染雾灯下漫笔 篇一
在这个快节奏的社会中，人们时常感到压力和疲惫。然而，有一种简单的活动，却能够带给我们片刻的宁静和放松，那就是在灯下漫笔。
灯下漫笔，顾名思义，就是在灯光的照耀下，随意地写字或者画画。这个活动并不需要有太多的技巧或者专业知识，只需一支笔和一张纸，就能够展现自己的创造力和想象力。
灯下漫笔的好处是多方面的。首先，它能够帮助我们放松身心，摆脱生活中的压力。当我们坐在灯下，静静地写字或者画画时，我们会进入一种专注的状态，这种状态使我们能够忘记一切烦恼和困扰，只专注于手中的笔和纸上的作品。
其次，灯下漫笔能够提高我们的创造力和想象力。当我们随意地写字或者画画时，我们会不知不觉地进入一个自由的世界，我们可以尽情地发挥自己的想象力，创造出各种奇妙的形象和故事。这不仅能够帮助我们开拓思维，还能够培养我们的创造力和表达能力。
最后，灯下漫笔还能够成为我们与他人交流的桥梁。当我们在灯下漫笔时，我们可以将我们的作品分享给他人，与他人一起欣赏和交流。这不仅能够增进我们与他人的友谊，还能够从他人的作品中获得灵感和启发。
总之，灯下漫笔是一种简单而有趣的活动，它能够带给我们片刻的宁静和放松，提高我们的创造力和想象力，并促进我们与他人的交流。无论是在家中的灯下，还是在咖啡馆的角落，我们都可以尝试这个活动，享受其中的乐趣和益处。
灯下漫笔 篇二
灯下漫笔是一种富有艺术氛围的活动，它不仅能够让我们放松身心，还能够培养我们的审美能力和艺术修养。
在灯光的照耀下，我们可以随意地写字或者画画，展现自己的创造力和想象力。通过灯下漫笔，我们可以学习和探索各种不同的艺术形式和风格，例如书法、绘画、漫画等等。我们可以尝试不同的笔触和线条，不同的色彩和形状，创造出属于自己的独特作品。
灯下漫笔还能够帮助我们培养审美能力和艺术修养。当我们写字或者画画时，我们需要观察和感受周围的世界，从中汲取灵感和创作素材。我们可以欣赏大师的作品，学习他们的技巧和风格，提高自己的审美水平。同时，我们还可以通过参加艺术展览和交流活动，与他人分享和交流我们的作品和心得，拓宽自己的艺术视野。
除此之外，灯下漫笔还能够成为我们追求艺术梦想的起点。通过不断地漫笔和创作，我们可以逐渐发现自己的兴趣和才华，培养自己的艺术技能和专业知识。我们可以参加各种艺术比赛和展览，与其他艺术家一起交流和合作，为实现自己的艺术梦想努力奋斗。
总之，灯下漫笔是一种有益身心的活动，它能够让我们放松身心，培养我们的审美能力和艺术修养，同时也是我们追求艺术梦想的起点。无论是在闲暇时刻的灯下，还是在专业艺术学习的过程中，我们都可以尝试灯下漫笔，享受其中的乐趣和收获。
灯下漫笔 篇三
灯下漫笔(教师中心稿）
胡学文
教学目标
1、了解“随笔”的文体特征。
2、学习鲁迅文章的个性化的语言特点，特别是它的战斗性。
3、品味作者以情入理，情理交融的表达艺术。
教学重点
1、关于文章的主题理解是教学的重点。
2、本文直写事实，小中见大的写作方法是教学的重点。
教学过程
一、解题
这是一篇随笔，随笔是散文的种。五四运动以来随笔十分流行，其特点是借事抒情，夹叙夹议，意味隽永。《灯下漫笔》的“漫笔”原意为随手写来，不拘一格，既放得开，又收得拢。作者笔触所及，牵涉中国几千年的，从军阀到商民，从皇帝到“奴隶”，从旧历史学家到复古主义者，从平民百姓到现在青年，都一一透视出他们的历史地位，作者善于以小见大，从现象到本质，显示了高度的概括力，强大的穿透力和深刻的`批判力，鲁迅的笔如匕首、投枪，直刺封建专制主义和蒙昧主义，戳穿了反动统治者和御用文的画皮。
从语言讲情感基调。
本文虽多为冷静的理性分析，但也不管浓郁的抒情。“将人不当人，不但不当人，还不及牛马”，“乱离人，不及太平犬”，这是恨封建社会的黑暗；中国百姓，“强盗来了就属于官，当然该被杀掠；仿佛又属于强盗似的”，这是哀百姓之不幸；当牛做马，“情愿自己寻草吃”，谁“定下什么奴隶规则来，自然就皇恩浩荡了”“万姓胪欢”了……这是怒中国人沉睡之不醒；至于对旧史学家和复古主义者的揶揄讽刺，更是入木三分了。
总之，全文将愤怒、同情、批判、讽刺熔于一炉，使感情和理性相互作用，相互渗透，理中生情，情中化理。
这篇作品的主题可以从两方面来理解，一是作者思考国民性问题，批判国民的奴性人格和奴才传统。两者融为一体，互相补充。
二、关于作者的情况由学生自己归纳
1、要注意鲁迅生活的时代。
2、鲁迅的经历和他的作品是有很大关系的，他的家庭的衰败，对人世冷暧的感悟，然后到日本仙台学医（《滕野先生》）想救治人的病体，其间一件事对他的触动太大，那就是日俄战争用中国人做靶子，而许多的中国人做观众和看客，他深知，一个民族即使身体再强壮，若他的灵魂是不健康的，那他只能做无聊的看客，于是他决定弃医从文。
3、鲁迅的主要作品集
小说集
《呐喊》《傍惶》《故事新编》
散文集
《朝花夕拾》
杂文集
4、关于鲁迅的评价
三、文章结构
这进一步理解思想内容，我们现在分析一下结构层次。教学时可灵活把握，简要讲授。
全文可分为三部分。
第一部分（1—5段），叙述生活中的一件小事，从钞票兑换现银这件事联想到“我们极容易就奴隶，而且变成了之后，还万分喜欢。”
第二部分（6—11段），回溯中国历史，指出中国历史只能概括为“想做奴隶而不得的时代”和“暂做稳了奴隶的时代”。
第六段，指出中国精神文明
第三部分（12—14段），讽刺当时的现实，实际上还是循环在这两个朝代的阴影里，帝国主义、封建军阀统治下的中国实际上是百姓“想做奴隶而不得的时代”。
作品由第一部分的引子，引出第二部分的观点，第三部分以讽刺现实，展望未来作结。全文结构严谨，浑然成篇。
四、感情基调
鲁迅随笔，包含着强烈的爱僧感情，
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