染雾答谢中书书说课稿 篇一
感谢中书书说课的精彩演讲
尊敬的中书书老师：
您好！首先，我要向您致以最诚挚的谢意，感谢您为我们带来的精彩讲座。您的演讲内容丰富、生动，给我们带来了很多启发和思考。
在您的课堂上，我收获了很多。首先是关于书法的基本知识和技巧。您详细地讲解了书法的起源、发展和分类，让我们对书法的历史和文化背景有了更深入的了解。同时，您还向我们介绍了书法的基本笔画和字体，让我们学会了如何正确地书写汉字。这些知识和技巧对我来说非常宝贵，它们不仅可以提高我的书法水平，还可以培养我的审美能力和艺术修养。
其次，您还教会了我们如何欣赏和品味书法作品。您向我们展示了一些经典的书法作品，让我们从中感受到了书法的美妙和独特之处。您还解读了这些作品的艺术特点和内涵，让我们更加深入地理解了书法艺术的魅力。通过您的讲解，我学到了很多欣赏书法作品的方法和技巧，这对我今后的学习和欣赏书法作品将有很大的帮助。
最后，我还要感谢您给我们带来的思考和启示。您在讲座中提出了一些关于书法与生活、书法与个人修养的深刻见解，让我们深思和反思。您告诉我们，书法不仅仅是一种艺术形式，更是一种修身养性的方式。通过书写汉字，我们可以培养自己的耐心和毅力，锻炼自己的意志力和专注力。您的话语让我深受触动，我决心将书法融入到我的日常生活中，用它来陶冶情操、提高自身素质。
再次感谢您为我们带来的精彩讲座！您的演讲不仅让我学到了很多知识，还让我对书法有了更深入的了解和热爱。我相信，在您的悉心指导下，我一定能够在书法的道路上越走越远。谢谢您！
衷心感谢！
您的学生
答谢中书书说课稿 篇二
感谢中书书说课的精彩演讲
尊敬的中书书老师：
您好！我写这封信是为了向您表达我对您精彩演讲的感激之情。您的讲座不仅仅是一堂课，更是一次心灵的洗礼和艺术的熏陶。
在您的讲座中，我学到了很多书法的基本知识和技巧。您以生动的语言和清晰的示范，向我们介绍了书法的起源、发展和分类。您还向我们讲解了书法的基本笔画和字体，教会了我们如何正确地书写汉字。这些知识和技巧让我受益匪浅，我相信它们对我的书法水平提高将起到重要的推动作用。
除此之外，您还让我深入地了解了书法的艺术魅力。您向我们展示了一些经典的书法作品，让我们从中感受到了书法的美妙和独特之处。您还解读了这些作品的艺术特点和内涵，让我们对书法的艺术价值有了更深入的认识。通过您的讲解，我学会了如何欣赏和品味书法作品，这对我今后的学习和欣赏书法作品将有很大的帮助。
最重要的是，您还向我们传递了一些关于书法与生活、书法与个人修养的深刻见解。您告诉我们，书法是一种修身养性的方式，通过书写汉字，我们可以培养自己的耐心和毅力，锻炼自己的意志力和专注力。您的话语让我深受触动，我决心将书法融入到我的日常生活中，用它来陶冶情操、提高自身素质。
再次感谢您为我们带来的精彩讲座！您的演讲不仅让我学到了很多知识，还让我对书法有了更深入的了解和热爱。我相信，在您的悉心指导下，我一定能够在书法的道路上越走越远。谢谢您！
衷心感谢！
您的学生
答谢中书书说课稿 篇三
3 、激趣定标(展示目标)
(1)、能流畅地朗读课文。
(2)、识记“歇、颓、鳞、与”等字词。
(3)、理解课文内容，体会作者所表达的思想感情。
[说明]明确目标，使学生有了学习的方向。
(二)、自学、探讨、点拨
自学互动一：识记、朗读
1、学生自由朗读课文，小组合作完成下列红字的注音。
歇( ) 颓( ) 鳞( ) 与( )
2、学生听读课文录音，要求学生听清字音，听准节奏及停顿。
3、学生练读，要求读准字音，把握节奏。
4、再跟录音读。
5、比一比：读课文，看看哪个小组读的最好。
[说明]：以诵读和给较难识记的字词正音，来检查同学们的预习情况，同时帮助同学对有关字词的识记。
自学互动二：翻译课文，理解课文。
1、小组合作：翻译课文第一句话，理解，注意红字的意思。
山川之美，古来共谈。
谈：赞叹。
理解链接：这句话中的“ ”字点明全文的中心，这句话在全文中起__ 作用。
2、小组合作：翻译课文第二至五句话。
高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣;夕日欲颓，沉鳞竞跃。
五色交辉(各种色彩交相辉映) 四时(四季) 歇(消散)
颓(坠落) 沉鳞竞跃(潜游在水中的鱼争相跳出水面)
理解链接：说说作者写了哪些景物?这些景物美在哪里?
3、小组合作：翻译课文第六至七句话。
实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。
欲界之仙都(人间天堂) 复(再) 与(参与，这里是欣赏)
理解链接：这两句话体现出作者 的思想感情?
[说明]让学生注意字词翻译时，要与文章所表达的意境相吻合，这样才确切自然。
(三)、目标检测
1、给生字注音：
颓( ) 歇( ) 鳞( ) 与( )
2、理解字词句：
四时： ; 歇： ;颓： ;复： ;与：
沉鳞竞跃： ;五色交辉： ;
①实是欲界之仙都
②自康乐以来，未复有能与其奇者。
3、填空，回答题后的问题。
(1)“ ”字点明全文的中心。统领全文的句子是__。
(2)文中写到了哪些景物?
(3)这些景物美在哪里?
(4)、文中最能体现作者思想感情的语句是： ，从这两句话中可以体现出作者 的思想感情?[说明]借助多媒体，以练习的形式检测全文内容，使学生对全文有一个整体的掌握，并弄清作者行文思路，加深对文章的理解。
四、课堂小结
《答谢中书书》是南朝陶弘景写给好友谢徵的一封回信，本文也是吟咏自然风光的佳作。作者以清峻的笔触，描绘了江南秀美的山川景色，传达出与自然融合并陶醉其中的愉悦，体现了酷爱自然，归隐山林的人生志趣，流露出与古今知音共赏美景的得意之感。
