染雾高中美术《头像作画》优秀说课稿 篇一
一、教学内容和目标
本节课的教学内容是头像作画，通过学习头像的构图和绘画技巧，培养学生的观察力和审美能力，提高学生的绘画水平。本节课的教学目标是使学生掌握头像的构图原则和绘画技巧，能够通过绘画表达自己对人物形象的理解。
二、教学重难点
本节课的教学重点是头像的构图原则和绘画技巧，教学难点是如何通过绘画表达人物形象的特征和情感。
三、教学过程与方法
1. 导入（5分钟）
通过展示一些著名头像作品，引起学生的兴趣，并提出问题：“你们对头像有什么了解？你们认为一个好的头像应该具备哪些特点？”
2. 讲解头像的构图原则（10分钟）
通过示范和解说，讲解头像的构图原则，包括面部比例、线条构造、阴影处理等方面的要点。同时，通过对比不同风格的头像作品，让学生理解构图对于表达人物形象的重要性。
3. 绘画实践（30分钟）
让学生根据自己选定的头像图片进行绘画实践，引导学生注意面部特征和表情的捕捉，同时提醒学生注意构图的整体效果。
4. 作品展示与点评（10分钟）
让学生将自己的作品展示给全班同学，并进行互相点评。教师可以提出一些问题，引导学生分析作品的优点和不足之处，并提出改进的建议。
5. 总结与拓展（5分钟）
对本节课的学习内容进行总结，并提出一些拓展的思考题，鼓励学生继续深入研究头像作画的技巧和风格。
四、教学资源和评价
本节课的教学资源包括著名头像作品图片、绘画工具和材料等。评价方式可以通过学生的作品展示和点评来评价学生的绘画水平和思考能力。
高中美术《头像作画》优秀说课稿 篇二
一、教学内容和目标
本节课的教学内容是头像作画，通过学习头像的色彩运用和表现手法，培养学生的创新意识和绘画技巧，提高学生的绘画水平。本节课的教学目标是使学生掌握头像的色彩运用和表现手法，能够通过绘画表达自己对人物形象的感受。
二、教学重难点
本节课的教学重点是头像的色彩运用和表现手法，教学难点是如何通过色彩和表现手法来表达人物形象的情感和特征。
三、教学过程与方法
1. 导入（5分钟）
通过展示一些充满个性和表达力的头像作品，引起学生的兴趣，并提出问题：“你们认为色彩对于表达人物形象的重要性有哪些方面？”
2. 讲解头像的色彩运用和表现手法（10分钟）
通过示范和解说，讲解头像的色彩运用和表现手法，包括色彩搭配、明暗对比、笔触运用等方面的要点。同时，通过对比不同风格的头像作品，让学生理解色彩对于表达人物形象的重要性。
3. 绘画实践（30分钟）
让学生根据自己选定的头像图片进行绘画实践，引导学生注意色彩的搭配和表现手法的运用，同时提醒学生注意色彩的表达对于人物形象的情感和特征的影响。
4. 作品展示与点评（10分钟）
让学生将自己的作品展示给全班同学，并进行互相点评。教师可以提出一些问题，引导学生分析作品的色彩运用和表现手法的优点和不足之处，并提出改进的建议。
5. 总结与拓展（5分钟）
对本节课的学习内容进行总结，并提出一些拓展的思考题，鼓励学生继续深入研究头像作画的色彩运用和表现手法。
四、教学资源和评价
本节课的教学资源包括著名头像作品图片、绘画工具和材料等。评价方式可以通过学生的作品展示和点评来评价学生的绘画水平和思考能力。
高中美术《头像作画》优秀说课稿 篇三
依据静物写生知识运用的特点及学生的实际绘画水平，围绕上述的重、难点，我主要采用“案例赏析—引导—示范”的三步骤方法，充分利用教具，以实例为主线，不断采用赏、析结合的教学方法，要求学生联系所学素描知识，在实例的引导下，充分调动学生的主观能动性和强烈的求知欲，使整节课在教师的教与学生的学相互配合中完成，从而突出重点、突破难点。
1、展示法：
主要是指优秀作品的展示
2、实践法：
主要应用在课堂上的头像作画步骤的训练上
三、学法阐述
头像作画步骤的准确性及运用是学生较
难把握的，要想让学生在短时间内掌握是一件很难的事。因此，本课教学活动中，教师应真正起到主导作用，在教学过程中不断引导学生参与到案例的赏析活动中，从而体现学生的主体地位。因此，在整个教学活动中，我准备采用以下学法：
1、“提问法”让学生动口、动手、动脑，这也是学法中最重要的部分
2、“尝试操作法”增强互动性，掌握头像作画步骤的实际运用
3、“学中练、练中学”使学生最终将知识转化为能力
