在结束部分首先让学生进行全身心的放松，然后在教师上午带领下做放松操，接下来进行本课的小节，布置课外练习，回收器材，师生再见
